山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级政治全册 第三课 奋斗成就未来教案 鲁教版

第三课奋斗成就未来
教学目标知识：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗；懂得当代青年要实现个人理想，承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗的精神；理解艰苦奋斗精神
的时代内涵。

能力：培养吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难、奋发向上的品质和毅力。

情感态度价值观: 继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会
和实现共同理想而努力奋斗。

重点难点
教学重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗。

教学难点：优良传统不能丢。

帮助学生理解艰苦奋斗的内涵，把艰苦奋斗变为实际行动。

教材分析与教法设想、课前准备
《奋斗成就未来》是第十课第二个项目内容。

包括两个层次“理想的实现必须经过艰苦奋斗”、“优良传统不能丢”。

主要是引导学生明确理想的实现必须经过艰苦奋斗，认清当代青年的历史责任，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。

第一个层次通过历史、现实两个角度的分析，让学生懂得艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在全面建设小康社会的今天，我们仍然需要发扬艰苦奋斗的精神；第二个层次从当代青年肩负的历史责任出发，说明当代青年要承担社会责任，就必须从日常学习、工作和生活做起，培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的精神，自觉磨练自己，把自己造就成能担负重任的人。

板书设计奋斗成就未来
一、理想的实现必须经过艰苦奋斗
二、优良传统不能丢
教学过程
导学过程学习过程
创设情景导入新课
实现民族复兴，是中华民族近代以来的伟
大梦想。

历史告诉我们，中华民族之所以迎来
复兴的曙光，靠的就是一代又一代人的艰辛奋
斗和埋头苦干。

把“中国梦”变成现实，还有
很长的路，需要付出长期艰巨的努力。

习总书
记强调“空谈误国，实干兴邦。

”所谓“实干”
就是要求真务实、艰苦奋斗，唯有奋斗方能成
就美好的未来，今天我们共同学习——奋斗成
就未来。

自主学习合作探究分组展示
一、理想的实现必须经过艰苦奋斗
中华民族是个勤劳勇敢的民族，无论是远各小组展示自己搜集的资料：
1、反映我国古代劳动人民艰苦奋斗的寓
期，都留下了无数艰苦奋斗的故事。

现在让我们打开历史的记忆，重温中华民族艰苦奋斗的历程？
课件展示：
隐形翅膀---刘
伟
当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。

耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。

在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。

足球不行，他就改学游泳。

12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。

谁知厄运又来纠缠，他患上了过敏性紫癜。

必须停止训练，否则危及生命。

无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了音乐世界。

练琴的艰辛超乎了常人的想象。

刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。

每天七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。

三年后，刘伟的钢琴水平达到了专业七级。

刘伟说：“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。

”他是当之无愧的生命强者。

教师总结：刘伟，为梦想插上翅膀，他用事实告诉人们，努力奋斗就有可能。

古往今来，成就任何事业都会经历困难、挫折甚至是失败，只有具备艰苦奋斗的精神，才能成就事业。

所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

艰苦奋斗是通向理想的必经之路。

艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。

中华民族的发展史，就是一部艰苦创业的历史。

（设计意图：引导学生运用已有的知识经验，搜集相关资料，经过合作探究，形成新的知识经验。

培养了学生搜集、整理资料的能力、合作探究的能力及总结概括的能力，让学生在学习探究的过程中体验到乐趣，有效地提
2、革命战争年代体现艰苦奋斗精神的事
例。

3、当今时代我国人民艰苦奋斗的典型事
例。

教师进一步启发、引导学生思考：这些事例给你的启示有哪些？
刘伟的哪些品质让人们感动？从刘伟的事
的事迹实现与教材的结合，富有感染力，能有效地引发学生的思考。

）
展示图片：
青藏铁路建成通车嫦娥二号成功发射北京奥运会成功举办 2011年中国的GDP
艰难条件下施工嫦娥二号的科研人员
甘肃曲周的特大泥石流灾害领土的争端
胡锦涛在党的十八大会议上指出：我们工作中还存在许多不足，前进道路上还有不少困难和问题。

发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，制约科学发展的体制机制障碍较多，城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，一些基层党组织软弱涣散，一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。

➢看了以上内容你有何感想？
➢辉煌成就的背后是什么？
➢目前我国的现代化建设存在哪些困难和风险？
➢当今时代提倡艰苦奋斗精神的意义。

教师总结：在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的新阶段，虽然我国的社会主义建设取得了重大成就，但我们的基本国情并没有得到根本改变，西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展等等，这都决定了实现全面建设小康社会的目标，达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到很多困难和风险。

全国各族人民只有在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能排除前进道路上的万难，战胜各种风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。

（设计意图：图片展示了我国现代化建设
新时期的丰硕成果，再一次让学生感受社会主义现代化建设取得的巨大成就。

同时引入深层次的思考，进一步明确，现阶段我国的现代化建设面临着许多的困难和风险，只有继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能排除前进道路上的万难，战胜各种风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。

