浅谈高考改革背景下的高中数学课堂教学

浅谈高考改革背景下的高中数学课堂教学
随着高考改革的不断深化，高中数学教学的方式和方法也发生了很大的变化。

如何适
应改革的趋势，发挥数学教育的作用，进一步提高学生的数学素养和应用能力，成为当前
高中数学教育中需要探讨的问题。

高考改革的背景下，高中数学课堂教学需要突出实用性，强化应用能力的培养，重视
学生的自主学习和探究能力，加强数学素质教育，这就对教师的教学思想、教学方法、教
学内容进行了全面的要求。

在高中数学课堂教学中，教师应该从以下几个方面进行改革。

一、教学方式
高中数学课堂教学中，传统的讲授方式已经无法满足改革的需要，教师应该将讲授方
式与学生观察、实验、探究、总结等结合起来，采用多种方式传递知识，激发学生的兴趣
和思考，引导他们自己去发现问题和解决问题。

例如，在传授概念的时候，可以采用一些图形、实例来举例说明，在解决问题的时候，可以引导学生发现问题的本质及规律性，同时也注重学生的思维能力的训练，在解题过程
中引导他们思考，让他们尽可能地自己解决问题。

二、教学内容
在高中数学课程的内容中，应注意关注新的学科前沿，与社会实践紧密结合，把常见
的问题或实际科学问题融入到教学内容中，让学生更好地理解和掌握知识点的实质和应用，充分激发他们的学习兴趣。

例如，在三角函数的教学中，可以把一些实际生活中的问题和三角函数联系起来，如
测量山体高度、桥梁工程的设计、防风险的欧拉公式等，让学生看到数学在日常生活和工
程实践中的应用，更好地提高学生数学的应用能力。

三、教学评价
在高中数学课程的评价过程中，要注重学生的真实表现，对学生进行综合评价，不仅
要考虑学生应对题目的正确性，也应考虑学生的思考、创新能力，注重学生的个人素养培养。

例如，对于一个高中数学的评价，不仅应该评价学生在考试成绩上的分数，还应考虑
学生在日常学习中的表现，如学习态度、思考能力、交流能力等方面，以便更全面地评价
学生在数学上的能力。