高中政治统编版必修一4
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②三个牢牢（从“不变”的角度看） 牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情; 牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际; 牢牢坚持党的基本路线（1个中心，2个基本点）这个党和国家的生命线、人民的 幸福线。
议题3：拥抱新时代，投身新时代
• 学生任务：阅读教材P44-46，并完成以下活动。 • 学生活动：
1.中国特色社会主义进入新时代，新时代如何坚持和发展中国特色社 会主义呢？
突出 发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好 问题 生活需要的主要制约因素。 方面
3.如何看待新时代我国社会主要矛盾的变化
社会主要矛盾的变化没有改变我们对我国社会主义所处的历史阶段的判断， 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世
界最大发展中国家的国际地位没有变。 一个改变，两个没变
1. 新时代的科学内涵
（1）是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社 会主义伟大胜利的时代（历史脉络）
（2）是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的 时代（奋斗目标——强国）
（3）是全国人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共 同富裕的时代（奋斗目标——富民）
2.全面理解新时代我国社会主要矛盾转变的原因
以前我们要 解决的是有 没有的问题， 现在要解决 的是好不好 的问题
社会 我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小 需求 康，人民美好生活需要日益广泛。 方面
社会 我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力 生产 在很多方面进入世界前列。 方面
要牢牢把握社会主义初级阶段这个基 本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个 最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党 和国家的生命线、人民的幸福线。
4.如何应对变与不变（3个“牢牢”）
①新要求（从“变”的角度看）“相关链接” 我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡、不充分问题，大力
提升发展质量和效益；更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日 益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
2.意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟
大旗帜；
科学社会主义（政治意义）
3.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，
给世界上那些既希望加快发展又希望保持自独立的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了
2.要求 （做法 ）
（1）当代中国共产党人而言（任务）：
共 把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在 产 实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、 党 时代特色，在新的中历国史共条产件党下的把初党心和和国使家命各≠项当事代业中继国续共推产向党前的进任。务 人 （2）对中国人民而言为：中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴
1.新时代我国社会的主要矛盾
十九大报告：“中国特色社会主义进 入新时代，我国社会主要矛盾已经转 化为人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾”
人民日益增长的美 好生活需要
不平衡不充分 的发展
原判断1981年十一届六中全会：“现阶 段，我国社会的主要矛盾是人民日益增 长的物质文化需要同落后的社会生产力 之间的矛盾。”
•议题1：走进新时代，了解新时代 •议题2：聚焦新时代，把握新时代 •议题3：拥抱新时代，投身新时代
议题1：走进新时代，了解新时代
• 学生任务：阅读教材P41-42，并完成以下活动。 • 学生活动：探究问题，评析说明
观点1.经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展 新的历史方位。可我没觉得有什么新的,还和以前一样？ 观点2. 中国特色社会主义进入新时代和进入新时期一样，我觉得没有 那么重要。
（4）是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的 时代（奋斗目标——民族复兴的中国梦）
（5）是我国日益走近世界舞台中央、 不断为人类做出更大贡献的时代 （国际地位）
2、进入新时代的意义
1.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华
民族伟大复兴的光明前景； 中华民族（历史意义）
中国智慧和中国方案。
人类社会(世界意义）
议题2：聚焦新时代，把握新时代
• 学生任务：经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国 发展新的历史方位。阅读教材P43-44，并完成以下活动。
• 学生活动：探究问题，评析说明 观点1.在新时代的我国取得了前所未有的成就，应该没有什么问题了？
观点2.新时代我国社会已经变的和完全过去不一样了，所以不需要注意 什么了？
4.1中国特色社会主义进入新时代
课标要求：
阐明中国特色社会主义进入新时代，我们 比历史上任何时期都更接近、更有信心和能 力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱 国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展 中国特色社会主义事业、建设社会主义现代 化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
学习目标
【政治认同】通过对新时代的科学内涵与社会主要矛盾的 学习，坚定中国特色社会主义道路自信，并一以贯之。 【科学精神】正确认识新时代的阶段特征。在实践中不断 丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、 时代特色。 【公共参与】新时代属于每一个人，勇于做新时代的见证 者、开创者、建设者。
2.新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命 的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行 下去！
1.新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
（1）历史进程：新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进 行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续， 必须一以贯之进行下去！ （2）崇高事业：坚持好、发展好中国特色社会主义，是无比崇高的 事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。
导入：
民主革 命时期
社会主义 社会主义 革命时期 建设时期
改革开放和社会主义 现代化建设新时期
1840年
