九年级年级古诗鉴赏
部编版九年级上册古诗词阅读鉴赏
部编版九年级语文上册古诗词阅读鉴赏酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水悲凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今天听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【主题思想】这首酬报诗，在感触出身，抒写在前半生怀才不遇的政治失落的气愤中化沉郁为通畅，变悲怨为乐观，表现了诗人豪放的胸怀和奋斗向上的精神。
】【内容理解】1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句 " 巴山楚水悲凉地，二十三年弃置身 " 是什么意思？表达了如何的心情？答：这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒芜的地区，二十三年就好像弃置在道旁同样。
写出了作者长远被贬的难过和气愤心情。
2.本文运用了典故，请把它找出来。
并谈谈所表达的感情。
答：本文有两个典故，一个是 " 闻笛赋，那些被贬或被害的故友，表达诗人对故人已逝的沉痛； " 烂柯人 " ，用“王质烂柯”的典故写出回乡所见，既示意自已被贬离京太久，又表现了世事的变迁，人事俱非，仿佛隔世的心情。
3.诗人用“闻笛赋”“烂柯人”这二个典故，表达了诗人如何的感情？答案示例：化用典故。
表达了诗人对友人的，对光阴流逝、人事变迁的叹息，充满无穷沉痛迷惘之情。
4.简析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。
答案：诗人运用比喻、对照的修辞，以 " 沉舟 "" 病树 " 作为反衬并自喻，描述出千帆竞发、万木争春的富于活力的情形；暗含出身凄凉却依旧充满高昂精神，表现了自已对仕官升沉、世事变迁的豪放胸襟，这两句感情由以前的伤感低落转变成大方激动，示意社会的发展，新事物势必代替往事物的真理。
所以成为千古名句。
（意思对即可）5.尾联写了哪些内容，表达作者如何的感情？答案：“长精神”向友人表示态度，既是对友人关心的感谢，也是和友人共勉；以此收束全诗，点明酬赠题意，不单表现了诗人从头投入生活的坚定意志和乐观精神，也给友人以激励，收到语已尽而情未了的艺术成效。
九年级上课外古诗词赏析
课外古诗词赏析观刈麦①白居易【作者档案】【诗词详解】田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇（lǒng）②黄。
庄稼人很少有空闲日子，五月里家家加倍繁忙。
昨夜间一场南风吹过，那小麦铺满陇沟翻金浪。
妇姑③荷(hè)箪（dān）食④，童稚携壶浆，相随饷（xiǎng）田⑤去，丁壮⑥在南冈。
妇女们担着竹筩粟饭，孩童们提着瓦罐浆汤。
前行后撵到田里去送饭，小伙子们割麦在南冈。
足蒸暑土气，背灼（zhuó）炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
两脚蒸腾着暑天的土气，脊梁灼烤着火般的太阳。
力气耗尽了也不觉得热，只是贪图这夏日好天长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉⑦（bǐng）遗穗（suì），左臂悬敝⑧筐。
更有一个穷苦的村妇，抱着婴儿在他们一旁，右手去捡那丢掉的麦穗，左臂悬挎着破烂的扁筐。
听其相顾言，闻者为（wéi）悲伤。
家田输税⑨尽，拾此充饥肠。
村妇诉说一番话众人听了都很悲伤。
收成全缴了税，拾这点漏儿压压饥荒。
今我何功德，曾（zēng) 不⑩事农桑。
吏禄三百石（dàn），岁晏（yàn）有余粮。
如今我有什么功劳德行，从来也不从事农耕蚕桑。
做官吃禄米足三百石，年底家里还有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
三注释：①刈：割。
②陇：同“垄”，这里指灾田中种植作物的土埂。
③妇姑：这里泛指妇女。
④荷箪食：荷，肩挑；箪食，竹篮盛的食物。
⑤饷田：给在田里劳动的人送饭。
⑥丁壮：年轻力壮的男子。
⑦秉：拿。
⑧敝：破。
⑨输税：缴纳租税。
⑩曾不：从未。
事：从事。
岁晏：年底。
晏，晚。
【诵读鉴赏】《观刈麦》是白居易任陕西盩厔（zhōu zhì）（今陕西西安周至县）县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责。
诗人对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人对劳动人民的深切同情。
全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。
部编版语文九年级上册课内古诗词赏析汇总
主旨：此词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，是中秋望月怀人的绝唱 之作，真挚感人，表达了词人对胞弟苏辙的无限怀念之情。
4月夜忆舍弟① (唐•杜甫)
戍鼓断人行,边秋一雁声②｡ 露从今夜白,月是故乡明③｡ 有弟皆分散,无家问死生④｡ 寄书长不达,况乃未休兵⑤｡
①题解:舍弟,对人谦称自己的弟弟｡杜甫兄弟五人,他是长兄｡这首诗写于唐 肃宗乾元二年(759)秋天,当时仍处在安史之乱中,诗人客居秦州(今甘肃天 水),只有最小的弟弟在他身边,其余三人散处河南､山东等地｡ ②内容､写法:这两句描绘了一幅边塞秋天的图景,耳目所及皆是一片凄凉 景色｡“断人行”点明社会环境,说明战事仍然频繁､激烈,道路为之阻隔,渲 染了浓重悲凉的气氛,点明“月夜”的背景｡
①内容:首句表现“早行”的典型情景,概括性很强,清晨起床,旅店里外已经响 起了车马的铃铎声,旅客们套马､驾车之类的许多活动已暗含其中｡第二句固然 是作者讲自己,但也适用于一般旅客,很能引起读者情感上的共鸣｡ ②内容､写法:颔联选取了鸡鸣､茅店､残月､板桥､寒霜等富有特征的意象,极其 生动鲜明地描绘出了一幅立体的荒山早行图｡凄清､寂寞的环境,有力地烘托出 了出行的艰辛,衬托出作者思乡的深切｡
3 水调歌头（北宋·苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天①。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘 风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒②。起舞弄清影，何似在人间③。 转朱阁，低绮户，照无眠④。不应有恨，何事长向别时圆⑤？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全⑥。但愿人长久，千里共婵娟⑦。
