沪科版物理九年级 16.1 电流做功 教案
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通过本节学习，使学生养成规范做题的习惯．
值观
重 点 电功的计算
难 点 在串联电路和并联电路中总结电功的规律
【教学环节安排】
环 节
教学问 题 设 计
教学活动设计
最佳解决方 案
创
在电路中，已知 U、I 和 t，可利用 学生思考
设 W=UIt 计算电流所做的功，如果已知 U、 欧姆定律
情 R 和 t(或 I、R 和 t)，应该怎样求电流所做
响
因
电流 I
素
时间 t
教 后 反 思
第十六章 电流做功与电功率
第一节 电流做功 第 2 课时
第5页
【教学任务分析】
知 识 与 1．进一步巩固电流做功与电压，电流和通电时间的关系．
教 学 目 标
技能 过程与 方法 情感态 度与价
2．会使用电功的计算公式计算相关的电功问题． 会运用物理知识解决简单的电功问题．
习 电流 UIt， 伏特 安培 秒
本节内容，并完成导学提
纲．
知识点 1：电流做功 问题 1：电功
电流做的功简称电功。
教师通过课件展示图片，
联系生活交流后回答．
小结：电流做功的过程，实质上是电 能转化为其它形式能的过程。 电流做了多少焦耳的功，就 要消耗多少焦耳的电能，转化为其 它形式的能。
师生共同得出结论。
小结：电流做功实质是消耗电能转化为其 器消 耗的电能和 电流
他形式的能的过程，电功主公式：
做功是一样的，公式相
W=UIt，单位分别为：J V A s
同
问题 2：处理例 1 和变式练习 1
例1：【解析】电流做功的过程就是消耗
电能转化为其它形式的能的过程，用电器 强调 电流做功的 实质
消耗的电能越大，电流做的功一定越多． 以及 与电流做功 有关
合 故选D．
的因素，使用好控制变
作 变式练习 1：由图知，A 的电阻小于 B 的 量法．
共 电阻，因串联 A 分得的电压小于 B 分得的 引导学生比较 A、B 的
建 电压，而通过的电流相等、通电时间相同， 电阻大小、分压大小、
根据 W=UIt 判断电流做功大小关系．
电流大小、做功大小
答案 B．
问题 3：
错误；所以选C．
例 2：【解析】(1)温度计的示数；（2）
使通过两个电阻的电流相同；（3）
通电时间；（4）通过导体的电流和
通电时间一定时，电压越大，电流
第3页
做的功就越多． 变式练习 1：答案 D。 【解析】A、B、C 都是采用控制变量
的方法探究的，只有 D 中探究串联 电路中的电流特点时，我们是分别 在串联电路的不同位置连入电流 表，以得出串联电路的电流规律， 它是通过多次测量的方法，以验证 该结论的普遍性。
最后，总结。通过换算可
电功的单位焦耳（J）很小，生活 以看出 J 这个单位大还
中常用千瓦时 (KW•h)作单位比较 是小？
方便。千瓦时也就是我们所说的
“度”。
智
能 小结：1 度=1KW·h=3.6×106J
应
用
问题 3：电流做功与哪些因素有关 问题 1：制定计划与设计实验：实验
中如何来反映电流做功的大小，可 以根据能量的转化，通常选择电流 的热效应来探究问题，即通过对内 能的测量来反映电流做功的大 小．图 15-3、 15-4 所示的两个实 验装置都是依据电流的热效应设 计的，即电流做功使电能转化为物 体的内能．当物体的内能增加时， 温度就会升高，因此，我们通过温 度计示数变化的大小，可以判断电 流做功的多少．即温度计示数变 化，电流做的功就发生变化．
实验采用的方法是： _______ ．
师导学生看书课件上和 老师演示实验
教师给出实验电路图，引 导学生体会问题研究的 方法，介绍实验装置．
问题 2：进行实验与收集证据
实验 1：通过探究，完成下列问题 教师引导学生利用手中
(R1>R2)：
的器材探究现象，学生回
1．两电阻丝怎么联？____________． 答实验情况，并归纳总结
问题 2:一个电热器接在照明电路里，它的 电阻为 44Ω ，求通过电热器的电流每分钟 做功多少 J？ 解:I=U/R=220V/44Ω =5A
W=UIt=220V×5A×60s=66000J 小结:已知 I、R 和 t，也可直接求电流所做
的功，公式为 W=I2Rt ．
分析： 首先根据欧姆定律 的公式求出电流，再 进行时间的单位换 算，即 t=1min=60s， 最后利用公式 W=UIt 求出电流所 做的功．
解： （1） U1 U U2 10V 6V 4V （2） I U1 4V 1A
R1 4
第7页
（3）
R2
U2 I
6V 1A
6
（4）W=UIt=10V×1A×300s=3000J （5）W1=U1It=4V×1A×300s=1200J （6）W2=U2It=6V×1A×300s=1800J （7）R= R1+ R2=4Ω+6Ω=10Ω 小结：对于串联电路：
