秘书学概论课程教学内容与教学方法研究

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（３） 如果你 认 为．ｆ１ 秘 ¨ 实现 职业 化 了 ，请 淡 一谈 秘 ｛５ Ｉｒｂｌｋ化的具 体特 征有 哪些 ？
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学 慨 沦包 含的内 容很 多 ， 然
（４） 如果你 认为 巾 秘 书 还 未实 现 职业 化 ，淡 谈术 能 职 业化 的原 有 哪些 ？若 实现 真 Ｊ 的 秘 书职 、Ｊｋ化 ．我 ｆｆ】接下 来 还需 要 做哪 些Ｔ作 ？
（５） 如何理 解 秘 ＿１ｌｊ Ｉ 作 的 潜 隐悱 、导 向性 、契 性 ？
二 、秘 书本 质 论—— 秘 书 是什 么
５．中 国近 代 社 会 历 史 大变 革对 近 现代 秘 书产 生有 什 么推 动作 用 ？
６．民国 秘 书与 民 国机 构 设 置 的关 系。
７．秘 书 概 念 的 准 确 界 定 （广 义 、狭 义 ， 国 内 、国 外 ， 官 方 、民间 ）。
８．秘 书 的工 作 内容 、Ｔ 作 特 点 、 Ｉ二作 原则有 哪些 ？
（二） 教学方 法 １．讲授 ２．学生 调查 研究 ３．课 堂 讨论 ４．作 业 三 、秘 书行 为 论 （一 ）教学 内容 】．秘 书 行 为 包 括 那 些 方 面 ？ ２．秘 书 在 工作 与生 活 中如 何 规范 和落 实 自己的行 为？ （二） 教学 方法 １．讲授 ２．案例 教 学 ：结 合 以往 秘 书 职业 技能 资 格考 试 的上 机 实 操 、秘 书职 业技 能 大赛 等 具体 讲解 。 ３．课 堂 讨 论 ：你 如 何 看 待 少数 女 秘书 主 动求 包养 的行 为 等 。 四 、秘 书环 境 论 （一 ）教 学 内容 １．秘 书环 境 的定 义与 内容 ２．秘 书 的软 环 境 ：人 际 关 系 、社会 认 知 、秘 书 礼仪 ３．秘 书 的硬 环 境 ：工 作 场 所 、办 公 自动化 、大 数据 时代
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教 学．， 内’ 客与教学 珐研究
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找 仃】认 为 ，秘 书学 概 论 应 包 括 以下 几 个方面 的内容 ：
一 、 秘 书职 业论 （ ·） 敦学 内 容 ：秘 书的
职 业 属 】．服 务 ２．辅 助 性 ３．潜 隐 性 ４． 向性 ５．契合性 （＿二） 教 学 力‘法 １． ｝授 ２． 讨 沦 （１）淡 淡你 埘 “秘 书耳ＪＩ、Ｉ
（二） 教学 方法 １．讲授 ２．案 例 ３．课 堂 讨论 ： （１）你认 为 当前社 会 对秘 书 职业 认 知存在 哪 些 误差 ？ 导 致 这 些 认 知 误 差 的 原 冈 是 什 么 ？如何 改变 ？ （２） 你 如 何 看 待 秘 书 被 “妖 魔化 ” 的问题 ？ （３） 你如 何 看待 “女秘 书 愁 嫁 ”和 女秘 书 被潜 规则 的现 象？ （４） 作 为一 名 职 场 新 人 ， 如 何 主动适 应职 场环 境 ？ （５）秘 书该 如何 营造 良好 的 工 作 环 境 ？ 如 何 协 调 与 领 导 、同事 、客 户 的关 系？ （６） 互 联 网 ＋、大 数 据 时 代 的秘 书 与秘 书工 作 面临 的机 遇 与挑 战有 哪 些 ？我们 要 如何 把握 机遇 和迎 接挑 战 ？ （７） （（卡土拉拉 升 职 记》 中 的职 场生 活对 你有 何启 发 ？ （８）你 如 何看 待 办公 室恋 情 ？ （９）作 为 女 秘书 ，你 如 何 把 握 与男上 司 的关 系？ （１０）如 何应 对 异性 上 司 、 异 性 同事 的性骚 扰 ？ 五 、秘 书方 法论 （～）教 学 内容 １．秘 书 一 般 工 作 方 法 —— 言 简意 赅地 串讲 ，具体 方 法 和 细 节 由秘书 实务 课程解 决 。 ２．秘 书 特 殊 工 作 方 法 —— 进 言 技 巧 、报 忧 技 巧 、补偿 技 巧 、领会 和传 达 技 巧 、竞 聘技 巧 、求 涨 薪 技 巧 、升 职 技 巧 、 辞职 技巧 、婉 拒技 巧等 。 （二 ）教学 方法 １．讲授 ２．结 构 化 面试 ：参 照 公 务 员考 试结构 化 面试试 题 和模式
（一） 教 学 内 容 １．“秘 书 ” 一ｉ州最 ｆ 何 处？
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２．“秘 书 ”概 念 的 历 史 沿 革 。
３．现代 “秘 书 ”的 定 义 如 何 界定 ？
４．中 国真 正 意 义 上 的 秘 书 产 生于 何 时？产 生 的 客观 历史 条件 是 什么 ？
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授 过 程 中 ，除运 用 秘 ｊ ：十¨火知 ｌ外 ，也 可将 心