③写法､情感:颈联借景抒情,“云横秦岭”“雪拥蓝关”语意双关, 明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣｡此情此景,道尽英雄失路的悲 慨｡ ④情感:尾联抒发英雄之志,表达骨肉之情,悲痛凄楚,溢于言表｡ 主旨:全诗熔叙事､写景､抒情于一炉,诗味浓郁,感情真切,抒发了 作者内心郁愤以及对前途未卜的感伤情绪｡
部编版初中语文九年级上册课内外古诗词赏析
部编版初中语文九年级上册课内外古诗词赏析行路难（其一）（唐李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹梦见乘船经过太阳旁边，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
【主题】抒写了世路艰难、功业难建的苦闷心情。
诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
苦闷与追求、失望与希望，交错地反映在这首诗中。
【写法】（1）叙事开篇，夸张的手法。
用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。
（2）联想，用典。
诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这是象征人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。
现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。
诗人联想到吕尚未遇文王时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊尹受汤聘前，曾梦见乘舟经过日月旁边，吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。
这两个典故表达诗人要像他们那样有为于当世。
（3）直接抒情。
诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。
在沉郁中振起，相信自己必然会有施展才能的时候。
酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)
九年级语文古诗词鉴赏分析专题(有答案)九年级语文古诗词鉴赏分析专题（有答案）1.《登鹳雀楼》 - 王之涣- 题目：《登鹳雀楼》- 作者：王之涣这首诗描绘了作者登上鹳雀楼后的壮丽景色和自然风光。
通过形容楼前广阔的河流、远处的青山和附近的乡村田野，作者展示了自己在高处俯瞰大地时的壮美感受。
- 主题：表达人们对自然景色的赞美和敬畏之情。
- 感情色彩：作者经历到了山川河流的辽阔壮丽，体味了自然景色的美妙和伟大，并产生了敬畏和自省之情。
- 修辞手法：- 比喻：用“登鹳雀楼”来比喻作者所在的高处，突出其观察的角度和高度。
- 反问：通过反问句“白日依山尽，黄河入海流”，强调了自然界的广阔无边和永无止境的奇观。
- 对偶：通过对偶结构的运用，如“何必见庙墓，心中只有诗书间”，突出了作者对名利财富等虚无的态度，强调了内心追求精神世界的重要性。
- 韵律特点：本诗共七律四十九字，平仄工整，较为优美。
2.《静夜思》 - 李白- 题目：《静夜思》- 作者：李白这首诗是李白在夜晚时刻的自省之作。
诗中写道，作者独自思索着远方家乡的事情，念及家人和朋友，感叹时间的匆匆流逝。
- 主题：表达作者在夜晚时思念远方故乡和重要人物的情感。
- 感情色彩：作者通过表达对远方家乡和重要人物的思念之情，展示了一种离别的伤感和对时光流逝的无奈之感。
- 修辞手法：- 比喻：用“疑是地上霜”来比喻夜晚时地面上的露水，表达了作者寂寞孤独的心情。
- 借代：通过“床前明月光，疑是地上霜”，借月光和露水来象征夜晚和离别的情感，增加了诗意的含蓄性。
- 韵律特点：本诗共五言绝句，四句皆押韵，节奏明快，抒情自然。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 杜甫- 题目：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 作者：杜甫这首诗是杜甫送别好友孟浩然时的作品。
诗中描绘了黄鹤楼的壮丽景色和离别的情感，表达了作者对友谊和离散的思考。
- 主题：表达离别时的思念和友谊的珍贵。
- 感情色彩：通过描绘黄鹤楼的壮美景色和表达离别之情，作者表达了深深的思念之情和对友谊的珍视。
中考语文古诗词鉴赏15篇含答案
第1篇卜算子·海棠为风雨所损刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。
道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。
道是天公果惜花，雨洗风吹了。
注释：刘克庄，南宋著名词人。
渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。
1．词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？2．你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？1．答案：①姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。
②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。
意思对即可。
2．写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。
流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
意思对即可。
第2篇渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1．这首词的上片描写，以一个“”字统领全部景物特点。
2．结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？1．边塞秋景异2．表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
（答出“思念家乡”、“功业难成”、“愤懑不平”即可）第3篇破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（1）“了却”“可怜”分别是什么意思？（2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？（1）了却：完成。
可怜：可叹。
