走遍天下书为侣 导学案(人教实验版五年级下册)

走遍天下书为侣导学案(人教实验版五
年级下册)
学习目标
1．认识4个生字，会写9个生字。

正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第七自然段． 3、把握内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理
由及反复读书的方法，并受到启示。

4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合
性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。

重难点学习重点：把握主要内容，体会作者的情感。

继
续开展读书的综合性学习。

学习难点：理解反复读一本书的原因和方法。

学习流程
第一课时
一、导入：
（一）读课文自己学习生字词，并能说出自己解决生字
词的方法。

1、看拼音，写词语。

bànlǚyúlèyóuyùsòngdú
()()()()
2、填空并体会量词的用法
一（）美丽的图画一（）有趣的图书一（）扑克牌一（）漂亮的帽子一（）艳丽的鲜花一（）晶莹的露珠一（）旅行一（）夕阳一（）角落一（）游船
3、你还有哪些不理解的词语？交流一下。

（二）读课文想一想：
课文讲了一件什么事？书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？
读书百遍，其义自现。

每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。

第二课时
一、学习目标：
1．有感情地朗读全文。

2．说一说上节课的内容：作者只带一本书上路的原因和方法。

二、自读课文，思考：了解了作者的选择，你有什么深刻的感受？
三、交流：作者为什么把书作为自己的伴侣？
出示句子：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
用自己的话说说意思。

教学流程：
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

biānxiěhūluèɡǎntànpínwèibēisònɡdiūqìlínɡxīnɡjiàzhōu
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

娱乐（yúwù）某人（mómóu）环绕（ráorào）似乎（sìshì）
三、填字组词。

lǚ：（）行伴（）姓（）（）锅
yú：()快（）乐富（）（）船
四、汉字变脸（换偏旁组字组词）。

桶（）（）（）
偏（）（）（）
五、在括号内填上合适的词。

一（）扑克一（）口琴一（）图画
一（）旅行一（）战船一（）骏马
六、写近义词和反义词。

（课文中找答案）。

近义词：熟识（）忽视（）思索（）
反义词：陌生（）放弃（）结伴（）
七、择优录取（选词填空）。

环绕围绕缠绕
1、我独自驾舟（）世界旅行。

2、栅栏被瓜藤层层地（）着。

3、（）世博会的问题，大家展开了讨论。

继续连续持续陆续
4、会议快开始了，大家（）走进会场。

5、这个夏天（）的高温增加了城市的用电量。

6、你已经（）三次迟到了，到底是怎么回事儿？
7、这个问题不要再争论了，我们（）开会。

八、句子模仿秀（照样子写句子）。

你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？
你不会因为__________________________________
就_______________________________________吧？
一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜欢的书就是_____________________，也是
_____________________。

我的反思：
董熙玲。