优化演示实验教学过程 提高初中化学教学效果

优化演示实验教学过程提高初中化学教学效果
顾正荣
【期刊名称】《数理化解题研究：初中版》
【年(卷),期】2012(0)12
【摘要】演示实验是化学教学中广为应用、最为有效的一种教学形式．它不仅使学生具体的认识物质及其变化。

获得形成理性认识所需的感性材料，对学习内容有较多的观察体验，印象比较丰富、深刻，可以提高学生的学习兴趣；而且可以对学生示范正确地使用化学实验仪器、试剂，示范实验的方法；更重要的还在于可以培养学生的观察能力和思维能力，以教师的模范行为对学生进行科学精神、科学态度和良好习惯、高尚情操的熏陶．
【总页数】1页(P65-65)
【关键词】演示实验;教学过程;教学效果;初中化学;优化;化学实验仪器;化学教学;教学形式
【作者】顾正荣
【作者单位】江苏省响水县双语实验学校
【正文语种】中文
【中图分类】O6-32
【相关文献】
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