2023年思茅市农业机械技术学校教师招聘考试题库及答案解析

2023年思茅市农业机械技术学校教师招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题
1．()是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A、教学计划
B、教学大纲
C、教材
D、课程表
答案：D
解析：D项，课程表是帮助学生了解课程安排的一种简单表格，也是学校成员活动的时间表，因此它是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A项，教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，同时也规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

B项，教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。

C项，教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。

故选D。

2．儿童最基本的权利是()。

A、生存权、健康权、受尊重权、安全权
B、生存权、受教育权、受尊重权、隐私权
C、生存权、受教育权、受尊重权、安全权
D、生存权、隐私权、受尊重权、安全权
答案：C
解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》和联合国《儿童权利公约》，我国儿童应享有受教育权、生命权、身体权、健康权、身体自由权和内心自由权、肖像权、名誉权、隐私权、财产管理权、保护权、独立财产权、生活获得照顾权、民事活动代理权、休息娱乐权、获得良好的校园环境权、拒绝乱收费的权利、拒绝不合理劳动权、拒绝不合理校内外活动权、荣誉权、著作权和平等对待权。

其中，儿童最基本的权利是生存权、受教育权、受尊重权、安全权。

C项正确。

A、B、D三项：均为干扰选项。

与题干不符，排除。

故选C。

3．张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查，张老师的做法()。

A、合法，有助于警示其他学生
B、合法，教师有管理学生的权利
C、不合法，侵犯了小强的人身权
D、不合法，侵犯了小强的受教育权
答案：D
解析：这种做法不合法。

《中华人民共和国教育法》规定受教育者有参加教育教学计划安排的各种活动、使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。

因此，老师无权让小强停课，这种做法侵犯了小强的受教育权。

故选D。

4．学生在课间休息时，被风刮倒的广告牌砸伤，经鉴定为轻微伤。

学校处理该事故，还应当书面报告()。

A、县人民政府
B、市教育行政部门
C、市人民政府
D、县教育行政部门
答案：D
解析：《学生伤害事故处理办法》规定，发生学生伤害事故，情形严重的，学校应当及时向主管教育行政部门及有关部门报告;属于重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级教育行政部门报告。

学生在课间休息时，被风刮倒的广告牌砸伤，经鉴定为轻微伤应该向当地教育主管教育行政部门(一般为县级)进行书面报告。

D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。

与题干不符，排除。

故选D。

5．能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施称为()。

A、条件刺激
B、强化
C、无条件刺激
D、中性刺激
答案：B
解析：强化可以分为正强化和负强化两种：正强化通过个体获得心理上的满足感而起到增强学习动机的作用;负强化一般是通过引起个体的消极反应来减少不恰当的学习行为，从而增加了良好行为出现的。

两者都能提高操作性反应的概率。

故选B。

6．考试是否达到测验目的程度，以及是否测出了所要测量的东西是指()。

A、信度
B、效度
C、区分度
D、拟合度
答案：B
解析：效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考查的内容越吻合，则效度越高;反之，则效度越低。

效度是一个标准化测验的必要条件，包括内容效度、预测效度、同时效度和构想效度。

故选B。

7．“举一反三”“闻一知十”属于迁移的()。

A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、一般性迁移
答案：A
解析：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移，同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

故选A。

8．()公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。

A、1985年
B、1986年
C、1988年
D、1993年
答案：B
解析：1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》第一次把课外活动正式列入总计划，并在说明中指出：“小学、初中的课外活动列入教学计划。

各地应努力创造条件，有计划、有组织地开展科技性活动、学科活动和文娱体育活动，以及组织参观访问、社会调查等社会实践活动。

”故选B。

9．下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是()。

A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用
B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用
C、教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用
D、教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用
答案：A
解析：教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。

10．下列表述中最合适的是()。

A、遗传素质对人的身心发展起决定作用
B、遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用
C、遗传素质对人的身心发展不起决定作用
D、遗传素质对人的身心发展没有影响作用
答案：C
解析：遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。

故选C。

11．教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着()。

A、研究者
B、示范者
C、朋友
D、管理者
答案：D
解析：教师不仅要扮演好传道受业解惑者的角色，还要扮演好管理者的角色，维持正常的教学秩序，如确立班级目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律等。

