中班语言教案《光说不做的狐狸》

中班语言教案《光说不做的狐狸》教案名称：光说不做的狐狸
教学年龄段：中班（3-4岁）
教学目标：
1. 通过故事培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的听、说、读、写的能力。

教学准备：
1. 故事《光说不做的狐狸》的故事书和图片。

2. 幼儿合作角色扮演材料。

3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。

教学方法：情境教学法、角色扮演法、活动指导法。

教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师可通过问问题的方式调动幼儿的积极性，如：“你们听过狐狸吗？他们是什么样子的？它们会说什么话？”
2. 故事呈现（10分钟）
教师向幼儿讲述故事《光说不做的狐狸》，并辅以图片展示故事情节。

故事的大致内容为：狐狸喜欢吹牛，总是说自己多厉害，可他不是个实际的狐狸。

一天，他遇到了困难，可他却不知道怎么办。

最后，狐狸学会了从真实的努力中获得成功。

3. 情境体验（15分钟）
教师在课堂上创设一个情境，让幼儿在情境中进行体验和互动。

可以将课堂分为几个小组，每个小组有一个幼儿扮演狐狸，其他幼儿扮演不同的动物朋友。

教师布置一个任务，要求狐狸完成一项任务。

例如，建造一个桥，组织动物们一起过河。

幼儿们需要携手合作，讨论如何解决问题，通过亲身体验，感受团队合作的重要性。

4. 绘画活动（15分钟）
教师准备一些彩色纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，根据自己对狐狸的想象，画出自己心目中的狐狸形象。

可以引导幼儿描述他们画的狐狸是什么样子的，有什么特点。

5. 教学反思（5分钟）
教师与幼儿进行交流，引导幼儿思考并回答问题：“我们通过这个故事学到了什么？”
教学延伸：
1. 继续讲述其他关于实际行动和合作的故事，培养幼儿实际行动的意识。

2. 感知力训练：通过触摸、听觉、嗅觉等活动，培养幼儿观察和感知事物的能力。

3. 绘本阅读：选择与故事主题相关的绘本，鼓励幼儿参与课堂讲读，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。

教学反思：
通过故事《光说不做的狐狸》，幼儿通过亲身体验和思考，能够理解到实际行动的重要性。

并通过合作游戏和绘画活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

此教案结合情境教学法和角色扮演法，激发幼儿的学习兴趣和动手能力，达到了预期的教学目标。