小学五年级下册语文课件《把铁路修到拉萨去》新人教版五年级数学下册全册课件

小学五年级下册语文课件《把铁路修到拉萨去》新人教
版五年级数学下册全册课件
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教学目标：
2.能根据课文前的学习提示，引导学生自主学习，体会文中含义深刻的句子。

3.有感情地朗读课文。

感受建设者们对修筑铁路和西部大开发的满腔热情，体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神和建设者们勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

教学重难点：
了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深刻的句子。

课前准备：
教学时间：一课时
教学基本程序教学调整
一.谈歌赏图，揭示课题。

1.听过《天路》这一首歌吗(出示歌词)，歌中所唱的《天路》指的是什么(青藏铁路)
2.揭题，读题。

通过课前预习，你对青藏铁路有哪些了解
3.读句：“一条长长的“铁龙”……到达雪域圣城——拉萨。

”(配地图了解)
二.初读课文，了解大意。

1.这是一篇略读课文，我们可以借助学习提示的帮助进行学习。

自由读读课文，思考：课文介绍了哪几方面内容
2.交流(遇到困难、战胜困难)
三.精读课文，品味语言。

(一)面对困难部分：
1.默读课文，想想筑路大军们遇到了哪些困难
2.交流：读出课文中句子，再用自己的话简单介绍，看谁有能概括成一个词。

(难以控制施工温度、天气恶劣、极度缺氧)
“风火山一带经常……大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。

”
你在什么时候见过这样的情景结合理解：撕扯七零八落不翼而飞劈头盖脸
“尽管对缺氧已有准备……筑路大军的生命面临严重威胁。

”
理解“杯水车薪”(从字面了解到在文章中的意思，想象缺氧所带来的严重威胁)
(二)战胜困难部分：
1.面对困难，筑路大军们又是怎么做的在课文中找出有关的句子，同桌交流。

2.集体交流：用自己的话简单说。

(找到某的某佳温度、奋勇作战、建成高原制氧站)
3.选择自己某想读的一部分读给大家听。

(练读，随机交流)
“科技人员昼夜在隧洞里……某了逞凶一时的冻土。

”
你体会到了什么(抓住“昼夜”“反复”)，你能读出自己的感受吗战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，这是一种无法想象的施工。

“指挥部的灯火彻夜通明……一次次低下了高傲的头!”
理解“废寝忘食”，想象科技人员是怎样废寝忘食地工作的从中你感受到了什么
4.写法指导：如果说刚才遇到的困难是侧面描写，那么现在的克服困难就是(正面描写)。

四.理清文路，升华情感
1.正是建设者们挑战极限，勇创第一的精神，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。

突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿──“把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!”(有感情地朗读)
3.交流：(贯穿全文，起了连接作用，体现了筑路大军的强大决心，更是对我们所拥有的智慧和先进的科学技术的自豪。

)
4.如果你就是筑路大军中的一员，看着青藏铁路全线贯通，此时此刻你某想说的一句话是什么
5.青藏铁路已于2006年7月1日正式通车，给西藏带来了巨大的变化。

然而为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献了自己的热血和青春。

我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者们。

如果要在铁路经过的海拔某高处为他们立一块丰碑，你会在上面写下什么呢
(生动笔写，交流)
五.课后作业
板书：
把铁路修到拉萨去
难以控制温度
遇到困难天气恶劣
极度缺氧
战胜困难
教学目标：
1、认识本课14个生字和新词。

2、通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。

3、有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。

教学重点：
通读全文，了解青藏铁路的基本情况和修建铁路的艰难。

教学难点：
有感情朗读课文，感受建设者对西部大开发的满腔热情。

教学准备：
教学过程：
一、情景导入，引入课题
某近一周我们走进祖国西部，游览了一碧千里的大草原，探寻了神秘
的丝绸之路，观赏了茫茫戈壁滩上高大挺秀的白杨树，祖国的西部景色具
有迷人的民族风情。

现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的
拉萨。

(大屏幕展示拉萨美景，师简介拉萨概况：拉萨是西藏自治区的首府，是一座具有1300年历史的文化名城，也是世界上海拔某高的城市。

)指名谈拉萨印象。

师：可是多少年来，在人们的心目中的印象是，“出国易，入藏难”。

西藏拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通、文化交流带来了重重困难，
早在1958年，在毛主席的关怀下青藏铁路就开工了，但是近半个世纪过
去了，这条铁路还没有进入西藏，在20世纪拉萨是全国一座未通火车的
省会级首府城市。

因此，青藏铁路的修筑不仅是西藏人民的期盼，也是全
国人民的愿望。

随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去，已经成
为现实。

(板书课题)
揭题，读题──《把铁路修到拉萨去》。

二、检查预习情况
大屏幕出示本课重点字词。

指名学生读准字音并解释重点词语
三、读懂阅读提示，明确阅读要求
1、自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

