猜小朋友的名字 _左右
谜语大全及答案100个儿童
谜语大全及答案100个儿童小朋友们，今天给大家带来 100 个有趣的谜语，让我们一起来猜猜看吧！1、红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。
（打一食品）答案：冰糖葫芦2、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
（打一食物）答案：瓜子3、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
（打一物）答案：衣架4、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
（打一物）答案：冰箱5、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
（打一物）答案：袜子6、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
（打一食物）答案：蒜7、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
（打一用具）答案：雨伞8、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
（打一动物）答案：绵羊9、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（打一植物）答案：荷花10、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
（打一生活用品）答案：碗11、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
（打一生活用品）答案：桌子12、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
（打一生活用品）答案：香皂13、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
（打一水果）答案：西瓜14、不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。
（打一物）答案：显微镜15、象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。
（打一乐器）答案：琵琶16、是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
（打一物）答案：测电笔17、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。
（打一生活用品）答案：牙膏18、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。
（打一生活用品)答案：锅19、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。
（打一物)答案：不倒翁20、大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活，四姐做活不点灯。
（打四种动物)答案：蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘21、驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙。
小朋友猜谜语儿童谜语
【儿童谜语】01、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
(猜器官)02、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
(猜一食物)03、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
(猜一用品)04、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
(猜一家电)05、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。
(猜一用品)06、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。
(猜一食物)07、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
(猜一用品)08、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
(猜一动物)09、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
(猜一植物)10、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
(猜一用品)11、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
(猜一用品)12、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
(猜一用品)13、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
(猜一食物)14、不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。
(猜一物)15、象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。
(猜一食物)16、是笔不能画，和电是一家，要知有无电，可去请教它。
(猜一用品)17、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。
(猜一用品)18、红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。
(猜器官)19、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
(猜器官)20、左一片，右一片，两片东西不见面。
(猜器官)21、红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清甜可口好小菜。
(猜蔬菜)22、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。
(猜水果)23、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。
(猜蔬菜)24、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。
(猜水果)25、红关公，白刘备，张飞，叁结义。
(猜水果)26、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。
(猜水果)27、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。
小班教案猜猜我是谁教案8篇
小班教案猜猜我是谁教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《捉迷藏》大班教案
《捉迷藏》大班教案《捉迷藏》大班教案1活动目标：1、大胆想象，在不规则的线条画里找出小动物形象，并添画出小动物的主要外型特征等。
2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。
活动准备：1、画纸、勾线笔、水彩笔（幼儿人手一份）2、范画2张，音乐磁带一盒，录音机。