故选D。

12．在教育中提倡“躬行”，即身体力行，初步形成了把“学”“思”“行”看作统一的学习过程的思想家是()。

A、孔子
B、朱熹
C、昆体良
D、苏格拉底
答案：A
解析：我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学—思—行的统一过程。

故选A。

13．班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是()。

A、接近性
B、补偿性
C、竞争性
D、相似性
答案：D
解析：题目中学生形成不同形式的群体，主要在于能力相似性这一点上，能力强的和能力差的学生由于具有相同点而聚集在一起，相互之间商讨，相互之间也产生影响。

故选D。

14．班会的特点主要有集体性、自主性和()。

A、针对性
B、开放性
C、时效性
D、教育性
答案：A
解析：班主任的工作内容主要包括常规工作和个别教育工作两大方面。

其中，常规工作包括：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

班会活动包括常规班会、生活班会、主题班会(三要素：主题、内容、形式)，其特点为集体性、自主性、针对性。

故选A。

15．教学方法是指为完成教学任务的()。

A、教师教育学生的方法
B、教师指导学生学习的方法
C、教师讲授课程的方法
D、师生共同活动的方式
答案：D
解析：教学方法是指完成教学任务的师生共同活动的方式。

故选D。

16．20世纪60年代中期，美国出现的“贬抑学校教育”思潮的代表人物是()。

A、伊里奇
B、杜威
C、席勒
D、维多里诺
答案：A
解析：1971年，以激进改革派人物伊凡·伊里奇为代表发起了“贬抑学校教育”运动，提出了废除现行学校制度的口号。

故选A。

17．我国最早实施中小学六三三分段的学制是()。

A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
答案：D
解析：壬戌学制是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。

故选D。

18．按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。

A、新旧知识间是否建立非人为的实质性联系
B、学生是否主动学习，反复练习
C、要学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现
D、学习的目的是解决问题还是获得知识
答案：A
解析：奥苏伯尔提出，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。

这一论断既给有意义学习下了明确的定义，又指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。

故选A。

19．孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”这反映了教师劳动的()特点。

A、示范性
B、创造性
C、间接性
D、个体性
答案：A
解析：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”原意是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行;若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。

引申到老师的职业，强调老师的示范作用。

而教师劳动的示范性强调教师主要是用自己的
思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。

题干符合示范性的特点。

A项正确。

B选项教师劳动创造性的表现：①首先，表现在因材施教上2表现在对教育教学的原则及方法的运用和选择上③表现在教师对教材內容的处理和加工上4表现在教师的教育机智上。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”显然不是说的教师劳动的创造性。

排除C项间接性是指教师的劳动效果作为种潜在的价值，隐含在学生身上，体现在学生身心的健康发展和学生成长的“德”“オ”之中，无法直接观察到，需要等学生走上工作岗位之后能显现。

与题干不符，排除。

D项个体性是指教育教学活动是通过个个教师的个体劳动来完成的。

与题干不符，排除。

故选A。

20．在整个教育系统中，居于中心地位的是()。

A、管理
B、德育
C、教学
D、服务
答案：C
解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，是一种有目的、有计划、有组织的特殊的认识活动。

它是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径，在整个学校教育体系中居于中心地位。

故选C。

二、多选题
1．宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是()。

A、教育管理的国家化
B、教育内容的古典化
C、教学语言的统一化
D、教学目的单一化
答案：BC
解析：D表述不正确，A是间接促进的，只有B的表述是直接的一个表现。

2．当代教师如何依法执教?()
A、提高教育法律意识、增强教育法制观念
B、努力学习和掌握教育法律的基本理论知识
C、提高依法分析问题和解决问题的能力
D、具备法律资格证书
答案：ABC
解析：依法执教就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化。

当代教师要努力学习和掌握《中华人民共和国教师法》等法律法规的基本理论知识，不断提高教育法律意识、增强教育法制观念，努力学习和掌握教育法律的基本理论知识，提高依法分析问题和解决问题的能力。

故ABC三项说法正确。

D项，无法律法规依据，该项不符合题意，故排除。

故选ABC。

3．男同学小平平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信，“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”，下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说“这是罪证，不能归还，要交学校教导处。

”关于王老师的做法，下列说法正确的是()。

A、未经学生同意，翻看短信，侵犯学生的隐私权
B、批评的话语侵犯了学生的人格权
C、收缴手机侵犯学生的财产权
D、作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为
答案：ABCD
解析：王老师的做法侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权。

