2019-2020学年承德市第四中学高三语文第一次联考试卷及答案

2019-2020学年承德市第四中学高三语文第一次联考试卷及答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
现代文阅读
造船
马长远是白洋淀有名的水木匠，他会造船，木船。

马长远造船有三个绝活。

一绝是看树料。

有次他去旱地买树，看上去高大光滑的树料他不要。

偏偏看中了有一片疤的木头。

儿子泥鳅问他为什么，他拽着泥鳅的老头辫儿说，傻小子跟爹学着点儿，你看这高大光滑的树，它顶部的叶子有焦梢，根部肯定空了。

说着就叫来卖家，锯开树料，果然空了半截。

来，看这块，你甭看它有疤，还是一片疤，没关系，这是干疤，不是水疤。

水疤说明树质有毛病，干疤呢，就白捡便宜了，木头坚硬，价钱又低。

说着就叫来卖家，锯开树料果然无碍。

第二绝是甩线一手准。

旱木匠只能放直线，而马长远造船时能根据船的部位用材放成曲线。

第三绝是放印子，就是给船打补丁。

先将船体上损坏的部分用工具剔掉，船孔自然呈不规则状态。

然后选一块合适的木料，不量尺寸，单凭目测用斧子砍，而且一砍便成，一放准是严丝合缝。

凭着这三个绝活儿，马长远的造船作坊在水乡名噪一时。

马长远开始时造鹰排子、鸭排子。

老年间白洋淀水势大，水阔鱼多，渔民们放鸭牧鹰，自在得很。

后来，马长远又稍加改造，造成了枪排船。

船只平底无舵，前宽后窄，宽处能搭上三管火铳，供白洋淀的猎户用来打野鸭，捕大雁，捉水鸥。

枪筒里，前边装满沙子，后边装上火药。

这设计，人是不在船上的，而是潜伏在水里。

锁定目标以后点火，火药点燃就会把砂粒顶出去，一声枪响，猎物就轰然落地了。

1937年的一个雨夜，任大桅神神秘秘地找到马长远，把一兜大洋交给了他。

喘着气说，长……长远哥，你抓紧备料，连夜加工，给……给我造八只枪排船！他接过大洋问，干什么要这么急？任大桅说，雁翎队打鬼子，日本的汽艇都开到白洋淀了！他把大洋兜子放回到了任大桅手里，穿着裤衩跑到院里清点木料。

兄弟，够十二只船的料，我再把前面造宽些，放四管火铳，杀伤力大些！任大桅这回不喘气了，他说，那这船钱？马长远说，船什么钱？打完鬼子再说！任大桅道了谢，说了声小心些就要走，马长远一把拦住了任大桅，等等，我把泥鳅叫醒，你带上他吧——
全国解放以后，当过雁翎队长的任大桅当上了县长。

土地改革中，任县长打倒了汉奸渔霸熊邦忠，拆掉了他家的祠堂，就在熊家祠堂的旧址，帮助马长远盖起了船厂。

鞭炮声中，任大桅给船厂剪了彩，然后红着脸对马长远说，长远哥，我回来了，我没把泥鳅带回来，他被安排在天津造船厂了。

他才十几岁，先学学徒吧。

将来回你厂里当工程师！马长远鼻子一哼，屁！连家都不回的人，能学出什么好？能当什么工
程师？我不稀罕，我自己就成！
马长远说对了，泥鳅终究也没有回到水寨定居，没有回到他爹的船厂。

他在天津造船厂当到了厂长，退休后在县城投资创办了白洋淀船舶制造有限公司。

马泥鳅每年都回来给他爹拜年，拜年的时候就做马长远的思想工作。

早些年，他说爹跟我去天津吧，你看白洋淀都干裂了，芦苇也不长，荷花也不开，你造的船也用不上了，连吃喝都挣不上；你去看看我造的画舫、龙舟，颐和园、西湖都用呢！你再看我造的万吨巨轮，直达太平洋呢！马长远就懒懒地说，你那不是造，你那是生产！我的木船呢，那叫手——艺！后来黄河水来到了白洋淀，他又说，爹你都90多岁了，搬到城里住吧，我为你可是让了步，回到了县城，还给你买了三室一厅的房子！马长远眼皮耷拉着说，我住着任县长给我的房子舒服，那是人民政府给我的念想！每到这时候，马泥鳅就想用武力解决，他和司机把马长远架到车上。

马长远总是打着坠儿往下出溜，我不去，本来好好的水路能跑我的木船，你倒好，捐资架桥，水路都修上油漆了，我走不惯！
马泥鳅没辙了。

他给马长远雇了个保姆，寒假暑假还打发上大学的孙子马力来和马长远做伴。

马力觉得他太爷这白胡子老头儿好玩儿，就不停地打听他的过去，打听他造船的事。

听完了，他就对马长远嘟囔，太爷，都是你自己吹牛，现在白洋淀里跑的都是快艇、机帆船，顶不行也是机器钢船，你说你造的木船在哪里啊？
马长远就轻轻地拍了一下马力的头，说了声小混蛋，你来！他颤巍巍地把马力领进了院里一间锁着的棚子里，嘎吱吱棚门打开，一道阳光窜进来，哇，马力看到了一屋子精巧细腻的木船模型。

