教育叙事3：寻找每个孩子的闪光点

寻找每个孩子的闪光点
每个星期五的下午，我们西瓜班都要评选聪明豆，聪明豆是每一个孩子都渴望得到的宝贝，它代表着光荣、自信、成功，得到我们老师奖励的聪明豆，是每一个幼儿最开心、最自豪的事情。

每次在评选聪明豆时，教室里显得特别的安静，每个小朋友都坐得特别端正，就连平时最爱调皮捣蛋的几个小家伙也变了样，望着他们那一双双充满期待的眼睛，我真的不想让他们失望。

可是，用统一的标准去评价所有的幼儿，总会有幼儿得不到渴望已久的聪明豆。

聪明豆在给了一部分幼儿成就和自信的同时，也深深地伤害了另一些幼儿幼小的心灵。

我不想见到孩子们失落的表情，也不想放弃聪明豆在幼儿成长中的作用，因此，我尝试着请幼儿自评、互评、结合老师的引导、帮助，来奖励聪明豆。

又到了一个星期五的下午，我们开始评选聪明豆了。

我对小朋友们说：“今天，施老师要请你们小朋友自己来评价自己，请你们讲讲这个星期里你哪些方面表现得最棒，哪些方面有进步，说说自己的优点，就可以得到一颗聪明豆。

谁愿意来试试？”话刚说完，一双双小手都举得高高的，生怕我看不见，林奕铭：“我这个星期吃饭吃得好，全部吃完。

”“很好，这是你这个星期最大的进步。

”成秦蔚：“我睡觉不用老师帮忙脱衣服了。

”“是吧？真棒！”龚铄淳：“施老师，我今天上课举手发言了！”“我做操很认真。

”“我上课不讲话了。

”“我下课了不和小朋友打架了。

”……
看着孩子们不断地回忆着这个星期自己的进步之处，也慢慢地学
习如何用欣赏的眼光去看待自己和他人。

我觉得在评价和倾听的过程中，他们学会了很多东西，更增强了成功感、自信心和自尊心。

这就是我评选聪明豆的小妙招——寻找每个孩子的闪光点！你不妨也试试！。