武昌区2019-2020学年度第二学期期末考试八年级物理试卷(word版含答案)
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武昌区2019—2020学年度第二学期期末学业水平测试
八年级物理试卷
★祝考试顺利★
亲爱的同学,在你答题前,请认真阅读下面以及“答题卡”上的注意事项:1.本试卷由选择题和非选择题两部分组成。
全卷共10页,满分100分。
考试用时90分钟。
2.答题前,请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置。
3.答选择题时,选出每小题答案后,用2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。
答在“试题卷”上无效。
4.非选择题用黑色墨水签字笔书写在“答题卡”上,答在“试题卷”上无效。
预祝你取得优异成绩!
小枫同学和小红同学在第二学期的物理学习中,觉得“疫情期间,第一次听老师网上授课,第一次网上学习,但仍对自己充满信心!”。
下面是本学期物理学习中遇到的一些问题,请你认真按要求作答!
(全卷取ρ水=1.0×103kg/m 3,g=10N/kg ):
一、选择题(请你只选择一项符合题意的答案字母符号,在答题卡对应符号上用2B 铅笔涂黑,每小题3分,共计54分):
1.下列各图所示的力中,不属于弹力的是
A
B C D
A .人对跳板的压力
B .绳子对车的拉力
C .地球对月亮的引力
D .推土机对泥土的推力2.如图所示,用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出而上面
的棋子落下,以下说法正确的是
A .击打前,最下面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力
B .击打后,上面的棋子具有惯性,而被击飞的棋子没有惯性
C .击打时,尺子对棋子的作用力大于棋子对尺子的作用力
D
.棋子被击飞,说明力可以改变物体的运动状态
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3.如图所示,小枫同学利用弹簧测力计测量金属块B 的重力,其中A 是连接在弹簧测力
计与金属块之间的绳子,B
是金属块,其中下列说法正确的
A .使弹簧测力计内弹簧伸长的力是金属块
B 的重力
B .使弹簧测力计内弹簧发生形变的物体是金属块B
C .
物体B 的质量与所受的重力成正比D .金属块B 受到拉力的施力物体是绳子A
4.下列关于“探究二力平衡条件”实验的说法中,不正确的是
A.
使用滑轮的目的是为了改变力的方向B.
两个相同托盘里所放砝码应尽可能选质量较小的C.
用小车而不用滑块做实验是为了减小摩擦D.实验中通过观察小车运动状态是否改变来判断二力是否平衡
5.如图所示,某同学沿水平方向用75N 的力推箱子,下列分析不
正确的是
A.若该同学没有推动箱子,箱子所受摩擦力为75N
B.若箱子被推动,箱子在滑行过程中所受摩擦力大小为75N,
方向水平向左
C.若该同学推箱子的推力增大,箱子所受摩擦力也可能增大
D .若箱子被推动,箱子在滑行过程中撤去推力,箱子会由于惯性继续运动一段时间6.如图所示,甲、乙两个等质量的圆柱形容器中盛有相同质量的
同种液体,放在同一水平面上。
以下说法正确的是
A .两个容器底部受到液体的压力和压强相等
B .两个容器对桌面的压力和压强相等
C .两个容器底部受到液体的压力相等,乙容器底部受到液体
的压强大
D .两个容器对桌面的压力相等,甲容器对桌面的压强大
7.武汉疫情期间,小枫同学帮妈妈做家务时,发现生活中处处有物理,下列分析错误的是
A .茶壶的壶嘴和壶身组成连通器
B .菜刀的刀刃很锋利,是为了减小压强
C .利用大气压把吸盘式挂钩压在平滑的墙壁上
D
.浴室内的防滑垫表面凹凸不平是为了增大摩擦
八年级物理试卷第3页共10页楼层
12345管内与瓶内水面高度差(cm)5 5.3 5.6 5.9 6.2
8.学习了"大气压强”后,老师布置了一项作业:自制气压计观察大气压强随高度的变化。
如图甲、乙分别是小枫和小红同学利用一个厚玻璃瓶、带孔的橡皮塞、细玻璃管做的“气压计”,其中有一个自制的装置不能达到目的,另一个自制的装置能达到目的、于是将此装置从一楼带到五楼的过程中(每层楼高3m ),观察到管内水柱的高度发生了变化,如下表所示,则以下说法不正确的是
A .甲装置可以探究力的作用效果和温度计的原理
B .乙装置上楼后管内水柱升高,说明大气压变大
C .甲装置中,如果选用更细的玻璃管,会使实验现象更明显
D .根据表格中的数据,可大致得到结论:每升高1m ,大气压降低10Pa
9.小枫同学是一名普通的中学生,以下判断正确的是
A .小枫受到的重力约为60N
B .小枫同学站立时对水平地面的压强约为100Pa
C .小枫同学从一楼走到五楼楼所做的功约为6000J
D .小枫同学从一楼走到五楼的功率是1500W
10.武汉地铁多条线路已经开始运营,如图所示,乘客候车时必须
站在安全线之外,这是因为列车进站时车体附近
A .空气流速大、压强小
B .空气流速大、压强大
C .空气流速小、压强大D
.空气流速小、压强小
11.下列说法正确的是
A .图甲中橡皮泥船采用改变自重的办法来增加载货量
B .图乙中“蛟龙号”从海面潜入7000m 深的海底是通过改变浮力大小来实现的
C .图丙中密度计在两种液体中所受浮力F 甲=F 乙,两种液体的密度ρ甲>ρ乙
D .图丁同一鸡蛋浸没在液体中,液体密度越大鸡蛋受到的浮力越大
12.