（2）醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。
描绘了一幅军旅生活图。
蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
第4篇辋川六言（其五）王维山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
【注释】①辋川：地名。
②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语．雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。
部编版初中语文九年级上册课内外古诗词赏析
部编版初中语文九年级上册课内外古诗词赏析行路难(其一)（唐李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹梦见乘船经过太阳旁边，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
【主题】抒写了世路艰难、功业难建的苦闷心情。
诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
苦闷与追求、失望与希望，交错地反映在这首诗中。
【写法】（1）叙事开篇，夸张的手法。
用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。
（2）联想，用典。
诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这是象征人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。
现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。
诗人联想到吕尚未遇文王时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊尹受汤聘前，曾梦见乘舟经过日月旁边，吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。
这两个典故表达诗人要像他们那样有为于当世。
（3）直接抒情。
诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。
在沉郁中振起，相信自己必然会有施展才能的时候。
酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
初中九年级古诗词赏析
初中九年级古诗词赏析学习初中的古我们不应该还停留在背诵阶段，我们应该学会赏析古诗。
下面是由小编为大家整理的初中九年级古诗词赏析，希望可以帮助到大家!初中九年级古诗词赏析(一)渔家傲·秋思宋代：范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
赏析上片着重写景。
“塞下”二句首先点明地点，时间和边地延州与内地不同的风光，其次具体地描述风光的不同，西北边疆气候寒冷，一到，寒风萧瑟，满目荒凉，大雁此时奋翅南飞，毫无留恋之意。
“四面边声”三句写延州傍晚时分的景象，边声伴着军中的号角响起，凄恻悲凉。
在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。
千嶂、孤城、长烟、落日，这是静;边声、号角则是伴以声响的动。
动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。
下片抒情。
“浊酒一杯”二句，先自抒怀抱，作者为前线三军统帅，防守边塞，天长日久，难免起乡关之思。
想要借一杯浊酒消解乡愁，路途遥远，家人在何方?更重要的是，战争没有取得胜利，还乡之计就无从谈起。
而要取胜又谈何容易，因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。
“羌管悠悠霜满地”，写夜景，紧承“长烟落日，”到了夜晚，笛声悠扬，秋霜遍地，更引动了征人的乡思。
全词结束在“人不寐，将军白发征夫泪”二句上，此二句从写景转入写情。
戍边将士上下一心，同仇敌忾，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢!旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多的热泪。
把西北边陲的羌管笳鼓声带进词坛，使词进一步向社会化靠拢，旁枝独秀于艳词之外，本篇即为发端者之一。
语气沉郁雄浑，风格苍凉悲壮，上下片之间情景相生，浑然一体。
上篇“雁去无留意”移情于物，生动地表现了征人久戍边关，更无留意的内心感受。
九年级语文上册(课外古诗词赏析汇总)
因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬 为睦州司马。从这首诗所描写的深秋景象 来看，诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙 的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令 恰相符合。
诵读
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
湘水无情，流去了多少年光。楚国的屈原 哪能知道上百年后，贾谊会来到湘水之滨吊念 自己；西汉的贾谊更想不到近千年后的刘长卿 又会迎着萧瑟的秋风来凭吊自己的遗址。后来 者的心曲，恨不起古人于地下来倾听，当世更 没有人能理解。诗人由衷地在寻求知音，那种 抑郁无诉、徒呼负负的心境，刻画得十分动情， 十分真切。
课外古诗词赏析汇总
1、商山早行
温庭筠
关于作者
【温庭筠】唐代诗人、词人。本名岐，字飞 卿，太原祁县（今山西祁县东南）人。诗与 李商隐齐名，时称“温李”。其词艺术成就 在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人， 对词的发展影响较大。在词史上，与韦庄并 称“温韦”。
诵读
duó
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
“云横”“雪拥”，既是实景，又不无 象征意义。“蓝关”形容关山险恶，归途渺 渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明 写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前” 其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落 之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与 依恋。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