1949 1956
1976 1978 1982年党 201
年
年中特
党的
十九
大
中国特色社会主义进入新时代的开启、提出：
党的十八大开启；党的十九大 提出
总议题： 为什么只有中国特色社会主义 才能发展中国、发展社会主义？
议题3：拥抱新时代，投身新时代
• 学生任务：阅读教材P44-46，并完成以下活动。 • 学生活动：
1.中国特色社会主义进入新时代，新时代如何坚持和发展中国特色社 会主义呢？
突出 发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好 问题 生活需要的主要制约因素。 方面
3.如何看待新时代我国社会主要矛盾的变化
社会主要矛盾的变化没有改变我们对我国社会主义所处的历史阶段的判断， 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世
界最大发展中国家的国际地位没有变。 一个改变，两个没变
1. 新时代的科学内涵
（1）是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社 会主义伟大胜利的时代（历史脉络）
（2）是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的 时代（奋斗目标——强国）
（3）是全国人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共 同富裕的时代（奋斗目标——富民）
2.全面理解新时代我国社会主要矛盾转变的原因
以前我们要 解决的是有 没有的问题， 现在要解决 的是好不好 的问题
社会 我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小 需求 康，人民美好生活需要日益广泛。 方面
社会 我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力 生产 在很多方面进入世界前列。 方面
要牢牢把握社会主义初级阶段这个基 本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个 最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党 和国家的生命线、人民的幸福线。
4.如何应对变与不变（3个“牢牢”）
①新要求（从“变”的角度看）“相关链接” 我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡、不充分问题，大力
提升发展质量和效益；更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日 益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
2.意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟
大旗帜；
科学社会主义（政治意义）
3.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，
给世界上那些既希望加快发展又希望保持自独立的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了
2.要求 （做法 ）
（1）当代中国共产党人而言（任务）：
共 把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在 产 实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、 党 时代特色，在新的中历国史共条产件党下的把初党心和和国使家命各≠项当事代业中继国续共推产向党前的进任。务 人 （2）对中国人民而言为：中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴
1.新时代我国社会的主要矛盾
十九大报告：“中国特色社会主义进 入新时代，我国社会主要矛盾已经转 化为人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾”
人民日益增长的美 好生活需要
不平衡不充分 的发展
原判断1981年十一届六中全会：“现阶 段，我国社会的主要矛盾是人民日益增 长的物质文化需要同落后的社会生产力 之间的矛盾。”
•议题1：走进新时代，了解新时代 •议题2：聚焦新时代，把握新时代 •议题3：拥抱新时代，投身新时代
议题1：走进新时代，了解新时代
• 学生任务：阅读教材P41-42，并完成以下活动。 • 学生活动：探究问题，评析说明
观点1.经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展 新的历史方位。可我没觉得有什么新的,还和以前一样？ 观点2. 中国特色社会主义进入新时代和进入新时期一样，我觉得没有 那么重要。
（4）是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的 时代（奋斗目标——民族复兴的中国梦）
（5）是我国日益走近世界舞台中央、 不断为人类做出更大贡献的时代 （国际地位）
2、进入新时代的意义
1.意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华
民族伟大复兴的光明前景； 中华民族（历史意义）
中国智慧和中国方案。
人类社会(世界意义）
议题2：聚焦新时代，把握新时代
• 学生任务：经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国 发展新的历史方位。阅读教材P43-44，并完成以下活动。
• 学生活动：探究问题，评析说明 观点1.在新时代的我国取得了前所未有的成就，应该没有什么问题了？
观点2.新时代我国社会已经变的和完全过去不一样了，所以不需要注意 什么了？
4.1中国特色社会主义进入新时代
课标要求：
阐明中国特色社会主义进入新时代，我们 比历史上任何时期都更接近、更有信心和能 力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱 国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展 中国特色社会主义事业、建设社会主义现代 化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
学习目标
【政治认同】通过对新时代的科学内涵与社会主要矛盾的 学习，坚定中国特色社会主义道路自信，并一以贯之。 【科学精神】正确认识新时代的阶段特征。在实践中不断 丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、 时代特色。 【公共参与】新时代属于每一个人，勇于做新时代的见证 者、开创者、建设者。
2.新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命 的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行 下去！
1.新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
（1）历史进程：新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进 行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续， 必须一以贯之进行下去！ （2）崇高事业：坚持好、发展好中国特色社会主义，是无比崇高的 事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。
导入：
民主革 命时期
社会主义 社会主义 革命时期 建设时期
改革开放和社会主义 现代化建设新时期
1840年
1949 1956
1976 1978 1982年党 201
年
年中特
党的
十九
大
中国特色社会主义进入新时代的开启、提出：
党的十八大开启；党的十九大 提出
总议题： 为什么只有中国特色社会主义 才能发展中国、发展社会主义？