幼儿园大班美术贴画精品教案《创意拼贴》含反思

幼儿园大班美术贴画精品教案《创意拼贴》
含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意贴画》，详细内容为引导幼儿利用各种废旧材料，如彩纸、布料、树叶等，进行创意贴画，培养幼儿动手操作能力、观察力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿解和掌握创意贴画基本方法。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿审美观念，提高他们审美情趣。

4. 培养幼儿合作精神，提高他们沟通能力。

三、教学难点与重点
难点：引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意贴画作品。

重点：掌握创意贴画基本方法，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备
教具：教材、示范作品、彩纸、布料、树叶等废旧材料、胶水、剪刀等。

学具：彩纸、布料、树叶等废旧材料、胶水、剪刀等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
通过展示一幅创意贴画作品，激发幼儿好奇心，引导他们观察作品特点，从而引出本节课主题——创意拼贴。

2. 讲解示范
（1）讲解创意贴画基本方法，如选材、构思、剪贴等。

（2）示范如何利用废旧材料进行创意贴画。

3. 幼儿动手操作
（1）引导幼儿根据自己喜欢主题，选择合适废旧材料。

（2）鼓励幼儿充分发挥想象力，进行创意贴画。

（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到问题。

4. 随堂练习
（1）幼儿完成自己贴画作品。

（2）教师组织幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。

六、板书设计
1. 《创意拼贴》
2. 内容：
（1）创意贴画基本方法
（2）选材、构思、剪贴
（3）发挥想象力，创作出富有创意作品
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，利用废旧材料，创作一幅富有创意贴画作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特点作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
（1）本节课幼儿对创意贴画表现出较高兴趣，动手操作能力得到
锻炼。

（2）部分幼儿在创作过程中，想象力不足，需要教师进一步引导
和鼓励。

2. 拓展延伸
（1）引导幼儿关注生活中废旧物品，尝试将其运用到贴画创作中。

（2）组织幼儿参观美术展览，提高他们审美水平。

（3）鼓励幼儿参与环保活动，培养他们环保意识。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 讲解示范深度和广度
3. 幼儿动手操作时引导和指导
4. 作业设计开放性和鼓励性
5. 课后反思及拓展延伸实际操作
实践情景引入是我必须精心设计环节。

我需要选择一幅既具有吸
引力又能激发幼儿兴趣创意贴画作品，通过展示和讲解，让幼儿直观
地感受到创意贴画魅力，从而激发他们学习兴趣和创作欲望。

在讲解示范环节，我要注意深度和广度把握。

不仅要讲解创意贴
画基本方法，还要通过示范让幼儿更直观地解创作过程。

我会详细解
释如何选材、构思和剪贴，并强调发挥想象力重要性。

我会根据幼儿
年龄特点，用简单易懂语言进行讲解，确保他们能理解并掌握。

在幼儿动手操作时，我引导和指导至关重要。

我会鼓励幼儿根据
自己兴趣和喜好选择材料，并在创作过程中给予他们充分自由发挥空间。

同时，我会密切关注每个幼儿操作进度，及时解答他们问题，并
提供必要帮助。

我会注重培养幼儿合作精神，鼓励他们相互交流、分享创作心得。

作业设计方面，我注重开放性和鼓励性。

我会让幼儿回家后，利用废旧材料创作一幅富有创意贴画作品，不设固定答案，以充分激发他们想象力和创造力。

在评价幼儿作品时，我会以鼓励为主，关注他们努力和进步，从而增强他们自信心。

课后反思及拓展延伸是我教学工作中不可或缺一环。

我会认真反思本次教学活动优点和不足，针对幼儿在创作过程中出现问题，调整教学方法，以便在今后教学中更好地满足他们需求。

同时，我会将拓展延伸活动落到实处，如引导幼儿关注生活中废旧物品、组织参观美术展览等，以提高他们审美水平和环保意识。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：我采用亲切、生动语言，以吸引幼儿注意力。

在讲解重要知识点时，我会适当提高语调，突出重点。

2. 时间分配：我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够时间进行。

特别是在幼儿动手操作环节，我会尽量给他们充足时间，以便他们能充分展示自己创意。

3. 课堂提问：我注重课堂提问技巧，提出具有启发性和引导性问题，激发幼儿思考。

同时，鼓励他们大胆发表自己观点，培养他们表达能力。

教案反思：
1. 成功之处：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手操作等环节，有效地激发幼儿创作欲望，提高他们动手操作能力。

2. 不足之处：部分幼儿在创作过程中，想象力仍有所欠缺。

今后，我需要更加关注这部分幼儿，通过多种方式激发他们想象力。

a. 在讲解示范环节，加入更多富有创意例子，以激发幼儿灵感。

b. 在幼儿动手操作时，加强个别指导，针对不同幼儿特点，
给予有针对性建议。

c. 课后加强与家长沟通，鼓励家长参与幼儿创作过程，共同
激发幼儿想象力。

d. 定期组织类似活动，让幼儿有更多机会展示自己才华，提
高他们创作能力。