这一联，景阔情悲，蕴涵深广，遂成千古 名句。作者原是抱着必死的决心上表言事的， 如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，以 “好收吾骨”作结。在章法上，又照应第二联， 故语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事” 而“不惜残年”的坚强意志。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
九年级语文复习之古诗鉴赏
九年级语文复习之古诗鉴赏（一）早行宋·陈与义露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干②分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
【注释】①驼褐，一种用兽毛(不一定是驼毛)制成的上衣，露水不易湿透。
②阑干，错落纵横的样子。
1．一、二句诗写清晨出行后见到的景致，请加以描绘。
露水浸湿外衣，寒气袭人；星星纵横交错，在夜空中显得格外明亮。
2．运用反衬手法，是本诗的一大特色，请结合三、四句加以具体赏析。
作者孤身一人经过小桥，在别人的梦中走过，稻田深处传来一阵阵虫子的低鸣声。
“草虫鸣”反衬出环境的寂静，更能表现作者心中由飘泊引起的孤独寂寞。
3．诗中“鸣”字用得含蓄隽永，意味绵长，请赏析。
反衬手法，以虫“鸣”衬晓“静”，说明作者出行之早，也烘托了作者因漂泊而产生的深深的孤寂。
（二）暮热游荷池上宋·杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
1．这首诗描写的是什么时刻的景色？主要意象是什么？盛夏傍晚。
荷。
2．运用拟人手法，是本诗的一大特色，请结合三、四句加以具体赏析。
荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，“愁”“低面””深藏”等词，运用拟人手法，写出天气之热，化静为动，富有动态美。
3．首句中的“摇头”一词用得巧妙，意味隽永，请赏析。
拟人手法，形象地表现了小草在酷暑的傍晚巧取凉风的可人状态，也侧面表达作者的欣喜之情。
（三）谒荆公①不遇宋·方惟深春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。
吹尽柳花人不见，春旗②催日下城头。
【注释】①荆公：王安石，王安石推行新法受阻后退居江宁（今南京），此诗为作者拜访王安石不遇，乘船离开江宁时所作。
②春旗：春日之旗。
1．这首诗通过哪些意象给我们营造了怎样的意境？作者通过春江、孤帆、烟草、柳花、春旗、夕阳等意象创造出一种凄清寂寞的意境, 2．这首诗表达诗人什么样的心情？含蓄地表达了作者因拜访王安石不遇而产生的失望无聊、烦愁怅惘的心情。
3．借景抒情是本诗的表现手法，是本诗的一大特色，请加以分析。
初中九年级语文上下册课内外古诗词赏析大全
初中九年级语文上下册课内外古诗词赏析大全行路难(其一)（唐李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹梦见乘船经过太阳旁边，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
【主题】抒写了世路艰难、功业难建的苦闷心情。
诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
苦闷与追求、失望与希望，交错地反映在这首诗中。
【写法】（1）叙事开篇，夸张的手法。
用夸张的笔法，写“金樽清酒”，“玉盘珍馐”的宴饮，诗人却停杯，投箸，拔剑不能饮，心茫然。
（2）联想，用典。
诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这是象征人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。
现实之路虽然坎坷，但梦还在，理想还在。
诗人联想到吕尚未遇文王时，曾在渭水的磻溪垂钓；伊尹受汤聘前，曾梦见乘舟经过日月旁边，吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。
这两个典故表达诗人要像他们那样有为于当世。
（3）直接抒情。
诗的结尾，用典表达要像宗悫那样，乘长风，破万里浪，施展自己的政治抱负。
在沉郁中振起，相信自己必然会有施展才能的时候。
酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
九年级语文上册古诗词赏析
九年级语文上册古诗词赏析1、《望江南（梳洗罢）》温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
（简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
（运用了拟人方法；写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情）肠断白苹洲。
（最能表达女主人公深切思念）（表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望）2、《渔家傲秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（边地荒凉）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭（表现塞下风景之异；描写边塞荒凉萧条景象；表现战事吃紧，戒备森严）。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理——思念家乡又因战功未立无法回家；抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨））羌管悠悠霜满地（表现塞外天寒地冻），人不寐，将军白发征夫泪。
（表现将军征夫愤懑之情；表达作者对朝廷腐朽、软弱，不修战备，不重边功的愤懑之情；表现作者壮志难酬）3、《江城子密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
（极言出猎规模之大和速度之快）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
