细化课堂提问提升学习活力

细化课堂提问提升学习活力
提升课堂学习活力是提高学习效率的重要方式之一，老师采用适当的提问方式可以紧扣课堂内容，锻炼学生思维，同时能够调动学生的情感，营造一个有趣、有活力的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂学习活力。

一、要根据不同学生特点分析表提问
根据不同学生有不同的特点，其提问的方式也有所区别，如
有部分学生记忆力较好，回答问题时较有条理，可以采用表格、流程图等分析以及细节推断等方式，以来衬托出知识点；还有部分学生思维能力较强，对新知识能很快接受，可采用多样化的问题进行提问，让学生在思考中达到更深层次的知识的理解。

二、要充分斟酌课堂知识深度，精准掌握提问方式
老师在上课过程中，要确保课堂知识深度，生动形象的演示课文难点，使学生能够深入理解课本知识，把重点和难点突出，有条不紊地展开提问。

此外，老师还要把握节奏，把握住知识依次渗入学生大脑，老师要有耐心，指导学生总结出知识点，指出学生回答的问题，使学生能够熟练运用。

三、要提出适合不同年级的提问方法
上课时要根据学生的年级不同采用不同的提问方式，如对于初中生来说，老师可以采用故事模式，比如把一个历史事件比作一个故事，让学生来推演出历史的真实原因；而对于高中生，
可以采用猜想某一情况，通过详尽的分析和论述，让学生形成一个可靠的论证。

四、要充分利用调查问卷及投票的方式
对于缺乏学习活力的学生，老师可以使用问卷调查或投票的方式，让学生投票他们最感兴趣的话题，尽可能找到他们学习兴趣所在，然后老师在综合重点上，设计相关的提问方式，以此来激发学生的兴趣，让学生主动参与到课堂学习的活动中来。

五、要充分利用课外活动提高学生的学习活力
老师也可以利用小组讨论、研究性学习和课外活动等形式，以此来培养学生的主动性和独立思考，让学生获得经验，增强综合素质，并激发学习活力，让学生在学习中有收获，活跃课堂氛围，增强课堂学习效率。

总之，要想提升课堂学习活力，老师要研究学生的特点，根据学生的不同年龄段采用不同的提问思路，使学生积极参与到课堂的学习活动中来，并且要充分利用课外学习活动来激发学生的兴趣，提高学习活力，从而实现课堂教学的有效提升。