活动过程：一、谈话导入，引起兴趣1、师：今天老师带来了一条奇妙线，它就在我的手里，你们猜猜，它在我的左手还是右手？（幼儿猜测）2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上快乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了许多的圆圈舞，在每一块空地上都留下了它的痕迹，最后这条奇妙的线要回去休息了。
3、幼儿徒手练习画“会跳舞”的线师：现在我们也来学学这条奇妙的线跳舞，伸出我们的右食指，跟它来快乐的跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它的痕迹，最后回去休息了。
（教师强调画线的时候不能断开，要连起来画）二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小动物藏在哪里。
1、师：在这条“会跳舞”的线里呀，还藏着许多调皮的小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（幼儿猜测）2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。
还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。
是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别幼儿上来添画小鱼的鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。
再找找，还有谁藏着呢？一只美丽的蝴蝶出现了。
（教师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（幼儿数数和说出小动物的名称）三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、师：现在，爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了，请你开动你的小脑筋，相信你们能在跳舞线留下的痕迹里找到更多的小动物，然后给它们穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你们画画的工具，开始行动吧，把藏着的小动物们找出来吧！2、播放音乐，幼儿动手作画。
英语课堂小游戏(全)
9、现在你也站在我这边（Now You’re On My Side）
[游戏目的] 1、巩固复习句型：Are you…? Yes, I am./No, I’m not. 2、提高学生的听力和表达能力。
[年龄] 四岁左右
2、电话游戏（Telephone Game）
[游戏目的] 1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。
[年龄] 六岁左右
[组数] 8―20
[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。 （说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
[时间] 15―20分钟
[游戏过程] 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。（说明：打电话的内容可由老师自定。）
number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替
教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多
，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍
3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three
100个课堂小游戏
100个英语课堂小游戏1.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练。
12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
《猜猜我是谁》小班教案3篇
《猜猜我是谁》小班教案3篇猜猜我是谁小班教案篇1活动目标1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴。
活动准备1、趣味练习我是谁2、玩具指偶一个、屏风、照片活动过程一、请问你是谁？教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，当儿歌念到“请问你是谁？”指偶指向__孩子时，这个孩子必须大声地说“我是__X”二、游戏：谁不见了？游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了三、看照片提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）四、趣味练习：我是谁根据谜语的内容选出正确的图片粘贴出来。
猜猜我是谁小班教案篇2教学目标：1、通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。
难点：如何用线表现人物头部的特征。
教学准备：多媒体课件，中性笔，彩笔等绘画工具。
教学过程：一、激趣导入师：老师请来了一位大明星，大家一步一步猜猜这是谁，才出来先不要讲出来，举手示意。
大部分同学都猜出来了，一起说这是谁呀？生：孙悟空！师：你是从第几步，看到了什么猜出来的？生1：从第三步，看到了他的眼睛和脸猜出来的。
生2：从第二部，看到他的猴毛还有头上的帽子猜出来的。
师：大家看到他的眼睛，毛发，头饰猜出这是孙悟空，这是正面的，我们这节课加点难度，从背面猜猜我是谁。
（板书课题：猜猜我是谁）二、主题探索活动一：研究不同发型的特点。
师：同学们先来猜猜这是谁呀？生：是老师。
师：你为什么能猜出来，从那看出来的？生：头发是（卷）的……师：我们通过头型、发型、头饰、衣服这几方面特点来踩出这个人是谁。
我们班同学有哪些不同的发型？生：男生是平头，女生有长发，也有短发……师：这么多不同的发型，不同发型有什么特点，各有什么样的线条？小组内选一位同学，看看有什么样的线条。
认识左右教案15篇
在这次活动中，我选择的是镜面示范的示范方法，我觉得这样可以直观地让孩子在脑海中形成左右的方位，更有利于教学活动的开展;但这样做，并不利于幼儿在以后进行左右空间方位的转换学习，比如：面对面的孩子的左右方位的不相同、孩子的身体转动时方位的变化等等。
认识左右教案
认识左右》教案
11级初教数学：张君莉设计意图：
（2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。师强调，幼儿按指令做动作：
1）、请把有红色点点的手举起来；
2）请把有红色点点的右手举起来；
3）请把你的右手举起来；再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手）
思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？
认识左右是中班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。
1、说一说，左手能干什么?右手能干什么?强化幼儿对左手(右手)的认识。
2、幼儿举手发言，教师记录在记录表上。
3、教师将准备好的礼物送给幼儿，幼儿按教师的要求将礼物贴在相应的手上。
四、儿歌表演
1、教师示范儿歌表演。
2、教师和幼儿一起进行儿歌表演。
3、幼儿说出自己左边(右边)的小朋友的名字，了解以自我为中心的左(右)边。
You must do what others don't want to do today, so that tomorrow you can have things that others can't.勤学乐施 积极进取（页眉可删）