（以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气）洒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！（抒写人到中年的主人公，壮心不已；）持节云中，何日遣冯唐？（以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望；集中表达诗人要报效国家，关怀国家命运的爱国精神）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（表现诗人不服老，仍希望得到重用，为国建功立业；写出作者为国御敌雄心壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志）4、《武陵春（风住尘香花已尽）》辛弃疾风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休（表现作者面对依旧景物，而人事改变），欲语泪先流。
（以泪代语述说不幸；表明哀伤的原因和程度）（叙述了诗人哀伤的原因，充分表现哀伤程度之深；写人事变迁让人伤心）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
统编版九年级语文下册课内外古诗词鉴赏详解
九年级语文下册课内外古诗词鉴赏详解01 渔家傲·秋思（宋·范仲淹）【原文】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷霜满地。
夜深了，在外征战的人难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。
【赏析】这首词描绘了边塞将士生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。
上阕重在写景，描写塞下秋景。
词人用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。
“雁去”句写出了天气的寒冷；“边声”句，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特有的声音。
“孤城”句点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。
词人化用“勒石燕然”的典故，正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有建立军功、勒石燕然，表达了词人爱国、卫国的精神。
全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士的内心感情，读起来真切感人。
【主题】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
【写法】①上阕着重写景，为下文抒发感情作铺垫；②下阕着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调；③运用典故、互文。
02 江城子·密州出猎（宋·苏轼）【原文】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
部编版九年级语文上册诗词鉴赏含答案解析)
九年级语文上册诗词鉴赏部编版（含答案解析）阅读李白的《行路难》（其一），回答下列问题。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。
2．通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？阅读下面一首诗，完成下面小题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．诗歌开头以夸张的笔法写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，有何用意？4．这首诗中，诗人的情感起伏变化一波三折荡气回肠。
请简要概括。
阅读下面的古诗，回答各题。
行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
B．诗的一二句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三四句诗人内心的悲苦形成强烈的反差。
C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，抒发了诗人决心渡过黄河翻过太行山，实现自己理想的信念。
D．最后两句中的“破”“挂”两个动词富有表现力，充满气势，充分表达出诗人的乐观、自信和对理想的追求。
6．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了作者什么样的思想感情？阅读古诗，完成下面小题。
商山早行温庭筠晨起动征铎①，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦②，凫雁满回塘。
【注释】①动征铎：驿站里响起了铃铎声，催促旅宿的客人动身上路。
部编版 九年级语文上册古诗词曲鉴赏
转朱阁，低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆？
炼字：“转”和“低”准确生动地 描绘了月光的移动，暗示夜已深； “无眠”准确地表现了离别之人因 不能团圆而难以入眠的情景，表达 了词人当时对国家和个人命运的忧 虑及对团圆的向往。
情感：“何事”表达了词人不能和 亲人团聚的惆怅。
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀 子由。
明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。
修辞：开篇设问，点明饮酒赏月。 中秋对月，抒发了强烈的思亲之情， 对明月的向往和人生的感慨。
我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影， 何似在人间。
炼字：“恐”字把词人那种既向往 天上又留恋人间的矛盾心理十分含 蓄地表达了出来。这种矛盾更能深 刻地说明词人留恋人世、热爱生活 的思想感情。“起舞”一句由出尘 之间，转向人世情怀。
沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。
修辞、表现手法：比喻、对比修 辞，以“沉舟”“病树”比喻久 遭贬谪的自己；将“沉舟”与 “千帆”，“病树”与“万木春” 对比，暗含身世凄苦却依然充满 昂扬精神，表达了诗人的豁达乐 观。这两句情感由之前的伤感低 沉转变为慷慨激昂，暗示社会的 发展，新事物必将取代旧事物的 哲理。
3.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句历来被 人们所传诵，请分析其蕴含的哲理。(2分)
