部编版五年级同步作文第一单元指导

部编版五年级同步作文指导
第一单元主题：写物作文——的心爱之物每个人都有自己心爱的东西。

比如：我的心爱之物是玩具熊；妈妈的心爱之物是家里的小花猫；爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花；爷爷的心爱之物是他的金丝雀；奶奶的心爱之物是那些老照片……
点拨1：
1.首先把题目补充完整，是谁的心爱之物。

例如：我、妈妈、爸爸、老师……
2.根据补充的题目，确定这个人的心爱之物是什么？说一说他是怎样得到的？是怎样对待心爱之物的？对心爱之物有什么感情？心爱之物的重要性在哪里？
3.围绕的心爱之物，把情感融入字里行间，写出人物的感受。

点拨2：
一、确定写作对象
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。

（文具、玩具、生活用品）
二、进行观察
1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成）
2.观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）
3.作用
三、说一说它的来历
写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。

其中又包含了什么感情在里面呢？
四、写作提纲
开头：点出要写的心爱之物
中间：
A.介绍其外形特点与内部构造
（大小、形状、颜色；按空间顺序）
B.介绍其来历、功能或用
法
C.展开联想和想象
结尾：表达你对其喜爱之情
范文：我的心爱之物
每个人都有自己的心爱之物，有的是活泼可爱的小动物，有的是精美别致的工艺品，有的是充满童年回忆的玩具，而我的心爱之物却是不会说话的朋友---《小学生文摘》。

（点评：第一段运用排比转折的方式点出了自己的心爱之物）
我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的，从此以后，我就再也没舍得离开它。

这本书给了我很大的帮助和启发，有了它，我前进的路上就有了一盏指明灯，让我从容前行!这本书是我的心爱之物。

（点评：写出了心爱之物的来历和喜欢它的原因。

）
还没拿到这本书时，我的心里充满了好奇，无数个问号在脑中蹦跳：这是一本什么样的书呢？终于，老师把书发下来了!我首先嗅到了一股浓浓的墨香，又看到了印制精美的封面，原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。

我急忙翻开目录，内容好丰富呀：校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。

这里有我熟悉的“校园故事”，
有同龄学生的“优秀作文指点”，有让人开怀大笑的“笑哈哈”，有叫人产生无限遐想的“世界之谜”，还有我最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。

我迫不及待地打开阅读，每篇文章都是那么精彩、有趣。

我从中学到了很多以前从不知道的知识，真是“开卷有益”呀!这本书成了我形影不离的好朋友。

（介绍了心爱之物的内容都是自己喜欢的。

）
从此以后，每一期《小学生文摘》我都认真阅读，绝不放过每一个栏目。

它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识，作文水平也在不断提高。

我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友，让他们对我刮目相看，直夸我懂得多。

我知道，这都是因为《小学生文摘》。

我觉得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友，怪不得我一见到它就爱不释手，成了我的心爱之物。

（写出了心爱之物让自己增加了很多知识，让自己爱不释手）现在，《小学生文摘》已经成了我生活中不可缺少的一部分，我以后一定会更加好好珍惜它、向它学习，让我们做永远的好朋友!我会永远珍惜我的心爱之物。

（抒发了自己对心爱之物的感情）写作文需注意总评：
1.写作过程中第一段可以运用排比的方式开门见山直接点题。

最后一段再次点出自己的心爱之物做到首尾呼应。

2.注意第一段和最后一段不要长篇大论。

3．注意段落之间的过渡和衔接。

不要让导致上段不接下段。

4.一定要理清思路每一段写作内容要提前在大脑里列好提纲。

一定要弄清楚自己每一段写什么内容，多运用平时积累的好词好句要。

5.特别要注意错别字。

建议之前学过的生字词有时间拿出来练习
6.平时要善于观察为写好作文积累素
02
我的心爱之物——地球仪
上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。

从此地球仪成了我的心爱之物。

（开门见山，直接点题）它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。

这个地球仪真可谓是知识渊博! 它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。

地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。

啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界!（介绍了心爱之物的形状样子）
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。