如图所示的下列几个情景中,说法正确的是
甲乙丙丁A.甲中,橡皮绕手做匀速圆周运动的过程中,绳子的弹力对橡皮做了功
B.乙中,小红用力搬石块,但没有搬动,小红对石块做了功
C.丙中,小枫拉着小车匀速向前运动时,小枫对小车的拉力做了功
D.丁中,小红穿着旱冰鞋推墙,在小红离开墙壁后退的过程
中,墙壁对小红做了功
13.如上右图所示,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有
一圆隔板孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形状发
生改变。
下图中,在隔板两侧分别装入两种不同的液体,不能
比较出左右两侧液体密度大小关系的是
14.2020年6月23日,我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射。
如图1所示是北斗卫星在随火箭加速上升的情景。
如图2所示是人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行时,离地球最近的一点叫近地点,最远的一点叫远地点。
下列说法正确的
图1
A.如图1北斗卫星上升过程中,重力势能变大,动能变小
B.如图2人造地球卫星运行中,重力势能变大,动能变大
C.如图2人造地球卫星运行中,从远地点向近地点运动时,速度变大
D.图1、图2
中卫星的机械能都不变
图2
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15.如图所示,是在生产生活中,简单机械的使用,其中一定省距离的是
A .独轮车
B .斜面
C .滑轮组
D .筷子
16.建筑工人用如图所示的滑轮组,在4s 内将重为1500N 的物体沿水平方向匀速移动2m 的
过程中,所用的拉力大小为375N ,物体受到水平地面的摩擦力为物重的0.4倍.在此过程中下列说法正确的是
A .
绳子自由端沿水平方向移动了6m B .
物体受到的拉力为750N C .
拉力F 的功率为750W D .滑轮组的机械效率为80%
17.小枫和小红同学利用甲、乙所示的滑轮组,在相同的时间内,用大小
相同的力F 1、F 2分别把质量相同的重物G 1、G 2提升到相同的高度,则
A .F 1做功的功率大
B .F 1、F 2做功的功率一样大
C .甲滑轮组的机械效率高
D .甲、乙滑轮组的机械效率一样高
18.在武汉市军运会黄家湖施工工地的一次施工作业中,以恒定速度沿竖直方向将圆柱形
工件从深水中吊起至距水面某一高度,工件从刚接触水面到完全脱离水面用时5s ,绳子作用在工件上端的拉力F 随工件上升高度h 变化的图象如图甲所示,不计水的阻力,则下列分析结果不正确的是(不考虑工件质量的变化)
甲
乙
A .工件的密度为5×103kg/m 3
B .如图乙所示,刚开始拉动时,工件上表面所受到水的压力是5×104N
C .如图乙所示,将工件从深水处提高10m ,拉力做功的功率为8×104W
D .如果把工件打捞出来后放到水平地面上,工件对地面的压强为105
Pa
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二、非选择题(包括8道小题,共计46分):
19.(3分)英国科学家总结了伽利略等人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或状态。
1643年6月,
意大利科学家托里拆利最早通过实验测量出了_
的值。
20.(4分)如图所示,当小枫同学穿着旱冰鞋用力向前推墙时,小枫反而向后运动,这是因为物体间力的作用是
;小枫离开墙面后,由于,小枫会继续向后运动。
请你画出小枫同学在水平面上减
速向后退时,水平方向上受力的示意图(图中黑点表示小枫的重心)。
21.(4分)在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中,小枫和小红同学利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a )、(b )、(c )三个实验。
请你根据已学过的知识分析:
(1)小枫和小红是根据的现象来比较压力的作用效果的;
(2)通过观察比较(a )、(b )两图,可以得出的结论是。
(3)如图(c )所示,是小红把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,通过对图(a )、(c )的观察比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论,造成前后两个结论不一致的原因是。
(4)设图(b )中小桌对海绵的压强是P b ,图(c )中小桌对木板的压强是P c ,则P b P c (选填“小于”、“等于”或“大于”)
;
22.(5分)为了模拟汽车超载和超速带来的安全隐患,小枫同学设计了如图甲、乙、丙
所示的探究实验,将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置
滚下(mA=mB<mC,hA=hc>hB),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所
学的物理探究方法,对以下问题进行解答:
(1)实验中小球动能的大小是通过反映的。
(2)用来研究超载安全隐患时,需要控制小球的相同,实验时应选择两个图所示实验进行比较;
(3)用来研究超速安全隐患时,应选择两个图所示实验进行比较。
