中学语文教师工作总结(共10篇)

中学语文教师工作总结（共10篇）
篇：中学语文教师工作总结
20xx年即将过去，现将本年工作、学习情况向大家报告如下：
本人在教育中能按照国家规定的基本方针从事教育教学工作。

热爱学校，以校为家是我
的常态。

能吃苦，坐得住，做事认真，这是很多人对我的评价。

今年上半年，带高一双班语文，上学年，语文组师资力量不足，我承担了一些工作，比如帮有困难的老师带班，毫无怨言，我想这是我该做的，谁都有困难的时候，何况语文组人都是一家人。

下半年，工作量也很足，教一个班语文，带班主任，编辑学校校报《心泉报》，其中的滋味别人难以体会。

先说当班主任，无论刮风下雨，天气炎热还是天气严寒，绝部分时间都在岗位，此其一。

多和学生交流，多关心他们的身体和思想状况，教育学生宽紧适度，疏导大于严防，班级至今发展态势很好，得到了学校领导的认可，此其二。

本班部分学困生进步显着，接到好些家长的感谢电话，我自己很激动，工作得到家长和社会的认可，当继续努力此其三。

再说办《心泉报》，一是坚持学校制定的办报纸方针，二是为编好报纸，为找相关材料，跑了很多次，三是自己常常在宿舍也弄材料，四是多想主意，办学生和老师满意的校报。

最近据三个年级的部分学生和我校老师的反映，校报办的还不错，我觉得苦中有了乐趣。

教学方面，上文也谈到，上半年至少我教过1班、6班、7班、10班、11班、14班，最终以10和14结尾。

下半年带的高一11班班主任及其语文教学，最近几次考试班级
发展态势很好，本人所教语文名次也在前列，总之，一直在进步，当然遇到挫折时候，
总在想主意，如何提高学生成绩，有些点子确实实践下来有效果，比如常常默写测试，
多批阅学生作业，尤其是面批，今后将继续努力。

今年也干了一些事情，比如上半年参加市教育局举办的“青年教师读书征文比赛”，所写文章获得一等奖，本校唯一，如假包换。

下半年还积极参加第六届“从善杯”书法
比赛，虽然没有获得名次，但是毕竟参与其中，也有乐趣。

我积极参加学校举办的各项活动，校运会接力
赛摔倒受重伤的情况下依然跑了第一名，还担任学生主持人大赛、演讲比赛的评委等。

今年最大的一件事情是评上了中级职称。

本人在语文组内弘扬正气，发挥正能量，积极参加组内各项研讨活动，出试卷、备
课都很认真，态度诚恳。

在组内积极献言献策，为语文组的发展发挥作用。

承蒙学校同仁的关爱，本人在20xx年和20xx年已连续两年考核优秀，今后将继续
努力，不负众望，做让学生满意、同事称道、社会认可的老师。

第2篇：中学语文教师工作总结
时光飞逝，不知不觉我在教育教学岗位上已经奋战了20来年。

我自1994年8月任毛公
义校中学二级教师以来，一直从事初中语文教学、信息技术教学及班主任工作，还从事
过美术、地理、历史等学科的教学，同时担任过文科组教研组组长和学校远程教育管理
及卫星教育信息接收工作。

十七年来，我尽职尽责完成本职工作，取得可喜的成绩。

得
到了学校领导的好评，也赢得了家长、学生赞誉。

下面我就对自己这些年来的工作作一
番简单的回顾与总结。

一、政治思想和职业道德方面
我热爱祖国，热爱中国，热爱教育事业，热爱教师职业。

我积极拥护中国的领导，积极
拥护党的方针政策，坚决执行党的方针路线。

积极参加政治学习，并认真做好学习笔记，写；遵纪守法，依法执教，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守《教师
职业道德规范》和《教师行为十不准》及其他教师行为规范，有良好的师德风范和教师
素养。

做到了教书育人，为人师表，有强烈的敬业和奉献精神。

我具有高度的责任心和
严谨的工作作风，热爱、关心学生。

工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战
斗在教学第一线。

严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，
绝对做到个人利益服从集体利益。

在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。

二，教育教学能力方面
1、任职以来，我严格要求自己，十分注重业务学习，不断充实自己，提高自己的专业
知识水平，不断增强自己的业务素养，经常利用业余时间查阅浏览有关教育教学书籍、
网站，从中了解教育教改的新动态，新方向，以科学的理论指导自己的教学行为。

深入
钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。

教学中，我
坚决贯彻因材施教的原则，以人为本，以学生为主导，始终把学生的“学”放在教学的
核心位置上。

始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，坚持教学“六认真”，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。

在教学内容和目标的实施上，严格按照
教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追
求“个性差异发展”。

在教学方法的设计上，我针对农村初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。

每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。

在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段，制作课件，开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。

在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好的语文学习氛围，起了很好的导向作用。

在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，积极进行教学研究，作为语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。

为了教学的需要，我积极开展各种形式的语文活动，激发了学生的学习兴趣、写作兴趣，使学生学语文爱语文，并取得了良好的教学效果。

作为学校文科组教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触教师、教材、学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，广泛的发动了我校的教师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高。