马长远含糊不清地说，这是鹰排子，这是鸭排子，这是枪排船……
(选自《小小说选刊》2016年第7期，有删改)
1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A. 马长远看不上儿子马泥鳅造的船，认为那不是手艺，有一种感伤的情怀，表达了对传统造船技艺逐渐没落的失落之情。

B. 小说写白洋淀“干裂了，芦苇也不长，荷花也不开”的衰败，是为了与老年间“水阔鱼多”的盛景形成对比，表达对环境遭到破坏的忧伤。

C. 马泥鳅为了父亲而回到县城，为父亲在县城买房子，不可谓不孝，可是他并不真正了解父亲的内心世界，父子之间存在隔膜。

D. 小说按照开端、发展、高潮、结局的顺序依次将看树料、答应为雁翎队造船、拒绝进城、领马力看船模等情节串联成统一连贯的发展过程，时间跨度虽大，结构却不枝不蔓。

2. 小说主要塑造了马长远这个人物形象，请结合小说简要分析他的特点。

3. 小说中写任大桅找马长远造枪排船这一情节有何作用？请结合全文简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
在此次新冠肺炎疫情的催化下，在线教育市场更是呈现爆发式增长。

1月底，教育部发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》，2月初，教育部、工业和信息化部又联合印发了《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，对“停课不停学”工作提出明确意见，强调探索利用信息化手段实施教学。

但面对突如其来的在线教育热潮，互联网巨头们依然有些许的措手不及。

比如，阿里钉钉面对视频会议、在线课堂的高并发，也曾出现过短暂的网络限流，许多师生也反映钉钉直播的流畅度和稳定性依然有待增强；腾讯课堂也因为在线上课人数过多导致短暂的网络崩溃现象。

不过，对于在线教育来说，“在线”还只是基础，“教育”才是核心所在。

因此，与阿里巴巴不同，腾讯和字节跳动不仅关注“在线”部分，还非常关注“教育”平台的建设，尤其在对教育资源的整合上，两家互联网公司更是不遗余力。

(选自《疫情引爆在线教育市场，互联网巨头切入点有何不同》，有删改)材料二：
(选自《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》)材料三：
对于网课，“太难了”也是部分农村地区的学生家长、老师和记者聊天时经常提到的字眼。

湖北荆门的江女士提到了邻居小朋友遇到的情况：隔壁家两个孩子上网课需要用到木木和阳光课堂两个APP，前期注册总是出问题，一直登录不了。

但是由于父母文化水平不高，也不知道怎么解决。

除此之外，对于一些农村学生，更大的问题是缺少电脑、平板、手机这些观看线上视频的工具，甚至是缺少最基础的网络。

不久前，一则短视频引发网友热议。

视频中提到，陕西省镇安县青铜关镇老阳山村9组和10组，由于手机没信号，孩子们只能到5公里外的山顶帐篷上网络课，但当时当地气温为零下十度以下。

对于已经暴露出来的问题，各地政府也在尝试解决。

比如，上文提到的陕西络信号的问题，镇安县政府发布通告称，将摸排统计没有覆盖网络信号的村组。

而且，为了解决农村和偏远地区孩子“没网上课”的问题，不久前，教育部基础教育司司长吕玉刚对外表示，从2月17日开始，中国教育台4频道开设网课。

(选自《疫情下的网络教学：在摸索中前进，部分农村地区难建“空中课堂”》，有删改)材料四：
网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。

再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。

但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。

在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、
录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，采取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。

在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。

不要把在线教育变成冰冷的机器人教络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。

另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。

(选自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》，有删改)
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A.“太难了”是部分农村地区的学生家长、老师和记者聊天时经常提到的字眼，这反映出在线教育还有一些问题亟待解决。

B.面对突如其来的在线教育热潮，互联网巨头们有些措手不及，出现了短暂的网络限流、网络崩溃等现象，这说明在线教育弊大于利。

C.受限于自身的认知范围，家长不知道怎么操作在线教育APP和缺少硬件基础设施，是部分农村地区课学习的原因。

D.在线教育如果想更上一个台阶，需要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，采取更恰当的方式进行教学。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.教育部明确提出“停课不停学”，强调探索利用信息化手段实施教学，这进一步促进了在线教育市场的爆发式增长。

B.为解决部分上课的问题，教育部基础教育司司长吕玉刚对外表示，从2月17日开始，中国教育台4频道开设网课。

C.在线教育是学习者更方便地获取知识的途径，受到了学生和家长的欢迎，但同时在线教育者也容易受到网络特点的影响，变得缺少温情和低俗。

D.从材料二提供的数据来看，2014－2019年，我国在线教育投资规模持续快速增长，2019年我国在线教育投资数量明显下降。

6.根据材料，简要分析应从哪些方面入手，解决目前中小学生在线教育存在的问题。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成各题。

