小学美术_14彩色的梦教学设计学情分析教材分析课后反思

评测练习
1. 在课堂刚开始时，让学生听着音乐，做着自己最喜爱的梦，谈谈自己做了一个怎样的梦。

2. 在欣赏完名家作品之后，以口头练习相结合的方式，强化巩固本课的知识要点。

3. 通过再次欣赏学生作品，整体感知梦幻的世界。

自主，夸张，不可思议的创作特点。

4.观看幻灯片后整体感知，请同学们自主讲述自己美好而奇特的梦境。

5. 通过进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

让学生们进行创作，画出自己梦境中美丽而又奇异的景象。

第14课彩色的梦教材分析
《彩色的梦》是一节想象画练习课，想象画是学生绘画的基本训练方法，对小学生的想象力和创造力有着非常重要的作用。

小学生对画想象画的兴趣是非常浓的，而且，想象画在小学美术教材中也占有十分重要的地位。

所以，教小学生学好想象画具有很重要的意义。

教材在命题的时候既要注意其思想性，又要有趣味性。

一、教学目标：
1、了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。

2、培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。

3、用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来。

二、重点、难点：
（一）重点：
1、启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。

想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行绘画制作的同时，培养动脑能力，造型能力，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）难点：
1、梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

2、想象能力的培养和创作能力的提高。

3、在绘画教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，空间想象力也有所发展。

三、课型：造型表现
四、本节课提高教学质量的措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

6、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

7、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展。

五、本节课时安排
本节课时安排为两课时，第一课时为欣赏构思课；第二课时为创作绘画课。

六、学生创作，展现梦境。

说说自己梦境中美丽而又奇异的景象
七、个人展望：
培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

进行创作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。