第十六章 电流做功与电功率
第一节 电流做功 第 1 课时
【教学任务分析】
知 识 与 1．通过实验探究认识电流做功的相关因素．
教 技能
2．知道电能表是测电功的仪表及电能表的读数方法．
学 过 程 与 1. 利用控制变量法探究影响电流做功的因素．
目 方法
2.学读家用电能表，会通过电能表计算电费．
标
情感态 度 与 价 1．通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识．．
变式练习 3：
答案 0.1，3.6×105
诊
断 评
见“当堂达标题”答案：
价
教师出示当堂达标题，学 生独立完成，教师出示答 案，学生自我批改．教师 搜集学生做题信息，查漏 补缺．
作
业
教师布置作业
设
课后作业 P120 第 2、3、4 题．
计
学生自我完成
计量单位：kW·h
电
能
读数
表
板
电
书
设 计
功
影
电压 U
2.二者电流什么关系？___________． 得出结论．
3．哪根电阻丝两端的电压高呢？
_________．
4．哪根电阻丝使煤油温度升高更
快？____________．
5．在相等的时间内，哪根电阻丝消 教师引导学生总结并得
第2页
耗的电能多________． 结论：通过用电器的电流和通电时间
相同时，用电器上的电压 ，电 流做功就 ．
么规律？
论总结规律．
．
解：
（1） R R1 R2 510 10 =3.3Ω
R1 R2 5 10 3
（2）U=IR=1.5A×10Ω/3=5V
（3）
I1
U R1
5V 5
出结论：
实验 2：通过探究，完成下列问题
(R1>R2) ： 1.两电阻丝怎么联？
___________
_．
2.二者电压什么关系？
___________
．
3.哪根电阻丝的电流大呢？
_______
__．
4．哪根电阻丝使煤油温度升高更
快？_______ ____
_．
5．在相等的时间内，哪根电阻丝消
耗的电能多_____
第6页
电功的推导公式：
W=UIt
I U R
智 得出 W=I2Rt 和 W= U2t/R 能 应 用
先根据欧姆定律的公 式和计算电功的公式 引导学生得出计算电 功的另外两个公式。
知识点 2：电功的计算 问题 1:一个导体，电阻为 20Ω ，通过的电 流为 0.2A，求通电 5min 电流做功多少 J？
_．
小结：
引导学生读本节的最后
电流做功跟电流的大小、电压的 部分，明确电功主公式和
高低均有______
．通过用电 公式中各量的单位．
器的电流越大，电流做功 ____ ；
加在用电器上的电压越高，电流做
功 ___ ．用电器通电时间越长，
电流做功 __ ．
当电路两端的电压为 U，电路中
的电流为 I，通电时间为 t，计算电
R1 R2
U1 U2
W1 W2
，W=
W1
+W2．
分析：根据并联电路
问题 4：并联电路中的电功关系
的特点，结合欧姆定
如图，R1=5Ω ，R2=10Ω ，干路电流 I=1.5A， 律的 公式和电功 的公 通电 5min，由这些物理量你可以求出 式，可求出 7 个物理
哪些其他物理量？从中你能发现什 量，引导学生交流讨
功的公式为：W=UIt，其单位分别
是：
W：电功（J） U：电压（V）
I：电流（A） t：时间（s）
问题 4：处理例 1、2 和变式练习 1、
2
例1：【答案】C
【解析】电流做功W=UIt，即电流做
功与电压、电流及通电时间有关，
所以A、B错误；电流做功中消耗
了电能，转化为了其他形式的能，
而并不只是内能；所以C正确，D
值观
2．注意在活动中培养学生善于与其他学生合作的意识．
重 点 实验探究电流做功跟哪些因素有关
难 点 实验探究电流做功跟哪些因素有关【教学环节安排】Fra bibliotek环 节
教学问 题 设 计
教学活动设计
最佳解决方案
问：水流能做功吗？
教师激发学生学习 兴
创
为什么？
趣，
设 情
结合“水力发电” 问：电流能做功吗？
想一想： 同时，询问学生观察实验 现象是什么？
教师提出问题，学 生阅读课本上的，讨论后 回答上述问题．
教师提出问题，学 生阅读课本，讨论 交流后回答．
出示题目，学生讨论、交 流，寻找方法．教师讲解 时强调电能表最后一位 是小数点后面的一位、单 位是千瓦时（kw•h），现 实生活中叫“度”．
明确电能表参数“2019r/ kw•h 的意义
第4页
= 37.2 kW·h，
问题 2：单位
教师提出问题，学
第1页
合 焦耳，简称焦，符号是 J
生阅读课本，回答，
作 ●将一个苹果从地面举到桌面所需
共 要的能量大约为 1 J.