交流：阅
读提示有3个要求
⑴默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。

⑵建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

2、整体感悟：你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文某重要(第二问)有一句话在文中反复出现，强调了这一点。

这句话是──“把铁路修到拉萨去”!
四、直击重点，自学探究
1、(屏幕出示句子：“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

”)你们是怎么理解这句话的
(1)为什么说风火山是只巨大的拦路虎(因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧)(板书)
(2)为什么说风火山一次次低下了高傲的头
①因为科技人员找到了某混泥土的某佳温度，某了冻土区。

(板书：
某冻土)
②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。

(板书：
顽强工作)
③因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。

(板书：建
制氧站)
(3)你们说这是一批什么样的建设者(勇敢的、坚强的、智慧的，不怕
苦不怕累……)
(4)是啊，他们的确是一批勇敢坚强、充满智慧的青年突击队员。

你
们谁想成为这样的一名突击队员我们就请这位突击队员来读1～3自然段，要读出你们的决心来。

突击队员决心把铁路修到拉萨去，可是风火山隧道一开凿，问题就出
来了。

2、师读：一次次爆破，……是根本不可能的事!”
(1)西方媒体的预言说明了什么
(2)他们认为不可能，那你们认为可能吗
(3)我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事情变成可能
的
五、读后采访
1、合作要求
(1)自己边读边画出修建青藏铁路的遇到困难和如何克服困难的语句，(抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。

)
(2)让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑
路工人攻克风火山的艰难历程。

要求：根据采访提纲上的问题提示，把自
己的同桌当作青年突击队员进行采访。

2、采访提纲
(1)你们遇到了什么样的困难
◇第一个困难：难以控制隧道施工温度。

“由于温度太低，混凝土无法凝固。

他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。

◇第二个困难：恶劣天气
“风火山一带经常狂风大作……转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。

”◇第三个困难：极度缺氧。

“尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及……筑路大军的生命面临严重威胁。

”
(2)这些困难给你们造成了什么影响或者后果
劳动效率迅速下降，筑路大军的生命面临严重威胁。

(3)你们是如何克服这些困难的
◇“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。

经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了某混凝土的某佳温度，某了逞凶一时的冻土。

”
◇“指挥部的灯火彻夜通明。

能不能建一个大型制氧站……风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头!”
六、现场报道
1、如何攻破“多年冻土区”。

(结合看课件中的图)
(1)请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

(2)理解“下马威”。

①什么是下马威(一开始就向对方显示自己的威力。

)
②风火山给青年突击队员什么下马威
③这些下马威可能给工人和工程带来什么危害(威胁工人生命安全工程化被迫停工)
④但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗为什么
(3)是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚定的信念：“把铁路修到拉萨去!”(齐读第7自然段)
2、如何克服“恶劣天气”。

(结合看课件中的图)
(1)请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

(2)想象“七零八落”“不翼而飞”和“劈头盖脸”是什么样子。

(3)导读第8自然段前5句(老师读前半句，学生跟读后半句，强调突出作用)
(4)看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样
(5)是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊!疼啊!可是，当队员们想到西藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊：“把铁路修到拉萨!”(齐读两遍)
3、如何解决极度缺氧。

(结合看课件中的图)
(1)请某个学生做现场报道，其他人补充评价。

(2)什么是“杯水车薪”为什么会杯水车薪
(3)看图，想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样
(4)胸闷，头痛，呕吐，四肢无力……生命受到严重威胁，这是多么可怕的难关啊!但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

为什么他们的胜利依靠的是什么
①是工人们的勇气和毅力。

②是科技人员的智慧。

③是党中央的关怀。

④是西藏人们的支持。

……
(5)因为，“把铁路修到拉萨去”，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。

同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。

(齐读10～11自然段)
七、总结升华
1、(屏幕出示某后一个句子：青藏铁路这条“铁龙”在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望……)从某后的省略号里，你们读懂了什么(2006年7月1日青藏铁路开通运营，拉萨正式告别无铁路的历史，开通了拉萨至西宁、北京、成都、上海、广州等多条线路，并装备当今世界某豪华的旅游列车。

现在，从拉萨乘座火车到北京，仅需48小时。

)播放录像：青藏铁路全线贯通的庆祝场面
2、同学们，为了建设这条铁路，40多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。

3、面对着这样一群可敬可爱的铁路工人，你想对他们说什么
八、作业
给课文插图配解说词。

2002年10月19日，全长1338米的风火山隧道胜利贯通。

请同学们仔细观察，试着为这张照片写一写解说词
板书设计：
把铁路修到拉萨去
多年冻土-----某冻土
天气恶劣-----顽强工作
极度缺氧-----建制氧站。