68种幼儿识字游戏,边学边玩可以调动孩子的学习兴趣哦~
68种幼儿识字游戏，边学边玩可以调动孩子的学习兴趣哦~游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃…… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。
"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。
"游戏依次进行。
游戏2：照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家--主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫'喵喵喵'。
"幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
" "黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
"大鼻子，长又长，我的大象在哪方？" 耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
"游戏4：给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:"宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
游戏5：快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
线下活动互动游戏集锦
游戏注：下文中的A\B\C可为小朋友、老师和家长。
1、手口不一致（嘴巴手指不一样）(1)手口一致数数(2)手口不一致同时数——轮流数2、干扰读数字两个人，一个从1数到10，一个从10数到1。
（同时数）3、谁是老大小朋友轮流抽卡片，抽到特定的卡片就是老大,老大就可以发指令。
如：抽到面包就是老大A抽到面包就是老大A：小弟们B、C：哎A：（发指令让B、C做）4、用卡片说话如：蛋糕——蛋糕是过生日吃的蛋糕是奶油做的我爱吃巧克力蛋糕蛋糕有水果味的、、、、、、等5、口香糖如：A：口香糖B、C：粘什么？A：粘（穿蓝色衣服的小朋友）A、B、C同时粘穿蓝色衣服的小朋友6、大风吹小朋友围圈坐好进行游戏，椅子比人多一个。
如：A：大风吹B、C：吹什么？A：（吹男孩）所有男孩换位置7、抢椅子小朋友围圈站好，中间放椅子（椅子数比人少一个）。
小朋友围着椅子唱歌，歌曲唱完小朋友就抢椅子，没坐的小朋友就输了，其余小朋友继续游戏并撤掉一把椅子——直到剩下一个人。
这个人就赢了。
8、小老鼠吉米（两个版本）版本一：小朋友围圈坐好如：A、B、C：吉米叽叽，吉米叽叽，叽叽叽A：打老鼠B、C：打几只？A：打3只。
注：在打老鼠时说打几只就拍几下手。
在游戏中可加入变化，可加入同时拍/轮流拍、出声数/默数、打到/打不到。
版本二：台词：小老鼠吉米一个人坐在家里，当当当，有人来敲门。
谁呀？我呀！（变换不同的音调）注：让孩子猜是谁敲的门。
（不同的人有不同的声音，不同的人音色不一样，让孩子去辨别声源）9、木头人台词：我们都是木头人。
一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。
所有人都不许动，谁动谁就输了。
10、大头贴台词：青岛真是好呀！来照大头贴呀！（拍手）大头贴呀大头贴！大头贴呀大头贴！、、、、、、（可变换不同动作）步骤：（1）教孩子3个动作让孩子记住（2）老师做动作，让孩子做一样的（仅限刚记住的三个动作）（3）交换角色（仅限刚记住的三个动作）（4）老师变换更多不同的的的动作，让学生做一样的。
68个认字识字游戏
1、打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
2、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
3、引小动物找家——主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。
老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。
”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。
其余的儿歌如：“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。
”“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。
”“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。
”4、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
5、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
6、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
7、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
2023年语言教案：猜谜语11篇
2023年语言教案：猜谜语11篇语言教案：猜谜语1活动目标1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。
2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。
3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。
教学重难点重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。
难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。
活动准备两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。
活动过程一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。
1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。
3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。
二.幼儿学习猜谜语。
1、先猜第一只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。
(3)再次朗读谜语，并解释谜语。
(帮助能力较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。
(有意请能力中等及稍差的幼儿)(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。
(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。
但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。
2、猜一猜第二只盒子里的东西。
(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。
(2)教师解释"沾水"的含义。
(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。
(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。
幼儿数学趣味练习题