教师在对学生的教育中，不能以侵犯学生的权利为前提，教师要尊重学生的权利和人格尊严。

故选ABCD。

4．依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，下列选项中，学校不需要与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是()。

A、上课聊天
B、多日旷课
C、不交作业
D、谈情说爱
答案：ACD
解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

故选ACD。

5．学与教相互作用的过程主要包括()。

A、学习过程
B、教学过程
C、评价过程
D、评价与反思过程
答案：ABD
解析：学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起组成。

故选ABD。

6．学校教育的基本要素有()。

A、教育目的
B、受教育者
C、教育影响
D、教育规律
答案：BC
解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响(教育媒介)。

故选BC。

7．赫尔巴特的教学主张可以归结为()。

A、教师中心
B、学生中心
C、教材中心
D、课堂中心
答案：ACD
解析：赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。

在教育思想方面，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

B项：均属于杜威的新“三中心”理论。

与题干不符，排除。

故选ACD。

8．奥苏贝尔在认知同化理论中指出，学习过程中的同化模式有()。

A、上位学习
B、中位学习
C、下位学习
D、组合学习
答案：ACD
解析：奥苏贝尔在认知同化理论中指出，学习过程中的同化模式有上位学习(总括学习)、下位学习(类属学习)、并列结合学习。

故选ACD。

9．从逻辑上看，教育法律规范的的构成要素包括()。

A、定案
B、制裁
C、假定
D、处理
答案：BCD
解析：从逻辑上看，教育法律规范通常由法定条件(假定)、行为准则(处理)和法律后果(制裁)三个要素组成。

故选BCD。

10．根据不同的标准，教育功能可分为不同类型，从作用的对象上分，教育功能可分为()。

A、正向功能
B、个体功能
C、负向功能
D、社会功能
答案：BD
解析：教育的功能类型，从作用的对象看，可以分为个体功能和社会功能;从作用的方向看，可分为正向功能和负向功能;从作用的呈现形式看，可分为显性功能和隐形功能。

故选BD。

11．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》进一步明确了大力推进依法治教的要求是()。

A、完善教育法律法规
B、全面推进依法行政
C、大力推进依法治校
D、开展普法教育
答案：ABC
解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二十章指出，大力推进依法治教的要求是完善教育法律法规;全面推进依法行政;大力推进依法治校;完善监督制度和监督问责机制。

故选ABC。

12．下列选项中，关于师生关系正确的是()。

A、师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系
B、民主性是理想的师生关系
C、建立好的师生关系必须树立正确的学生观
D、师生在人格上是平等的关系
解析：师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系。

其中民主型师生关系是理想的师生关系，新型师生关系倡导师生在人格上是平等的，在社会道德上是相互促进的关系，在教学内容上是授受关系。

故选ABCD。

13．对于班级内部的非正式群体，正确的态度有()。

A、想办法拆散
B、装作什么都没发生
C、积极引导
D、建立感情基础，增强凝聚力
答案：CD
解析：非正式群体对个人和班级的性质影响一方面取决于非正式群体的性质，另一方面取决于非正式群体对正式群体目标的认同度。

非正式群体中包括积极，消极和对抗三种，作为老师，应该正确引导，是的非正式群里对个体和集体产生积极影响。

故选CD。

14．教师的教育能力包含的主要成分是()。

A、理解学生的能力
B、教学监控能力
C、教学反思能力
D、口语表达能力
解析：教师的职业素养包括;道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。

A理解学生的能力属于情感素养，是心理素养。

B教学监控能力属于组织管理能力，是能力素养。

C教学反思能力属于教学设计能力，是能力素养。

D口语表达能力属于语言表达素养，是能力素养。

故选BCD。

15．教师尊重家长的正确方式包括()。

A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生
B、主动联系，及时沟通
C、将“调皮搗蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来
D、听取建议积极配合
答案：BD
解析：教师尊重家长的正确方式包括主动联系，及时沟通，以及听取建议积极配合。

故选BD。

16．与其他职业道德相比，教师职业道德的独特性体现在()。

A、道德意识的自觉性
B、道德行为的示范性
C、道德情感的真实性
D、影响结果的深远性
答案：ABD
解析：要认识教师职业道德的特殊性，必须首先了解教师劳动的特殊性。