教师说明 1J 是多少？并
建 ●普通的手电筒通电 1 s，消耗的电 让学生体会、感受。
能大约也是 1 J.
●微波炉工作 1 min 消耗的电能大约
为 60000 J.
问题 3：“kw•h”的含义是什么？写 出“kw•h”与“J”的换算关系． 小结：1 kw•h 相当于 1kw 的用电器 工作 1 小时所消耗的电能，1 kw•h= 3.6×106J．
问题 4：处理例 3、4 和变式练习 3 例3：【解析】 该家庭9月份用电： W=969.9 kW·h-9658.7 kW·h
问题 3：串联电路中的电功关系 如图，R1=4Ω ，R2 两端的电压 U2=6V，电 源电压 U=10V，通电 5min，由这些物理 量你可以求出其他哪些物理量？从中你 能发现什么规律？
分析：根据串联电路 的特点，结合欧姆定 律的公式和电功的公 式，可求出 7 个物理 量．引导学生交流讨 论总结规律．
境
演示实验：给小电动机通电，电动 实验说明了什么？ 机转动，把砝码提起。（通过课件投
放图片，并演示实验）
“自主学习提纲”见学案．
教师出示导学提纲，并
自 1．电能 其它形式的能
指导学生自主学习．
主 2．焦 度 千瓦时 3.6×106
学生利用课前或课上
学 3．电压 电流 通电时间 电压 5 分钟左右的时间预习
电费：
0.50元/kW·h×37.2 kW·h=18.6元
例 4：【答案】314.5；0.5
【解析】电能表读数窗的末位代表十
分位，以 kW•h 为单位，所以图示
电能表的读数为 314.5 kW•h，转盘
转 300 转时，用电器消耗的电能为
W 300r =0.5kW h 。 600r/kW h
境 的功？
教师出示导学提纲，并
自
“自主学习提纲”见学案:
主 1．等于
学 2．电能表 kw·h
习 3．W=UIt 略
指导学生自主学习． 学生利用课前或课上 5 分钟左右的时间预习 本节内容，并完成导学
4．略
提纲．
知识点 1：电功公式
问题 1：电流做功的实质是什么，电功主 了解电流做功实质，
公式
计算时，要计算某用电
变式练习 2.
