部编人教版七年级 下学期语文语言表达专项训练及答案

部编人教版七年级下学期语文语言表达专项训练及答案
一、部编七年级语文下册语言表达
1．2019年3月26日下午，学校学生会主席给学生会成员及各班班长召开了“课外活动内容推荐会”，学生会拟定于第二天上午10点，在小会议室召开“举办课外活动动员会”，要求学生会成员及各班班长都要参加，开会时需自带纸和笔，请你代表校学生会为这次的“举办课外活动动员会”拟一则通知。

【答案】通知
学生会成员和各班班长：
现拟定于3月27日上午10点在小会议室召开“举办课外活动动员会”，请大家准时参加，并自带纸和笔。

校学生会
2019年3月26日【解析】【分析】①标题：写在第一行正中。

可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。

在第二行顶格写——学生会成员和各班班长。

③正文：另起一行，空两格写正文。

正文因内容而异。

开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。

布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法——“举办课外活动动员会”，要求学生会成员及各班班长都要参加，开会时需自带纸和笔。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期——校学生会；2019年3月26日。

故答案为：
通知
学生会成员和各班班长：
现拟定于3月27日上午10点在小会议室召开“举办课外活动动员会”，请大家准时参加，并自带纸和笔。

校学生会
2019年3月26日【点评】本题考查应用文通知的正确书写。

一般格式是：第一行居中写“通知”二字。

第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。

下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。

署名和日期分两行写在正文的右下方。

2．综合性学习
“爱国主义教育”综合性学习活动。

班上将开展“爱国主义教育”的语文活动，请你完成下列任务。

（1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。

（2）请你列举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现。

（3）请写出连续的两句表达爱国主义的诗词。

【答案】（1）①回望历史，立志报国；②铭记历史，励志报国；
（2）如：林则徐。

虎门销烟大大打击了外国侵略者的气焰。

（3）示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【解析】【分析】（1）拟写宣传语应注意：紧扣活动主题来写标语。

如，团结奋进，振兴中华；热爱祖国，建设祖国；伟大的中华人民共和国万岁！
（2）答案不唯一，写出一名你了解的爱国人物，然后用简洁的语言叙述他的事迹即可。

如，岳飞，精忠报国，战场杀敌，收复失地。

（3）表达爱国主义的诗词有很多，如，沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

写出其中连续的两句即可。

故答案为：⑴ ①回望历史，立志报国；②铭记历史，励志报国；
⑵如：林则徐。

虎门销烟大大打击了外国侵略者的气焰。

⑶示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【点评】⑴本题考查学生拟写宣传语的能力。

拟写宣传语时，一定要主题突出，语言简洁，易于识记。

可用对偶的修辞。

⑵本题考查人物等级事迹的分类积累，注意有关爱国的历史人物，表明具体爱国体现。

⑶本题考查诗句的分类积累，注意写出连续的两句表达爱国主义的诗词。

不要出现错别字。

3．亲爱的同学们，还记得那似帆如瀑更像迸溅的水花的紫藤萝吗？那是阳光下跳动的紫色音符在谱写生命的欢歌。

还记得那长得很慢且弱小，骨朵儿也不见繁，样子又有点猥琐的小桃树吗？那是生活航道上的指路明灯。

一花一草一景，皆可入画入诗入文，自然万物就是这样备受人们青睐。

请你选择自己喜欢的一种景物，不仅要写出它的风姿，更要写出它所引发的感触和思考。

注意内容连贯顺畅，语言准确生动，200字左右。

【答案】菊花有红色的、黄色的、白色的，其中，我最喜欢的就要数黄菊花了。

有的含苞欲放，有的像小孩子做错了事的耷拉着脑袋，有的像小孩子高兴时的一张张笑脸，还有的像虎爪子。

千姿百态，美丽极了。

有一天早晨，我刚起床，打开窗户，就有一阵风吹来，寒气逼人，把我给冻得直哆嗦，这时，我想起了我的掌上明珠——菊花。

我赶紧穿上衣服，像箭一样冲到阳台——菊花所在的地方，这时，我发现它依然站在那里，好像在接受秋风的考验。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