在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。

我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。

后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。

书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!（我的心爱之物也是我的无声老师）
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球
是我们的家园。

在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。

（点名喜欢地球仪的重要原因）地球仪不仅是我的心爱之物，更是我课余的好伙伴，谢谢你陪伴，让我可以获得跟多的知识。

（抒发感情，表达对心爱之物的喜爱）
总评：文章写出了地球仪的外形、来历，地球仪的用处，以及喜欢地球仪的原因。

最后抒发自己对地球仪的喜爱之情。

我们在写作的过程中一定要注意带着感情去写！
03
我最喜欢的玩具
表哥送给我一个超人玩具，这是我最喜欢的玩具，我给他起个名字叫“达亚超人”。

达亚超人有一头浓密的齐肩黄发，胸前的正中间有一个黄色标志，这个标志象征着和平。

他有一条蓝色腰带，正中间是一个黄色三角形，后部有紫色飘带。

绿披肩下露出强壮的肌肉，似乎可以与巨人相比。

达亚超人的双手带着紫色的手套，右手的手套上也有一个黄色的三角形，蓝色的护膝上各有一道闪电标志。

护心甲晶莹剔透，象一颗未受任何污染的水晶，再加上一身绿色的盔甲，非常帅也非常酷。

我特别喜欢达亚超人，简直把他当成了宝贝。

姥姥耳环上的假红宝石被我取下来粘在他的肩膀上，我想办法把同学送给我的双克雷胜剑按在他的手中，经过我的改造，达亚超人显得更加威武了。

达亚超人对我太重要了。

当我学习疲倦时抬头看到他，他仿佛在鼓励我说：“小主人，不要光想着我，学习也要加把劲啊！”当我学习完时，他仿佛眉开眼笑地说：“小主人快来跟我玩吧！”当有同学欣赏他时，他仿佛很骄傲地样子说：“我够帅吧！要知道小主人为我花了好多心血呢！”我非常喜欢我的达亚超人。