教师提出问题，学 生阅读 课本，交流后回答．
知识点 2：测算电费 问题 1：家用电能表是用来测量什么 的仪表？它的计量单位是什么？如 何进行读数？ 小结：家用电能表是用来测量消耗的 电能（或电流做的功）的仪表．它的 计量单位称作千瓦时（kw•h）．电能 表的红色框内的数字为小数，两次数 字的差值为消耗的电能． 问题 2：有一个家用电能表上标有 “220V”“20A”“2400r/ kw•h”的字 样，它们的含义是什么？ 小结：电能表中的“220V”表示工作 电压；“20A”表示允许流过电能表的 最大电流；“2400r/ kw•h”表示本电 路每消耗 1 kw•h 的电能，电能表的 转盘转 2400r．
解:U=IR=0.2A×20Ω =4V W=UIt=4V×0.2A×300s=240J
小结:已知 U、R 和 t，也可直接求电 流所做的功，公式为 W=（U2/R）t ．
分析：先根据欧姆 定律的公式求出电 压，再进行时间的单 位换算，即
t=5min=300s ，最后利用公式 W=UIt 求出电流所 做的功．
值观
重 点 电功的计算
难 点 在串联电路和并联电路中总结电功的规律
【教学环节安排】
环 节
教学问 题 设 计
教学活动设计
最佳解决方 案
创
在电路中，已知 U、I 和 t，可利用 学生思考
设 W=UIt 计算电流所做的功，如果已知 U、 欧姆定律
情 R 和 t(或 I、R 和 t)，应该怎样求电流所做
响
因
电流 I
素
时间 t
教 后 反 思
第十六章 电流做功与电功率
第一节 电流做功 第 2 课时
第5页
【教学任务分析】
知 识 与 1．进一步巩固电流做功与电压，电流和通电时间的关系．
教 学 目 标
技能 过程与 方法 情感态 度与价
2．会使用电功的计算公式计算相关的电功问题． 会运用物理知识解决简单的电功问题．
习 电流 UIt， 伏特 安培 秒
本节内容，并完成导学提
纲．
知识点 1：电流做功 问题 1：电功
电流做的功简称电功。
教师通过课件展示图片，
联系生活交流后回答．
小结：电流做功的过程，实质上是电 能转化为其它形式能的过程。 电流做了多少焦耳的功，就 要消耗多少焦耳的电能，转化为其 它形式的能。
师生共同得出结论。
小结：电流做功实质是消耗电能转化为其 器消 耗的电能和 电流
他形式的能的过程，电功主公式：
做功是一样的，公式相
W=UIt，单位分别为：J V A s
同
问题 2：处理例 1 和变式练习 1
例1：【解析】电流做功的过程就是消耗
电能转化为其它形式的能的过程，用电器 强调 电流做功的 实质
消耗的电能越大，电流做的功一定越多． 以及 与电流做功 有关
合 故选D．
的因素，使用好控制变
作 变式练习 1：由图知，A 的电阻小于 B 的 量法．
共 电阻，因串联 A 分得的电压小于 B 分得的 引导学生比较 A、B 的
建 电压，而通过的电流相等、通电时间相同， 电阻大小、分压大小、
根据 W=UIt 判断电流做功大小关系．
电流大小、做功大小
答案 B．
问题 3：
错误；所以选C．
例 2：【解析】(1)温度计的示数；（2）
使通过两个电阻的电流相同；（3）
通电时间；（4）通过导体的电流和
通电时间一定时，电压越大，电流
第3页
做的功就越多． 变式练习 1：答案 D。 【解析】A、B、C 都是采用控制变量
的方法探究的，只有 D 中探究串联 电路中的电流特点时，我们是分别 在串联电路的不同位置连入电流 表，以得出串联电路的电流规律， 它是通过多次测量的方法，以验证 该结论的普遍性。
最后，总结。通过换算可
电功的单位焦耳（J）很小，生活 以看出 J 这个单位大还
中常用千瓦时 (KW•h)作单位比较 是小？
方便。千瓦时也就是我们所说的
“度”。
智
能 小结：1 度=1KW·h=3.6×106J
应
用
问题 3：电流做功与哪些因素有关 问题 1：制定计划与设计实验：实验
中如何来反映电流做功的大小，可 以根据能量的转化，通常选择电流 的热效应来探究问题，即通过对内 能的测量来反映电流做功的大 小．图 15-3、 15-4 所示的两个实 验装置都是依据电流的热效应设 计的，即电流做功使电能转化为物 体的内能．当物体的内能增加时， 温度就会升高，因此，我们通过温 度计示数变化的大小，可以判断电 流做功的多少．即温度计示数变 化，电流做的功就发生变化．
实验采用的方法是： _______ ．
师导学生看书课件上和 老师演示实验
教师给出实验电路图，引 导学生体会问题研究的 方法，介绍实验装置．
问题 2：进行实验与收集证据
实验 1：通过探究，完成下列问题 教师引导学生利用手中
(R1>R2)：
的器材探究现象，学生回
1．两电阻丝怎么联？____________． 答实验情况，并归纳总结
问题 2:一个电热器接在照明电路里，它的 电阻为 44Ω ，求通过电热器的电流每分钟 做功多少 J？ 解:I=U/R=220V/44Ω =5A
W=UIt=220V×5A×60s=66000J 小结:已知 I、R 和 t，也可直接求电流所做
的功，公式为 W=I2Rt ．