幼儿数学趣味练习题精品文档幼儿数学趣味练习题/\/ \ / \ / \ / \110/\ / \/\ /\ /\/\1 3括号里应该填加号还是减号,6〇3=9〇2=5〇4=〇1=46〇4=102〇2=4〇1=〇6=0填空:比3大2的数是。
4和6之间的数是。
3到10之间的单数有。
比2大、比6小的单数有。
6的左右邻居分别是和。
星期3的前面两天是星期。
7 10/ \ / \ / \ / \ / \ 1 7/\ / \1 / 15精品文档/\ /\ /\/\1 0填空:+=比多只。
比计算: 个。
4+=82+7=4-=3+3= +5=10-=-3=2+=10 填空:0——这组数字中，左边数过去第4个是，右边数过去第5个是。
G D F P R A Z E L——这组字母中，排在最中间的是，右边数过来第3个是。
F在Z的左边第个。
我6岁，弟弟2岁，我比弟弟大岁。
树上原来有8只小鸟，飞走6只，现在有只。
上面这张图里有个小朋友。
男孩有个，女孩有个。
戴帽子的小朋友比不戴帽子的小朋友多个。
把1 10 1120这些分类放到镜子里:比10大的数字单数不小于8的数字把中文数字改写阿拉伯数字:五十二三十六一百七十三九十一二十二十八六十九2 / 15精品文档儿童趣味数学题1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。
黑免说:“我跑得不是最快的，但比白兔快。
”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?跑得最快，跑得最慢。
2、三个小朋友比大小。
根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小,芳芳比阳阳大3岁; 燕燕比芳芳小1岁; 燕燕比阳阳大2岁。
最大，最小。
3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
王老师说:“我比李老师小。
” 张老师说:“我比王老师大。
” 李老师说:“我比张老师小。
” 年纪最大的是，最小的是。
4、光明幼儿园有三个班。
根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多?中班比小班少; 中班比大班少; 大班比小班多。
人数最少，人数最多。
幼儿园常见的游戏
幼儿园常见的游戏【经典篇】(一)角色游戏角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节，扮演角色，自己布置游戏环境，自己选择材料，制作玩具用品，自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。
3岁左右的幼儿特别喜欢动作的重复，常常模仿成人的日常生活。
如自己充当妈妈，切菜、煮饭、照顾娃娃、喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉、带娃娃上幼儿园等。
4、5岁的幼儿开始出现自选多样主题。
如“幼儿园”、“麦当劳餐厅”、“理发店”、“动物园”、“公共汽车”等。
他们已能开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。
幼儿在游戏时，教师应通过观察和扮演角色参加游戏，了解幼儿印象最深刻，体验最强烈的人、事、物，并加以正确的引导。
(二)结构游戏结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种游戏。
结构材料包括：积木、积塑、积竹、插片拼图、金属结构材料、油泥、砂、水、各种纸盒、易拉罐、纸板材料等。
结构游戏具有实验性、操作性的特点，能让幼儿充分动手，灵活多变，可以发展幼儿的艺术兴趣，创造性思维和学会接插、镶嵌、排列、组合、粘合、编织、穿孔的技能，进一步理解几何形体、空间关系和物体的大小、左右、长短、轻重、厚薄、平衡等特征。
3岁左右的幼儿可以学习铺路、搭门、搭桥等简单的结构。
4、5岁的幼儿可要求他们表达出某个物体的鲜明特征，如楼房的窗户、汽车的四个轮子、人物的手脚等。
5、6岁的幼儿可以围绕一个主题进行建构，如建造公园、有各种娱乐设施的儿童乐园、飞机场等建筑。
(三)智力游戏智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。
它可以丰富幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和语言计算的功能。
在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打数学牌，以及各种棋类游戏。
一般都有一定的难度，需要教师指导和孩子的努力。
这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识。
钓星星大班教案5篇
钓星星大班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新开心早会游戏【室内集体小游戏大全】
最新开心早会游戏【室内集体小游戏大全】入园集体室内游戏活动一：我的名字活动目标1．知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。
2．培养语言表达能力。
活动准备布娃娃活动过程1．教师出示布娃娃与小朋友们打招呼：大家好，我叫布娃娃。
挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒!2．老师：布娃娃很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。
我们来听听它的自我介绍：提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(3．我和你做朋友。
教师扮演布娃娃报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：4．游戏：他在哪里，小手指一指。
教师扮演布娃娃报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是5．师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。
活动二蹲蹲蹲活动目标：1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
活动准备：西瓜、香蕉、芒果、草莓头饰若干活动过程：一、问幼儿喜欢吃什么水果（水果沙拉，水果派游戏），出示各种水果的头饰，引起幼儿兴趣1、幼儿说出水果的名称：瞧，今天来了许多水果宝宝，你们认识他们吗3、今天，我们要和水果宝宝来做游戏二、学习游戏“蹲蹲蹲”，教师简单介绍游戏1、一位幼儿当西瓜，一位当香蕉，一位当芒果，一位当草莓。
2、请四位幼儿示范游戏玩法幼儿甲说：西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完香蕉蹲。
幼儿乙说：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完芒果蹲。
幼儿丙说：芒果蹲，芒果蹲，芒果蹲完草莓蹲。
幼儿丁说：草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完西瓜蹲……不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。
三、请幼儿四人一组游戏幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游戏四、探索游戏的规则及有效玩法你觉得这个游戏要有什么规则？（即一个说完，另一个接着赶快说，记好自己是什么名字，注意听）五、引导幼儿加快速度练习六、引导幼儿互相交换角色练习活动三老师喜欢我活动目标： 1．从老师的动作、表情、言语中，体会老师对孩子的亲呢感情。
2．喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。