我爱你，美丽的菊花！在我心目中，你永远都是花中之王！
【解析】【分析】本题属于写景写作片段练习。

写景时可灵活借鉴一下文本中写景的手法，注意情感的抒发，增加感染读者的力度，达到以情动人的功效，将具体的景物进行细致表达，或是进行具体写作，突出景物的特点，表达时要注意语言表达通顺、内容要具体。

【点评】本题考查写片段作文的能力。

例文首先有菊花的颜色引入，然后转入对黄色菊花的描写；第二句具体描写黄色菊花各种各样的形状，运用拟人、排比的修辞手法把黄色菊花的形态生动地展现了出来。

然后通过对比手法表现菊花不畏寒冷的高尚品格。

最后直接抒发对菊花的喜爱和赞美之情。

这段话写菊花，由形到神展示了菊花，给人留下深刻的印象，写作时可以借鉴。

4．2019年5月19日中午，“首届晋中国际马拉松赛”圆满收官。

下面这张照片展现了第一位跑完全程的中国选手通过终点的瞬间。

请仔细观察，并用生动的语言描写画面内容。

不少于80字。

【答案】你看，通过终点之后的他依然在向前奔跑，满是了汗水的面庞上洋溢着幸福的微笑，伸展着双臂庆贺这来之不易的胜利，我们仿佛可以听到场外人群里爆发出来的欢呼、呐喊声，那份热情足以击败五月的骄阳。

他是超越极限的英雄，他是最亮眼的中国之星。

【解析】【分析】解答此类题，要先仔细观察图片，把握图片内容，并有自己的感受理解。

本题图中人物表情“幸福自豪的微笑”，动作“向前奔跑”“张开双臂”，外貌“满是汗水的脸庞”。

描述是加上自己的联想和想象，并做适当的评价。

故答案为：你看，通过终点之后的他依然在向前奔跑，满是了汗水的面庞上洋溢着幸福的微笑，伸展着双臂庆贺这来之不易的胜利，我们仿佛可以听到场外人群里爆发出来的欢呼、呐喊声，那份热情足以击败五月的骄阳。

他是超越极限的英雄，他是最亮眼的中国之星。

【点评】一、仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。

所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。

审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。

二、看画中的语言文字：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。

本题图中人物表情“幸福自豪的微笑”，动作“向前奔跑”“张开双臂”，外貌“满是汗水的脸庞”。

描述是加上自己的联想和想象，并做适当的评价。

5．请根据以下信息，为文物《千里江山图》写一段介绍性文字，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100字。