教师劳动特殊性的最突出表现是示范性。

即教师是通过示范性的劳动来实现其自身价值的。

其次，教师是以个体脑力劳动作为主要的劳动方式的，也就是说，教师的工作常常是处于无人监督的情况之下独自完成的。

这种劳动时间和劳动空间的灵活性，要求教师在遵守职业道德方面具有高度的自觉性。

再次，教师职业道德的特殊性体现在影响结果具有深远性。

所谓影响结果的深远性，就是指教师道德可以直接作用于学生的心灵，塑造着学生的性格和品质，其影响不只局限于学生在校期间，也不会因教育过程的中断而很快消失，而是继续对他们产生重大影响甚至影响其终生乃至下一代。

故选ABD。

17．下列属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求的是()。

A、崇尚科学精神
B、拓宽知识视野，更新知识结构
C、潜心钻研业务，勇于探索创新
D、提高专业素养和教育教学水平
答案：ABCD
解析：《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”明确规定：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

故选ABCD。

18．教师职业道德教育的方法有()。

A、说理疏导法
B、榜样示范法
C、情感陶冶法
D、实践锻炼法
答案：ABD
解析：教师职业道德教育的方法有说理疏导法、榜样示范法、对比教育法、个别教育法和实践锻炼法等。

故选ABD。

19．良好的人格特征是作为一名称职教师或优秀教师必须具备的素质，它主要表现为()。

A、积极乐观的情绪
B、豁达开朗的性格
C、坚忍不拔的毅力
D、广泛的兴趣爱好
答案：ABCD
解析：这四项都属于一名称职教师或优秀教师必须具备的良好的人格特征。

故选ABCD。

20．小学生心理健康教育的内容包括()。

A、普及心理健康基本知识
B、树立心理健康意识
C、了解简单的心理调节方法
D、认识心理异常现象
答案：ABCD
解析：心理健康教育是围绕心理健康开展的教育活动，主要内容有普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象和初步掌握心理健康常识等。

故选ABCD。

三、判断题
1．柯尔伯格认为，人的年龄与道德发展阶段完全对应。

()
答案：错误
解析：柯尔伯格认为，个人的道德认知是由低级向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段有一定关系，但不完全对应。

2．教师可以利用休息时间辅导个别学生并获取适当的报酬。

()
答案：错误
解析：教师职业道德规范中“为人师表”明确要求教师作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

教师在休息时间辅导个别学生并收取费用，有违教师职业道德规范，同时不利于教师公正的实现。

故错误。

3．师德对精神文明有促进作用，对物质文明不起作用。

()
答案：错误
解析：教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

师德对精神文明以及物质文明具有促进作用。

故错误。

4．与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。

()
答案：正确
解析：教师要为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

故正确。

5．不断提高思想政治觉悟属于教师义务内容。

()
答案：正确
解析：教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉角度出发，调节教师教育行为的手段。

教师义务的主要内容可以概括为以下几方面：(1)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;(2)尽职尽责，教书育人;(3)创设一个良好的内部教育环境。

故正确。

6．在我国，教育政策和教育法规的本质是相同的，所以二者只是在形式上的区别，内容上没有区别。

()
答案：错误
解析：解析：教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，根据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为准则。

教育法律规范，又称为教育法律规则，是教育法的主要构成要素，是由国家制定或认可，体现国家在教育方面意志的，通过一定的教育法律条文表现出来的，具体规定教育主体的权利和义务及法律后果，具有自己内在逻辑结构的教育行为标准或准则。

教育政策和教育法规在内容上不相同。

故错误。

7．低智商不可能具有高创造性，高智商可能具有低创造力也可能具有高创造力。

()
答案：正确
解析：创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。

其基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性，高创造性者必须有高于一般水平的智商。

故正确。

8．《教师法》中的各级各类学校是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育的学校，不包含实施特殊教育、成人教育的学校。

()
答案：错误
解析：《中华人民共和国教师法》第四十条规定：本法下列用语的含义是：各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。

故错误。

9．作为教师，应该保持积极主动的教学态度。

()
答案：正确
解析：教师职业态度是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。

在社会主义社会，教师职业态度的基本要求是：树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。

故正确。

10．在操作技能的学习中，练习是非常必要的，练习量越大，学习效果越好。

()
答案：错误。