月亮的阴睛圆缺有如人的悲欢离合，是必然规 律，不必为此感叹悲伤，表达了词人的豁达胸 襟。
4. “但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的思 想感情？(2分) 表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
十九、行路难（其一）
写作手法：用典；情感：表达了作者对旧友的怀 念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。
九年级语文上册古诗词赏析
九年级语文上册古诗词赏析初三语文是一个非常重要的时期，语文学习注重的是知识积累，只有长期的知识积累才能学习好这门课程，下面是小编给大家带来的九年级语文上册古诗词赏析，希望能够帮助到大家!九年级语文上册古诗词赏析行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.展开合理想象和联想，描绘“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面。
他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。
因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。
他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。
2.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?其用意是什么?一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故;二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。
诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。
3.联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。
尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。
突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。
4.透过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象?一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著地追求理想，满身豪气的诗人形象。
5.“行路难!行路难! 多歧路，今安在?”在句式上有什么特点?有什么表达作用?用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹;表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫。
6.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么?描写了隆重而丰盛的宴会场面。
反衬诗人悲愤、失望的心情。
部编教材九年级语文古诗词鉴赏
古诗文鉴赏、梳理七年级上册1. 峨眉山月歌唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌(qiāng)江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2. 江南逢李龟年唐·杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
3. 行军九日思长安故园唐·岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
4. 夜上受降城闻笛唐·李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
5. 秋词(其一)唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
6. 十一月四日风雨大作(其二)南宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
7. 潼关清末·谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
七年级下册8. 竹里馆唐·王维独坐幽篁(huáng)里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
9. 春夜洛城闻笛唐·李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
10. 逢入京使唐·岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
11. 晚春唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚(jiá)无才思，惟解漫天作雪飞。
12. 贾生唐·李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
13. 过松源晨炊漆公店(其五)南宋·杨万里莫言下岭便无难，赚(zuàn)得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
14．约客南宋·赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
八年级上册15. 野望唐·王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
(全)部编版九年级上全册课内古诗词汇总及赏析
部编版九年级上全册课内古诗词汇总及赏析（一）行路难·其一【唐】李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【译文】金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
【创作背景】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。
却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。
李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
【主旨】抒发了作者怀才不遇的愤慨，也表达了作者人生前途充满乐观的豪迈气概。