(4)这一套实验装置和器材也可以用来探究“影响重力势能大小的因素”,实验时如果选择甲、乙两个图所示的实验进行比较,可探究重力势能的大小与的关系。
23.(7分)小枫同学用杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材,做“探究杠杆平衡条件”的实验。
(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示,杠杆(选填“是”或“不是”)平衡状态。
(2)为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左侧的平衡螺母向右移动,或将右侧
的平衡螺母向移动(选填“左”或“右”)。
(3)小枫调节杠杆水平平衡后,在杠杆左侧挂2个钩码,如图乙所示,要使杠杆
水平平衡,应在A处挂个钩码。
(4)在测量过程中,每次都使杠杆在水平位置平衡,其目的是。
(5))小枫再次在杠杆的两端挂上钩码,杠杆的状态如图丙所示,小枫应调节,使杠杆恢复水平平衡。
(6)如图丁,小枫改用弹簧测力计拉动杠杆使其平衡,当弹簧测力计由竖直向上
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拉杠杆变成斜向上拉时,若杠杆仍在水平位置静止,则弹簧测力计的示数一定
(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
(7)通过多次正确实验,最终得到杠杆的平衡条件为(用字母表示)。
24.(6分)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,某同学所用器材如图甲所示(两个长木板A 、B ,木块,弹簧测力计,100g 砝码,200g 砝码),其中长木板B 的表面比A 的表面更粗糙,木块各表面的粗糙程度均相同,它的长、宽和高分别是10cm 、8cm 和6cm 。
实验操作过程中,将木块放在水平放置的长木板上,再把砝码放在木块上,用弹簧测
力计水平拉动木块,沿长木板做匀速直线运动(如图乙),将实验数据记录如下表:(1)第1次实验中,弹簧测力计示数如图丙所示,则木块受到的摩擦力为
N 。
(2)由1、2两次实验可知:压力相同时,木块与长木板的接触面越粗糙,木块受到的滑动摩擦力(选填“越小”或“越大”)。
由2、3两次实验可知:增加木块上砝码的质量,从而增大(填“砝码对木块”“砝码
对长木板”或“木块对长木板”)的压力,这样就可以探究
相同时,滑动摩擦力大小跟压力的关系。
(3)第4次实验中,弹簧测力计示数是N ,木块上的砝码受到的摩擦力为
N 。
实验次数
木块放置情况接触面压力情况弹簧测力计示数/N 1
平放木块--A 100g 的砝码放在木块上2
平放木块--B 100g 的砝码放在木块上 2.23
平放木块--B 200g 的砝码放在木块上 2.44侧放木块--B 100g 的砝码放在木块上
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25.(7分)小枫和同学们在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验时,操作如下:
(1)如图甲所示小枫把一个饮料罐慢慢按入水中,感觉用力越来越大,由此猜想“浮力的大小可能与排开水的体积有关”,于是他设计如图乙所示实验步骤,根据
两图可以验证猜想是否正确;
(2)通过观察b 、e 两图,得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论,你认为这样得出结论是否合理
(选填“是”或“否”),请你说出理由;(3)通过实验中测出的数据,可知A 物体的密度为g/cm 3,盐水的密度为
g/cm 3。
(4)实验结束后,小枫联想到压强知识,提出了下面两个问题,请你帮助解答(以下两空均选填“>”、“<”或“=”);
①b 、d 两图中A 下表面受到水的压强分别是p 1、p 2,则p 1
p 2;②b 、c 两图中烧杯对水平桌面的压强分别是p 3、p 4,则p 3p 4。
八年级物理试卷第10页共10页26.(10分)新冠病毒是威胁全人类生命的大规模流行病,众志成城、共同抗疫是中国从抗疫过程中得到的宝贵经验,在抗疫过程中,武汉货物中转站借助了甲图的电动液压小吊车,很好的完成了物资的调运工作,图乙是小吊车的结构简图(吊杆重力、吊钩重力、各处摩擦力均不计)。
甲
乙
如图乙所示,可伸缩吊杆ABCD 伸缩时可将货物水平移动,吊杆最短长度AC=1.2m ,最长长度AD=3m 。
液压杆EGB 作用在吊杆的B 点时,可将吊杆绕A 点逆时针转动从而抬高货物,当吊杆处于水平状态时,A 点到液压杆EGB 距离AG=0.4m ,AB=0.5m 。
(1)(1分)由于操作不当或吊起的货物太重,电动液压小吊车可能会出现翻转的现象。
如果把整个小吊车当作一个杠杆,吊车出现翻车时,大部分时候会以
为支点。
(选填
“E”、“O”或“F”)。
(2)(4分)当用电动液压小吊车在C 处吊起质量为1500kg 的货物时,吊杆处于水平静止状态,此时液压杆对吊杆的推力是多少N ?如果已知液压杆内液体推动杆BG 的有效作用面积为S=0.015m 2,求液压杆内液体对BG 的压强为多少Pa?
(3)(5分)当用该小吊车在D 处吊起质量为1t 的货物时,货物在1分钟内被抬高了0.9m ,已知该小吊车的工作效率为15%,求此时小吊车的输入功率是多少
W?
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