）
二、优良传统不能丢
百年奋斗铸就历史辉煌，作为年轻的一代，我们又该交出一份怎样的答卷呢？
展示材料：
没有艰苦奋斗精神的民族难以自立自强，没有艰苦奋斗精神的国家难以发展进步，没有艰苦奋斗精神的青年难以担当重任。

青年要干成一番事业，就必须不畏艰难、矢志奋斗。

广大青年一定要牢记“忧劳兴国、逸豫亡身”的道理，敢于吃苦、勇挑重担、不怨天尤人、不贪图安逸，依靠自己的辛勤努力开辟人生和事业的前进道路。

一定要牢记“天下大事、必作于细”的道理，从小事做起、从基础做起，不沉湎幻想、不好高骛远，用埋头苦干的行动创造实实在在的业绩。

一定要牢记“艰难困苦、玉汝于成”的道理，迎难而上、百折不挠，不畏惧挫折、不彷徨退缩，在千磨万击中历练人生、收获成功。

——胡锦涛纪念五四运动90 周年的讲话
教师总结：优良传统不能丢，青年是祖国的未来，民族的希望，是富有朝气、创造性和生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着重要作用，肩负着为实现全国各族人民的共同理想而奋斗的历史使命。

青年只有从日常学习、工作和生活做起，继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神，才能实现自己的个人理想，承担起历史责任。

不是名牌我才
不穿呢！不爱吃就扔掉吧！
作业太多了我给你点小
费，你帮我写吧！
相信同学们一定能够说出上述同学身上
缺乏什么精神？
大餐过后就这样被倒掉天
价月饼公款吃喝1年3000亿
（设计意图：从学生身边熟悉的事例出
发引导学生深入思考、反省，了解缺乏艰苦奋
斗精神的具体表现，为更好地指导学生落实
行动打下了思想基础，达到了外在教育和自我
教育的统一，有效地实现了由知到行的转化。

）
现在生活水平提高了，并且国家还在提
倡、鼓励消费，我们“慷慨解囊”积极消费，
是在为国家发展作贡献，所以再提倡艰苦奋
斗就过时了。

教师适时点拨：今天，随着经济的发展，
人们的生活水平有了较大提高，但仍然需要
提倡艰苦奋斗。

我们提倡艰苦奋斗，并不是
提倡过苦日子，当苦行僧，而是反对铺张浪
费和贪图享乐。

这样做既是为了用今天有限
的财力、物力去创造明天美好的生活，又是
为了培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、
奋发向上的艰苦创业精神。

如今我国提倡合
理消费，反对过度消费。

走进生活学以致用
学生交流，发言。

学生从我国的基本国情、国
际竞争形势等方面分析我们所面临的困难和风
险，明确当今时代提倡艰苦奋斗精神的意义。

据报道，目前国内多所学校取消了学生的长跑项目，说是为了学生的安全考虑。

学生体质下降以及害怕猝死发生是学校这样做的最大原因。

一项调查显示：中学生怕累、怕吃苦的
思想集中体现在长跑锻炼上，“愿意参加长跑锻炼”的仅占34.1%；在不愿意参加长跑锻炼的原因选择中，认为“太累”的高达78.4%。

连中学生都如此，大学生的情况则更不容乐观。

对此，你是怎么看的？请发表一下你的观点。

归纳小结巩固深化
通过本课的学习，我懂得了：
发扬艰苦奋斗的精神，我要做到:
➢读了上述材料，你有何感想？
➢全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，对我们中学生意味着什
么？
学生分组讨论、交流发言。

【讲一讲】你的周围还存在哪些与艰苦奋斗精神相违背的现象？
有的同学在学习上：；在生活中：；在工作中：
家庭生活中：；学校生活中：；社会生活中：
【议一议】培养艰苦奋斗的精神，青少年学生应该怎么做呢？
在学习上要做到：
在生活上要做到：
在工作上要做到：
学生分成两组，充分交流、发言。

教学扎记
我对本节课教学的一些体会：
1、本节课我围绕“发扬艰苦奋斗精神的必要性——优良传统不能丢——当代青年要承担历史责任，就必须继承和发扬艰苦奋斗精神”这条线索，结合当前一些学生怕吃苦、怕困难、怕担当、比吃穿、贪图享乐、浪费严重的表现及社会生活中的有关现象，步步深入，引导学生分析、探究，努力实现知与行的统一。

2、在选取材料方面，尽可能选取近期发生的时政新闻，社会热点话题，如“长跑该不该取消?”力求使材料新颖、富有时代感、感染力和教育性，激发学生学习、探究的兴趣。

3、教材中所涉及的一些知识，学生具有一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考，因此进一步引导学生通过体验，开展深入的思考和探究活动，有助于加深对问题的理解，提高课堂教学的实效性。

在今后的教学工作中，我要继续努力，运用自己的教育机智，通过开展形式多样的课堂活动，为每个同学提供展示的舞台，让学生真正成为课堂的主人。