【注释】1.行路难：选自《李白集校注》，乐府旧题。
金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
2.玉盘：精美的食具。
珍羞：珍贵的菜肴。
羞：同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
3.投箸：丢下筷子。
箸（zhù）：筷子。
不能食：咽不下。
茫然：无所适从。
4.多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？歧：岔路。
安：哪里。
5.长风破浪：比喻实现政治理想。
会：当。
6.云帆：高高的船帆。
船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
济：渡。
【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。
“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。
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九年级古诗词综合复习七年级上古诗鉴赏（hxl）《观沧海》曹操1、词语东：沧海：竦峙：丛生：2、思想感情借大海的壮阔气势表现了诗人开阔的胸襟，抒发自己统一中国建功立业的雄心壮志，字里行间洋溢着积极进取的豪情。
《次北固山下》王湾1、词语次：客路：潮平：正：生：残夜：旧年：乡书：达：2、思想感情“海日生残夜，江春入旧年”，描写壮丽景色，抒发时光流逝之感，与思乡之情。
蕴含丰富的哲理和自然理趣：从陈旧破败中孕育出新生事物。
《钱塘湖春行》白居易1、词语初：云脚：暖树：乱花：浅草：不足：2、思想感情呈现春意盎然、充满生机的西湖早春图，表现了诗人春游踏青时赏心悦目的喜悦之情。
《天净沙秋思》马致远1、词语昏鸦：断肠：断肠人：2、思想感情写出了飘零他乡的游子思念故乡的寂寞痛苦情怀。
《龟虽寿》曹操1、词语寿：竟：为：伏枥：烈士：暮年：不已：盈缩：养怡：2、思想感情生命的价值不在于寿命的长短，而在于保持积极进取的壮心，体现了自强不息的豪迈气概和老当益壮、锐意进取的精神。
《过故人庄》孟浩然1、词语过：具：鸡黍：合：就：轩：2、思想感情描绘了一幅非常朴实的田园风景画。
诚挚亲切的友情，典型农家生活场景，充满了回归自然的情趣。
《题破山寺后禅院》常建1、词语初日：禅房：曲径：悦：空：人心：万籁: 2、思想感情全诗突出“静”字。
悠长的钟磬声，在万籁俱寂之中带来深远的禅意，使诗人的心灵愈加沉静。
含蓄地表达了诗人淡泊功名、宁静致远的清高性情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白1、词语左迁：寄：2、思想感情杨花落尽，杜鹃声声，飘零之感、离别之恨，融情入景。
惊悉朋友被贬谪到荒远之地，所以要将思念寄与明月，带给千里之外的朋友。
表达了对友人的同情和关切。
《夜雨寄北》李商隐1、词语涨：何当：却话：却：2、思想感情描写了今日身处巴山倾听绵绵夜雨的寂寥之苦，设想相逢之日，与家人在西窗下秉烛夜语的温馨情境，抒发了思归的急切与漂泊的愁苦之情。
（“期”字再次，把友人盼归、诗人思归的思念心情写了出来，同时表达了思归不得的抑郁愁苦之情。
）（两个“巴山夜雨”，一个是实有的，一个是想象；一个是现在的夜雨，一个是将来的夜雨，诗人以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是宽慰友人，未来的欢聚，反衬今夜的愁苦，而今夜的愁苦，又成了秉烛夜谈的话题，增添了重聚的欢乐。
）《泊秦淮》杜牧1、词语烟：笼：寒水：夜：商女：江：2、思想感情这首诗抨击了那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关心和忧愤。
（“商女不知亡国恨”，从表面上看是批评歌女，实际上是批评纵情声色、醉生梦死的颓靡之风，批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。
（“犹”字形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国之路走下去的情形，把历史的教训、现实的境况和注定灭亡的命运联系起来，形象而典型的表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐命运，表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
）《浣溪沙》晏殊1、词语香径：徘徊：2、思想感情伤春惆怅，感叹年华飞逝。
（抒发了伤春感时的淡淡忧愁）（“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，悼惜残春，感伤年华的飞逝。
天气亭台，依稀去年光景；花落燕归，触目伤情。
全诗情致缠绵，给人以美的享受。
）《过松源晨炊漆公店》杨万里1、词语莫言：赚得：拦：2、思想感情诗人借助景物描写和形象的比喻，描写山区行路的感受，蕴含深刻哲理：做事，要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
（“放”“拦”等动词的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。
）《如梦令》李清照1、词语日暮：藕花：争渡：争：2、思想感情本词追叙一次夏日郊游的欢乐情景，表现了作者热爱生活的思想感情。
《观书有感》朱熹1、词语方塘：鉴：一鉴开：徘徊：渠：那：如许：为：天光云影：2、思想感情借景喻理。
借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄澈，就得认真读书，时时补充新知。
七下(chy)《木兰诗》南北朝民歌思想感情：记叙木兰女扮男装代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事，塑造了一个勤劳善良、勇敢刚毅、淳厚质朴、机敏活泼、轻视功名利禄、爱国爱家的女英雄形象，反映了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神和对和平劳动的向往。
《山中杂诗》吴均1、词语山际．．见来烟：窥．落日：向檐．上飞：2、思想感情：描写了诗人山居的有趣生活，表现了作者闲适的心情。
《竹里馆》王维（“诗佛”）1、词语幽篁．．：明月来相照：明月似解人意，偏来相照。
．．：弹琴复长啸2、思想感情：描写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴得情景，传达出诗人宁静、淡泊得心情。