分析： 首先根据欧姆定律 的公式求出电流，再 进行时间的单位换 算，即 t=1min=60s， 最后利用公式 W=UIt 求出电流所 做的功．
解： （1） U1 U U2 10V 6V 4V （2） I U1 4V 1A
R1 4
第7页
（3）
R2
U2 I
6V 1A
6
（4）W=UIt=10V×1A×300s=3000J （5）W1=U1It=4V×1A×300s=1200J （6）W2=U2It=6V×1A×300s=1800J （7）R= R1+ R2=4Ω+6Ω=10Ω 小结：对于串联电路：
第十六章 电流做功与电功率
第一节 电流做功 第 1 课时
【教学任务分析】
知 识 与 1．通过实验探究认识电流做功的相关因素．
教 技能
2．知道电能表是测电功的仪表及电能表的读数方法．
学 过 程 与 1. 利用控制变量法探究影响电流做功的因素．
目 方法
2.学读家用电能表，会通过电能表计算电费．
标
情感态 度 与 价 1．通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识．．
变式练习 3：
答案 0.1，3.6×105
诊
断 评
见“当堂达标题”答案：
价
教师出示当堂达标题，学 生独立完成，教师出示答 案，学生自我批改．教师 搜集学生做题信息，查漏 补缺．
作
业
教师布置作业
设
课后作业 P120 第 2、3、4 题．
计
学生自我完成
计量单位：kW·h
电
能
读数
表
板
电
书
设 计
功
影
电压 U
2.二者电流什么关系？___________． 得出结论．
3．哪根电阻丝两端的电压高呢？
_________．
4．哪根电阻丝使煤油温度升高更
快？____________．
5．在相等的时间内，哪根电阻丝消 教师引导学生总结并得
第2页
耗的电能多________． 结论：通过用电器的电流和通电时间
相同时，用电器上的电压 ，电 流做功就 ．
么规律？
论总结规律．
．
解：
（1） R R1 R2 510 10 =3.3Ω
R1 R2 5 10 3
（2）U=IR=1.5A×10Ω/3=5V
（3）
I1
U R1
5V 5
出结论：
实验 2：通过探究，完成下列问题
(R1>R2) ： 1.两电阻丝怎么联？
___________
_．
2.二者电压什么关系？
___________
．
3.哪根电阻丝的电流大呢？
_______
__．
4．哪根电阻丝使煤油温度升高更
快？_______ ____
_．
5．在相等的时间内，哪根电阻丝消
耗的电能多_____
第6页
电功的推导公式：
W=UIt
I U R
智 得出 W=I2Rt 和 W= U2t/R 能 应 用
先根据欧姆定律的公 式和计算电功的公式 引导学生得出计算电 功的另外两个公式。
知识点 2：电功的计算 问题 1:一个导体，电阻为 20Ω ，通过的电 流为 0.2A，求通电 5min 电流做功多少 J？
_．
小结：
引导学生读本节的最后
电流做功跟电流的大小、电压的 部分，明确电功主公式和
高低均有______
．通过用电 公式中各量的单位．
器的电流越大，电流做功 ____ ；
加在用电器上的电压越高，电流做
功 ___ ．用电器通电时间越长，
电流做功 __ ．
当电路两端的电压为 U，电路中
的电流为 I，通电时间为 t，计算电
R1 R2
U1 U2
W1 W2
，W=
W1
+W2．
分析：根据并联电路
问题 4：并联电路中的电功关系
的特点，结合欧姆定
如图，R1=5Ω ，R2=10Ω ，干路电流 I=1.5A， 律的 公式和电功 的公 通电 5min，由这些物理量你可以求出 式，可求出 7 个物理
哪些其他物理量？从中你能发现什 量，引导学生交流讨
功的公式为：W=UIt，其单位分别
是：
W：电功（J） U：电压（V）
I：电流（A） t：时间（s）
问题 4：处理例 1、2 和变式练习 1、
2
例1：【答案】C
【解析】电流做功W=UIt，即电流做
功与电压、电流及通电时间有关，
所以A、B错误；电流做功中消耗
了电能，转化为了其他形式的能，
而并不只是内能；所以C正确，D
值观
2．注意在活动中培养学生善于与其他学生合作的意识．
重 点 实验探究电流做功跟哪些因素有关
难 点 实验探究电流做功跟哪些因素有关【教学环节安排】Fra bibliotek环 节
教学问 题 设 计
教学活动设计
最佳解决方案
问：水流能做功吗？
教师激发学生学习 兴
创
为什么？
趣，
设 情
结合“水力发电” 问：电流能做功吗？
想一想： 同时，询问学生观察实验 现象是什么？
教师提出问题，学 生阅读课本上的，讨论后 回答上述问题．
教师提出问题，学 生阅读课本，讨论 交流后回答．
出示题目，学生讨论、交 流，寻找方法．教师讲解 时强调电能表最后一位 是小数点后面的一位、单 位是千瓦时（kw•h），现 实生活中叫“度”．
明确电能表参数“2019r/ kw•h 的意义
第4页
= 37.2 kW·h，
问题 2：单位
教师提出问题，学
第1页
合 焦耳，简称焦，符号是 J
生阅读课本，回答，
作 ●将一个苹果从地面举到桌面所需
共 要的能量大约为 1 J.