名称：千里江山图
创作年代：北宋
作者：王希孟
材质：绢本
作品形式：长卷
作品内容：描绘了江南山水的美妙。

现收藏地：北京故宫博物院
作品影响：古代山水画中少有的巨制，中国十大传世名画之一。

【答案】《千里江山图》是北宋王希孟创作的绢本画，现收藏于北京故宫博物院。

该作品
以长卷形式，由江河和群山构成了一幅美妙的江南山水图。

它是古代山水画中少有的巨制，也是中国十大传世名画之一。

【解析】【分析】要求学生仔细阅读材料把要点：名称，作者，性质，现收藏地，内容介绍，影响或地位等，用简洁的语言概述即可。

如：古代山水画中少有的巨制，中国十大传世名画之一的《千里江山图》是北宋王希孟创作的绢本画，现收藏于北京故宫博物院。

该作品以长卷形式，立足传统，画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图。

故答案为：《千里江山图》是北宋王希孟创作的绢本画，现收藏于北京故宫博物院。

该作品以长卷形式，由江河和群山构成了一幅美妙的江南山水图。

它是古代山水画中少有的巨制，也是中国十大传世名画之一。

【点评】本题考查信息综合与表达能力。

注意三点:1.要完全用上所给信息，不可遗漏；2.注意表达逻辑，符合中文的表达习惯；3.注意语句要文从字顺。

6．下面这段话不够简明，请将修改后的文字写在空白处。

篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。

大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。

我没有上车，而是一个人默默地走回家。

我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。

那个夕阳西下的黄昏，到家门口后，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中，久久不想回去。

提示：抓在叙事的主题，去掉偏离中心的语句；删掉语义重复的词语，使表达更简明。

【答案】篮球比赛结束后，队友们都坐大巴走了。

只有我一个人默默地走在回家的路上，唉声叹气，为比赛失利而难过。

到家门口后，久久站立于夕阳的余晖里不肯回去。

【解析】【分析】语段共5个句子。

第一、三、四、五有语义重复的词，如“比赛结束后”与“比赛完”等。

其中三、四句需要整合成一句话。

第二个句子与中心无关，需要删掉。

据此修改即可。

故答案为：篮球比赛结束后，队友们都坐大巴走了。

只有我一个人默默地走在回家的路上，唉声叹气，为比赛失利而难过。

到家门口后，久久站立于夕阳的余晖里不肯回去
【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力，使表达更简明。

7．这是联合国儿童基金会网站的图片。

项目方认为“有福童享”在语言使用上很有创意。

请你说说“有福童享”在语言使用上的巧妙之处。

【答案】“有福童享”利用谐音（同音字），既保留了“有福同享”的本意，（答出“同音字”
或“有福同享”即可)又表达了让困境中的儿童共享幸福生活的主旨。

(意对即可）
【解析】【分析】要求说说“有福童享”在语言使用上的巧妙之处。

这需要对文字有着一定的联想能力。

“有福童享”在使用语言上很有创意，理由是既保留了“有福同享”的本意，又言简意赅地体现了这一儿童福利示范项目的宗旨。

让人容易记住，朗朗上口。

许多谐音成语广告既有独创性又符合产品的形象特征，对祖国语言也是一种丰富。

广告语作为一种语言艺术，是允许创新的。

故答案为：“有福童享”利用谐音（同音字），既保留了“有福同享”的本意，（答出“同音字”或“有福同享”即可)又表达了让困境中的儿童共享幸福生活的主旨。

(意对即可）
【点评】本题考查语言的规范使用与理由的表述能力。

要表述有创意的理由，那就可以从谐音的运用，有利于记忆等方面来阐述。

8．“每天进步一点点，三年语文灿年华”，这学期哪篇文章给你留下深刻印象，并谈谈自己的感想。

【答案】略
【解析】【分析】开放性试题，选择自己印象深刻的文章，写出自己的感想，句子通顺连贯，无错字。

字数20～40字即可。

【点评】本题考查学生口语表达能力，答题时应注意语境，语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。

劝告他人型口语交际：称呼、劝说的内容得体、语气委婉。

9．修改病句。

①让看见石像的人明白这位英雄，认识这位英雄，因而崇拜这位英雄。

②在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。

【答案】①让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。

②在学习过程中，我们要随时发现并努力改正自己的缺点。

【解析】【分析】①语序不当。

将“明白这位英雄”与“认识这位英雄”对调位置即可。

②语序不当。

把“努力改正”与“随时发现”对调位置即可。

故答案为：①让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。

②在学习过程中，我们要随时发现并努力改正自己的缺点。

【点评】做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。

三要洗关系，要分析句间关系。

找到逻辑混乱和语序不当等错误。

10．下面是某同学在“永恒的爱国情”主题班会上的发言稿，请仿照画线的句子，在C处续写一个句子，使之与前面两句构成排比句
读着祖国母亲那沧桑的历史，我饱含着激动的泪水。