《峨嵋山月歌》“诗仙”李白1、词语半轮秋．．．：夜发．清溪：2、思想感情：叙写了诗人出蜀的行程，表达了思乡念亲之情。
《春夜洛城闻笛》李白1、词语谁家玉笛．．：闻折柳．．：．．：故园2、思想感情：借描写春夜笛声表现了诗人思乡念亲之情。
《逢入京使》岑参1、词语路漫漫：双袖龙钟．．：．．：凭．君：传语2、思想感情：表达了诗人远涉边塞得思乡怀亲之情。
《滁州西涧》韦应物1、词语独怜．．：、．．无人舟自横．．鸣：野渡．．幽草：深树2、思想感情：描写春游滁州西涧所见的情景，创设清幽的意境，传达出悠闲恬淡的心情。
《江南逢李龟年》“诗圣”杜甫1、词语寻常．．见：又逢．君：2、思想感情：通过今昔对比，抒发了对时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的无限感慨。
《送灵澈上人》刘长卿1、词语苍苍．．带斜阳：．．竹林寺：杳杳．．钟声：荷笠2、思想感情：表达了诗人恬静闲适、欲归隐的心情以及对朋友的深情厚谊。
《约客》赵师秀1、词语黄梅时节．．．．：2、思想感情：描写雨夜久候友人不至的情景，表现了作者寂寞、无聊、怅惘的心情。
《论诗》赵翼1、词语江山代有才人出．．：．．．．．．．：风骚2、思想感情：反映了作者诗歌创作贵在创新的文学主张。
他认为诗歌随时代不断发展，诗人在创作时也应求新求变，并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗人。
八年级诗歌鉴赏训练题（YZ）八上课内7首《望岳》杜甫1、词语青未了：造化：决眦：2、思想感情：青年杜甫勇攀绝顶、俯视一切的雄心和气魄。
《春望》杜甫1、词语国：城：不胜簪：2、思想感情：感时忧国、思念亲人的情怀。
《石壕吏》杜甫1、词语偷生：泣幽咽：2、思想感情：深切同情民间疾苦的思想感情。
《归园田居》陶渊明1、词语：荷锄：但使愿无违：2、思想感情：对田园生活的喜爱之情和不与世俗同流合污的意愿。
《使至塞上》王维1、词语征蓬：烟：长河：2、思想感情：排挤出京的孤寂悲伤之情和睹大漠豪景的慷慨悲壮之气。
《登岳阳楼》陈与义1、词语帘旌：横分：徙倚：凭危：夕阳迟：2、思想感情：亡国之臣的愤懑之情和无限悲凉的身世之慨。
《渡荆门送别》李白1、词语大荒：海楼：怜：2、思想感情：含蓄表达了浓浓的思乡之情。
八年级(下)课内古诗鉴赏（ZF）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、词语空：春：暂凭：长：2、思想感情表达了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人旷达的胸怀和积极进取的精神。
《赤壁》杜牧1、词语折戟：销：将：2、思想感情这首诗借周瑜和曹操的故事，表现英雄无用武之地的抑郁不平之气；告诫统治者不要寄希望于侥幸。
《过零丁洋》文天祥1、词语干戈：寥落：四周星：零丁：丹心：汗青：2、思想感情诗人通过追忆抗元的辛苦经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的民族气节。
《水调歌头》苏轼1、词语把：宫阙：归去：琼楼玉宇：不胜：何似：何事：此事：婵娟：2、思想感情词人中秋饮酒望月怀人，表达对天下人的祝愿和积极乐观的旷达情怀。
《山坡羊潼关怀古》张养浩1、词语表里：踌躇：经行：2、思想感情作者通过潼关怀古，表现了对当朝统治者的不满，对人民疾苦的同情。
《饮酒（其五）》陶渊明1、词语结庐：人境：尔：山气：日夕：相与：真意：辨：2、思想感情诗人通过对田园生活中景色的描写，表现了作者厌倦官场决心归隐的志趣和闲适恬淡的心境。
《行路难（其一）》李白1、词语斗十千：珍羞：直：箸：歧路：长风破浪：会: 济：2、思想感情作者以行路难来描写人生路上的坎坷，表达了作者对理想的不懈追求，表现出作者积极向上的精神境界。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫1、词语挂罥：漠漠：向：丧乱：广厦：庇：寒士：突兀：2、思想感情这首诗写了秋风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
《白雪歌送武判官归京》岑参1、词语胡天：控：瀚海：阑干：归客：掣：2、思想感情描写了令人惊奇的边塞雪景以及送别友人回京的情景，赞叹了神奇的雪景，也抒发了因朋友返京而产生的依依不舍、无限惆怅之情。
《己亥杂诗》龚自珍1、词语浩荡：吟鞭：落红：2、思想感情：诗人辞官归隐，但不畏挫折，不甘沉沦，不忘报国的情怀和献身精神。
八年级诗歌篇目(课外)《长歌行》汉乐府1、词语晞：徒：华：2、思想感情：韶光易逝,劝世人珍惜光阴,有所作为。
《野望》王绩1、词语薄暮：落晖：采薇：2、思想感情：孤独抑郁的心境和避世退隐的思想。
《鲁山山行》梅尧臣1、词语野情：惬：随处改：2、思想感情：闲适自得，愉悦欣喜，热爱大自然的感情。
《终南别业》王维1、词语家：盛事：值：道：陲：南山：2、思想感情：归隐自然，悠闲自得的心境。
《早春呈水部张十八员外》韩愈1、词语天街：酥：皇都：2、思想感情：对春天的热爱和赞美之情。
《早寒江上有怀》孟浩然1、词语迷津: 平海: 楚云端:2、思想感情：思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。
《黄鹤楼》崔颢1、词语悠悠：历历：萋萋：2、思想感情：人去楼空，世事苍茫的感慨和日暮怀归之情《苏幕遮•碧云天》范仲淹1、词语芳草：黯乡魂：追旅思：2、思想感情：大景抒哀情，浓烈的思乡之愁绪。
《无题•相见时难》李商隐1、词语丝：泪：镜：2、思想感情：含蓄蕴藉地表达了浓烈的离别之恨和缠绵的相思之苦。
《送杜少府之任蜀》王勃1、词语宦游：沾巾：歧路：2、思想感情：真诚的友情、高远的志趣和旷达的胸襟。
《送友人》李白1、词语孤蓬：自兹去：班马：2、思想感情：以浮云孤飞喻游子飘忽不定之心，以落日徐徐表依依不舍之意，写出难舍难分的心情。
《秋词》刘禹锡1、解词悲寂寥：排云：碧霄：2、思想感情：乐观豪迈、锐意进取的人生态度。
《浣溪沙•山下兰芽》苏轼1、词语子规：白发：唱黄鸡：2、思想感情：自强不息的精神和老当益壮、锐意进取的人生态度。
《登飞来峰》王安石1、词语寻：缘：2、思想感情：无惧困难、勇攀高峰的豪情和远大的政治抱负。
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然1、词语济：端居：涵虚：混太清：2、思想感情：委婉含蓄地表达了自己怀才不遇，希望张丞相引荐的心情！《十一月四日风雨大作》陆游1、词语僵卧：不自哀：夜阑：2、思想感情：渴望杀敌报国的愿望和壮志难酬的悲愤！《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白1、解词逸兴：览：散发：弄扁舟：2、思想感情：怀才不遇、壮志难酬的抑郁和悲愤，以及力图摆脱精神苦闷的愿望。