一年级数学上数一数导学案

1、1可以表示一面红旗一位老师，还可以表示生活的什么？其它数字呢？
2、如果我用一个圆圈表示图中的1朵花，那么6朵花就应该用几个圆圈表示？如果有8朵花呢？
板书
设计
数一数
教学反思：
3、数到9个小女孩和10个小男孩时，引导学生用做记号的方法数数。
三、巩固提升
1、师：1可以表示一面红旗一位老师，还可以表示生活的什么？其它数字呢？
2、师：如果我用一个圆圈表示图中的1朵花，那么6朵花就应该用几个圆圈表示？如果有8朵花呢？
【自主学习】
学生自主探索小指头的秘密，互相数数。
【合作探究】
1、看第2页的图。告诉大家，从这幅图中发现这10个数宝宝吗？
2、仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？
【汇报展示】
生按1、2、3……的顺序汇报。
个数是1的有……红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球
个数是2的有……双杠、跳绳、门柱
……（允许学生说10以上的。）
【巩固提升】
第一单元准备课
备课时间：上课时间：班级：一（）班
课题
1、数一数
课型
新授
审核
课时
1课时
主备
副备
教
学
目
标
知识目标
通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。
能力目标
培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。
情感目标
结合教材内容进行爱国主义方法，培养观察兴趣。
教学
难点
指导观察方法，培养观察兴趣。
教学
疑点
观察方法及观察兴趣。
教学
用具
卡片、课件。
教学
方法
讲授法、讨论法、读书法
教学
资源
课件，师生收集相关资料。
教学过程设计
导案
学案
个性化设计
一、自主学习
1、师：小朋友们请伸出你们的双手，你能从中发现什么数学秘密吗？
师：是啊，我们都有10根手指。请小朋友们互相数一数。
2、我们都能从1数到10，那么你能从10数到1吗？互相数一数。
二、合作探究
1、师：看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。你能从这幅图中发现这10个数宝宝吗？找到后请小朋友说给同桌听。
2、反馈：那些东西可以用数字宝贝1来表示？还有什么也可以用1表示？请你指出来，说完整。