总评：这是一篇状物的文章。

文章向我们介绍了玩具的外形特征和“我”对玩具的改造和想象，表达了作者对玩具的喜爱之情，突出了文章的主题。

写实与想象的完美结合，使得文章读来更加有趣了。

文章结构完整，首尾呼应，语言富有童趣，是一篇优秀的作品。

04
我心爱的鸵鸟笔
在我的写字台上插着一支漂亮的鸵鸟笔。

每当我写作业累了的时候，一看它高高地站在那里，为我站岗。

我的累意就烟消云散了。

这只漂亮的鸵鸟笔相信你们见了一定会爱不释手的。

（通过拟人的方式写出了鸵鸟笔对作者的陪伴）
啊，我真佩服设计师，为我们设计出这么漂亮的笔来。

笔的顶端是鸵鸟的头，头顶上是一撮蓝蓝的绒毛，多像戴了一顶羽毛王冠。

黄黄的大扁嘴，真像鸭子的嘴。

最神气的是它的眼睛，圆圆的，黑白分明，好像伸着又长又细的脖子注视着远方的天敌。

（鸵鸟笔的形状）
笔的中间，是鸵鸟的身子，就是一团蓝蓝的绒毛。

如果它奔跑起来，那羽毛一定会飘起来的。

笔尖儿就插在它又大又肉的脚丫子上。

脚丫子就是笔座。

我还知道许多关于鸵鸟的知识：鸵鸟是世界上最大的鸟，但是它不会飞，可是奔跑的速度比马还快呢！鸵鸟原产地不在中国，在美洲，非洲，澳洲。

鸵鸟可厉害了，能踢败猎狗。

（外形和特点）你喜欢我的鸵鸟笔吗？
总评：通过外形特征，作者有层次的描写鸵鸟笔，并抒发了对鸵鸟笔的喜爱之情。

05
我心爱的雨花石
书桌前有一块石头，它是我爸爸去南京出差时带回来的正宗的雨花石。

（开头点出雨花石的来历）
它的形状很普通，上面平平的，没有一点岁月的痕迹。

令人惊异的是，它的四周圆得让人难以置信，并十分光滑，如同人工打磨过一般。

它的背面满是雾气。

那雾气，蔓延于
每一个角落。

透过雾的轻纱，若隐若现地看到一层乌乌的灰。

（雨花石外形特点）
抹去尘埃，便会发现，这块雨花石上竟缭绕着一片片的绿，不是那种饱经风霜的绿，也不是那种翠得发亮的绿，而是那种淡淡的绿，带一点青，如同炊烟，袅袅旋转。

在淡淡的绿中，抹着一丝血纹，就像一滴血，渗进了水中，飘逸地散开，又聚拢成一条。

（运用转折，比喻修辞手法使语言优美）
这块雨花石在案头陪伴了我多年。

一次，我一不小心把它摔在了地上，摔得很重，顿时迸飞了一块角。

从此，它变了模样，再也不圆了，像天上的圆月，突然间被咬去了一小块。

(运用比喻修辞手法写出了作者的不小心改变了雨花石的形状)
我轻轻地抚摸着它的伤痕，那淡淡的绿，映着几丝血纹，连着乳白色的薄雾，衬着点点灰，簇拥着一团棕褐，这一切反而更增添了几分魅力。

（作者眼中的雨花石更有魅力了）一块圆中有缺的雨花石，仍能放射出如此的光彩，使我悟出了一些人生哲理：谁能在一生中不被绊倒过？但跌倒后爬起来再度奋进，才更能显示出自己的人生价值。

（通过雨花石明白了跌倒爬起的价值，抒发了自己的感悟，表达自己对雨花石的感情）
总评：文中作者对雨花石的来历，形状，摔伤后的魅力进行了描写，通过雨花石悟出人生的道理，抒发了对雨花石的喜爱赞美之情。

在对雨花石的描写过程中采用比喻、拟人的修辞手法使得描语言生动优美。

孩子们在写作的过程重一定要发挥想象力，多用比喻拟人等修辞手法
06
我的新文具袋
我先给大家猜个谜吧：四四方方一口袋，铅笔、橡皮里面装，它是大家好伙伴，学习请它来帮忙。

你知道是什么吗？对了，它就是文具袋。

（开头通过谜语的方式引出自己的喜爱之物不错）
昨天，妈妈办公室的李妮阿姨送我了一个新文具袋。

文具袋可真漂亮，它用金黄色的细绒布做成，摸起来茸茸的、软软的，多么像蒲公英头顶上的茸毛。

笔袋的造型是一只憨态可掬的直立的金色兔子，四肢短身子长。

你看那圆圆鼓的脑袋里面不知装了多少知识，在它看来一切问题都非常容易，要不然怎么会在身上绣上“easy”。

一双眼睛总是笑着，一只已经笑得成一朵盛开的雪花，另一只眯成一串挂在弯月牙下的铃铛。

红通通的樱桃小嘴点缀得那张可爱的笑脸更加美丽动人，让人忍不住想亲一口。

玩具厂的叔叔阿姨们给它做了件拉链裙子，在裙子背面只要轻轻一拉，什么钢笔、铅笔、橡皮、尺子都可以装进去，可也有个缺点，那就是裙子内侧
的布是浅色的放过铅笔后就会很脏，不过我会经常给它洗洗澡。

裙子的图案全是一只只、水淋淋的大胡萝卜，我想它一定是一只小馋兔，我要在它的肚子里可得多放些文具，别让它饿着。

（文具袋的形状和功能）
别看它是一只兔子，可既不能跑，也不能跳，连站起来都很困难！别看它是一只兔子，却是一只没有尾巴的兔子，哈哈！你是否也会喜欢这样的小兔子，这样的文具袋呢？（抒发感情，首尾呼应。

）
总评：开头引用谜语，使文章更与趣味性，为下文内容做了铺垫。

文章通过外观和功能描写了作者心爱的文具袋，最后抒发感情。