教师说明 1J 是多少？并
建 ●普通的手电筒通电 1 s，消耗的电 让学生体会、感受。
能大约也是 1 J.
●微波炉工作 1 min 消耗的电能大约
为 60000 J.
问题 3：“kw•h”的含义是什么？写 出“kw•h”与“J”的换算关系． 小结：1 kw•h 相当于 1kw 的用电器 工作 1 小时所消耗的电能，1 kw•h= 3.6×106J．
问题 4：处理例 3、4 和变式练习 3 例3：【解析】 该家庭9月份用电： W=969.9 kW·h-9658.7 kW·h
问题 3：串联电路中的电功关系 如图，R1=4Ω ，R2 两端的电压 U2=6V，电 源电压 U=10V，通电 5min，由这些物理 量你可以求出其他哪些物理量？从中你 能发现什么规律？
分析：根据串联电路 的特点，结合欧姆定 律的公式和电功的公 式，可求出 7 个物理 量．引导学生交流讨 论总结规律．
境
演示实验：给小电动机通电，电动 实验说明了什么？ 机转动，把砝码提起。（通过课件投
放图片，并演示实验）
“自主学习提纲”见学案．
教师出示导学提纲，并
自 1．电能 其它形式的能
指导学生自主学习．
主 2．焦 度 千瓦时 3.6×106
学生利用课前或课上
学 3．电压 电流 通电时间 电压 5 分钟左右的时间预习
电费：
0.50元/kW·h×37.2 kW·h=18.6元
例 4：【答案】314.5；0.5
【解析】电能表读数窗的末位代表十
分位，以 kW•h 为单位，所以图示
电能表的读数为 314.5 kW•h，转盘
转 300 转时，用电器消耗的电能为
W 300r =0.5kW h 。 600r/kW h
境 的功？
教师出示导学提纲，并
自
“自主学习提纲”见学案:
主 1．等于
学 2．电能表 kw·h
习 3．W=UIt 略
指导学生自主学习． 学生利用课前或课上 5 分钟左右的时间预习 本节内容，并完成导学
4．略
提纲．
知识点 1：电功公式
问题 1：电流做功的实质是什么，电功主 了解电流做功实质，
公式
计算时，要计算某用电
变式练习 2.
教师提出问题，学 生阅读 课本，交流后回答．
知识点 2：测算电费 问题 1：家用电能表是用来测量什么 的仪表？它的计量单位是什么？如 何进行读数？ 小结：家用电能表是用来测量消耗的 电能（或电流做的功）的仪表．它的 计量单位称作千瓦时（kw•h）．电能 表的红色框内的数字为小数，两次数 字的差值为消耗的电能． 问题 2：有一个家用电能表上标有 “220V”“20A”“2400r/ kw•h”的字 样，它们的含义是什么？ 小结：电能表中的“220V”表示工作 电压；“20A”表示允许流过电能表的 最大电流；“2400r/ kw•h”表示本电 路每消耗 1 kw•h 的电能，电能表的 转盘转 2400r．
解:U=IR=0.2A×20Ω =4V W=UIt=4V×0.2A×300s=240J
小结:已知 U、R 和 t，也可直接求电 流所做的功，公式为 W=（U2/R）t ．
分析：先根据欧姆 定律的公式求出电 压，再进行时间的单 位换算，即
t=5min=300s ，最后利用公式 W=UIt 求出电流所 做的功．