在我的心中，祖国像一幅美丽的画，有巍峨的高山，有澎湃的江河，怎么看都看不厌；祖国像一首感人的歌，有舒缓的旋律，有强劲的节奏，怎么唱都唱不完；C________，________，________ ，________。

风风雨雨，永不停步；坎坎坷坷，奋力拼搏。

我们的祖国母亲用坚强的臂膀、挺拔的身躯、
顽强的毅力为我们撑起了一片蔚蓝的天空！
【答案】祖国像一座绵延的山；有绮丽的顶峰；有幽静的谷地；怎么攀都攀不够。

祖国像一条蜿蜒的河，有平顺的水流，有湍急的险滩，怎么游都游不尽。

【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即以“祖国”为描写对象，运用“有……有……怎么……”的句式，运用比喻修辞，仿写即可。

故答案为：祖国像一座绵延的山；有绮丽的顶峰；有幽静的谷地；怎么攀都攀不够。

祖国像一条蜿蜒的河，有平顺的水流，有湍急的险滩，怎么游都游不尽。

【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

11．语文实践活动。

在班级开展的“语文就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

（1）（积累成语）大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁明了，而且还能使语意准确得体。

请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。

数字成语：________
生肖成语：________
季节成语：________
（2）（了解文化）为加深同学们对传统节日的感情，班级将举办“传统节日知多少”主题班会。

下面是班会的活动内容，请你参与。

①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。

②请你写出你熟悉的一个传统节日、与之相关的一副对联或一句诗、你家乡过这个节日时的两项活动。

（3）（鉴赏文学）经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。

蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。

读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；A________。

请仿照前面句子在A处续写一句话。

【答案】（1）六神无主；虎背熊腰；春暖花开
（2）①过传统节日，兴中华美德；②重阳节，待到重阳日，还来就菊花
（3）略
【解析】【分析】（1）此题要求学生在读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。

要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

（2）做好活动语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。

可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。

拟写标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。

（3）做此种类型的题时，要注意续写的句式必须和例句相同。

即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

写出作家及作品，以及作品中人物的精神即可。

故答案为：⑴六神无主；虎背熊腰；春暖花开
⑵ ①过传统节日，兴中华美德；②重阳节，待到重阳日，还来就菊花
⑶略
【点评】⑴本题考查成语的积累，注意分类积累。

⑵①本题考查宣传标语的拟写，注意抓住主题，起到宣传发动作用。

②本题考查对联的拟写，注意字数上下联一致，词性那个相同。

⑶本题考查学生仿写句子的能力。

仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

12．综合性学习
手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为人们联络感情、互通信息的必需品。

手机也悄然进入校园，成为中学生的喜爱品。

据调查，目前有60—70%的中学生携带手机，80%多的中学生主张带手机，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。

那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。

请结合实际发表你的看法，要求观点明确，条理清楚，50字左右。

【答案】示例：我赞同老师和家长的意见，不带手机进校园。

因为学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。

(意对即可)
【解析】【分析】可举现实生活的实例来证明自己的观点。

如赞成带手机进入校园：中小学生使用手机是大势所趋，势在必行。

手机不仅可以代替手表掌握作息时间以利学习，而且还可以通过手机加强同父母的交流和联系，也可以加强同学间的交流联系，以利相互取长补短，共同提高。

再如不赞成带手机进入校园：中小学生的自制能力较差，如果学生在上课时间打电话或发短信，所带来的声响将直接影响老师授课的质量。

有些学生的虚荣心较强，盲目追逐手机的新款式、新功能，更容易形成攀比之风。

手机是贵重物品，上体育课或搞其他活动时难以保管，万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。

故答案为：示例：我赞同老师和家长的意见，不带手机进校园。

因为学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。

(意对即可)
【点评】写短评。

讨论的内容是“中学生究竟应不应该带手机进入校园”。

此题的答案比较开放，关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。

立场要鲜明，根据要真实有效。