在信息教学上，我根据我校学生及设施的实际进行教学，使学生在信息技术上学习
到了新知识，掌握了信息基本技术。

在从事远程教育工作方面及卫星信息接收方面，我积极收集整理远程教育信息，积
极为各科各年级教师提供优良的教育资源，赢得教师们的好评。

在班主任工作方面：在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生。

始终坚持做学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习情况和生活情况。

同时注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级管理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。

让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。

由于所采用的措施科学有效，所带的班级多次被评为学校先进班集体。

任职以来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也卓有成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。

学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书”，而非“检讨书”，因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴。

教学业绩方面
任职以来，通过不断努力，我取得了一定的成绩。

1996年春的年段过关考试中我教的语文获两河学区第一位，1998年春年段过关考试中我教的语文获两河学区第一位，20xx 年春年段过
关考试中我教的语文获两河学区第一位，20xx年春年段过关考试中我教的语文获两河学区第一位，20xx年春年段过关考试中我教的语文获两河学区第一位，20xx年春年段过关考试中我教的语文获两河学区第一位。

20xx年我被县政府评为“优秀教师”，20xx年我县教体局被评为“优秀教师”，20xx年职称年度考核我被评为“优秀”，
20xx年职称年度考核我被评为“优秀”，20xx年职称年度考核我被评为“优秀”。

四、总结。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。

在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学
语文。

我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展示课文的画面让
学生进入情景，比如在教《木兰诗》一文我展示有关木兰诗的戏剧，从视觉和听觉调动
学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比
起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放
的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教
学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生
留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言
丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高
临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

如在《斑羚飞渡》
的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方
给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。

”此时的学生充分表述他们的真
实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一
步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能
动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂
训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。

让学生阅读《昆虫记》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求还有一定距离，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
第4篇：中学语文教师工作总结
在本年度中，我担任初二级七班语文教学工作。

作为一名中学语文教师，本人能遵纪守法，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，关心学生，勤勤恳恳，踏踏实实地、开创性地开
展语文教学教育工作，为培养新世纪人才默默耕耘着。

在学校领导的关心下，我的教学
教育工作取得了一定的成绩，现总结如下：
一、在师德方面：
热爱本职工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。

工作任劳任怨，敢挑重担，乐
于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个
人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。

在社会生活中
遵守公共准则，关心集体，团结协作。

二、在教育教学工作方面：
在教学工作中，我大胆探索初中语文教育的新方法，反复学习有关的教育教学理论，深
刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教
学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念。

在教学实践中积极探索焕
发语文课堂活力，提高语文课堂教学的新思路、新模式。

开创以启发思维，训练方法为
主的自读课文阅读方法，以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法，以合作、探究、创造为核心的语文活动课等，激发学生探究的欲望，培养学生主动思考、质疑、
求索的能力，收到了较好的教学效果。

例如在处理每单元的重点篇目时，采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

荣造一种亲切、和谐、活跃的气氛。

使教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为
学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展
现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，组际互动，环境互动。

在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼。

师生的
情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻
松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高，语文课堂
真正焕发出它应有的活力。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

在语文教学中，我还特别重视学生对阅读、理解能力的培养，在阅读中很抓重点，引导学生对语言文字
反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，通过课堂思考、辩论、
点拨，促进学生语言的升华和灵性的开发。

提高了学生对语言意义、语言情感、语言技
巧的感悟。

深化理解，升华认识。

增强了学生学习语文的兴趣。

提高了学生的语文水平。

三、教学工作成绩
在这年的教学过程中，通过不断努力，学生学习语文的兴趣大大提高，对课文理解的能
力增强，写作能力也有好的发展。

很多学生在区语文竞赛中取得好成绩，并获得了奖励。

对于取得的成绩，我绝不会满足，在以后的工作中我还要不断学习，不断进取，争取为
教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。

第5篇：中学语文教师工作总结
光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级
三班语文教学由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究
教法，虚
心学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩现
将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影
响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白
费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真
真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教
学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训同时注重
课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教
师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自
主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式
已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入
新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我
根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单
的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生
的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的
理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿
针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和
灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的
积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课
堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地
让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让
学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为
学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感
农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力
较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上
必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了
明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运
用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课
堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文
给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言
丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临
下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白如在《日》的阅读教学
中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了
深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度为此，我规定学生每周都
要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感.，另一篇以本周内所闻、所见、所经历
的事为主，也可以写些自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了
提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要
是以字帖
为主，也可以以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生
的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平经常向
经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听了本校
同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益
的经验。

总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩。

20xx学年度，于我而言，是奋进的一年，是勤勉的一年，是踏实的一年，是硕果累
累的一年。

我的20xx学年里，充满正能量。

20xx学年第一学期，我接手八(6)班的语文学科教学任务。

我精心备课，倾心上课，细心批改，热心辅导，诚心考查，通过一个学期的师生共同努力，在学期期末考试中，
八(6)班语文成绩发展性评价参数较前一次统考上升近0。

2，可谓势头良好。

在这一学
期中，我采取了很多实在而有效的教学措施，比如“一天一抄”，比如“我是一诗哥”、“我是一诗妹”，比如“作文周”等等，学生感兴趣，学着也不累，大家过着轻松愉快。