普通劳动者
王愿坚
将军和刘处长刚走过牌楼，一片喧闹的人声混合着机器声、喇叭声就迎面扑来，整个坝后工地展现在面前了。

这是一个巨大的劳动场面：一条高大整齐的“山岭”把两个山头连在一起，一条巨蟒似的卷扬机趴在
大坝上，沙土、石块像长了腿，自动的流到坝顶上。

坝上坝下到处是人，汽车、推土机在匆忙中奔跑。

将军一面走一面四下里看着，他被这劳动场景激动了。

这个地方，他并不陌生。

这里是作为军事重地留在他的记忆里的。

九年前，他曾经为了攻取这一带山岭，又要保全这里的古陵（就是十三陵）而焦虑过：他不止一次地在作战地图上审视过它，在望远镜里观察过这里的每一个山头，至今，对面那几个山头的标高他还依稀记得。

但是，现在变了，作为战场的一切特点都变了，当年敌军构就的防御工事早已被山洪冲平，那依山筑成的小长城也只成了一条白的痕迹，连那座小山头也被削下了半截填到大坝上了。

几年来，他每次看到过去战斗、驻扎过的地方在建设，总是抑制不住地涌起一种胜利和幸福的激情；而现在，他又作为一个普通的劳动者来到这里，这种感觉就更加强烈；所有的疲劳、酷热全都忘记了。

他俩悄地把行李放好，走向前去。

工具没有了，只找到了两个空筐，他俩便每人抓起一只，用手提起土来。

将军刚提了几筐，就听见有人喊他：“喂，老同志，怎么还是个‘单干’户呀？”
将军被这个友好的玩笑逗笑了，抬头一看，原来说话的是个年轻的战士。

青年战士说：“来，咱俩组织个互动组好不好？”“好。

”将军高兴地回答。

他们一口气干了三个多小时。

直到这时，他觉得实在有些累了。

本来，像这样的劳动，对他来说也不是什么新课，28年前，他已经是水口山矿上的一个有着三年工龄的矿工了，砸石头、挑矿砂，他什么活没干过？更不要说参加红军以后那些艰苦的战斗生活了。

但这毕竟是多年以前的事了，这会一连抬了三个钟头的砂土，他才意识到，自己的体力是不比以前了，腰上的伤口隐隐作痛。

在1935年东渡黄河的战斗里，被阎锡山的队伍打断了一条肋骨。

他把腰眼贴在沙土上烙着。

那沙土被太阳晒得滚烫，烫得伤口热乎乎的，十分舒服。

忽然一场雨，震击得人们手忙脚乱，就在这时，呼隆呼隆，空斗车开进了装料台。

“得马上装料才行。

”将军四下里望了望，提高了声音喊道：“同志们，走哇！”
说完，他一躬腰走出了草棚，钻到暴风雨里去了。

这句话像一道命令，人们都站起来了，一个，二个，三个……跑进风雨里。

他们哄笑着，叫嚷着，跟在将军后面向装料台奔去。

将军一边跑，一边回头看看，这情形很使他兴奋。

“有多少年没有这样做了？”他暗暗问自己，脑子里忽然浮上了另一幅情景：那是在草地上，也是这么个暴风雨的傍晚，被疲劳寒冷和饥饿折磨得衰弱无力的战士们直往草丛里钻。

但是天黑之前找不到干些的地方宿营，摸黑在烂泥里钻是很危险的。

当时，他也是这么喊了一声，队伍又前进了。

将军和小李跑到装料台边，抓起铁锹，装了满满一筐沙，便抬起来紧跑。

正跑着，迎面两个人跑过来，走到前面一把抓住了将军的扁担梢，喘呼呼地说：“首长……这活你……”
将军一定神，才看清那人臂上的红袖章，他随手拨开他的手说：“在这里我是战士，你才是首长哩。

我
有个意见：赶快把大家组织一下，要特别注意安全！”
“对。

”分队长无可奈何松开手，他走到小李身边，伸手挽住小李的肩膀，低声说：“将军年岁大，又负过伤，你可得留心照顾着点……”
“将军！”小李不由得惊叫起来。

这情况太意外了，他分不出自己是由于感动还是由于紧张，只觉得自己的心跳得很急，眼里像灌了雨水，有点发涩。

他连忙放下扁担，走到将军面前，结结巴巴地说，“将军同志，我不知道是……”
“嗨，你这小鬼。

”将军爱抚地把手搭在他肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道，“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他弯腰抄起扁担，搁在肩上。

小李激动地抓起启担，望着将军那花白的头发怔了一霎：雨水混着汗水，正从那发梢上急急地流下来。

他深深地吸了口气，趁势悄悄地把筐绳又往后挪了半尺。

这回，将军却没有发觉。

他一手扶肩，一手甩开，挺直了腰，迈开大步向前走去。

他走得那么稳健，又那么豪迈。

当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，当他带着他的团队通过日寇的封锁线时，当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。

（有删改）【注】原文发表于1958年8月号《北京文艺》。

7. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 将军他们来到劳动现场，“工具没有了，只找到了两个空筐”，说明来这里参加劳动的人非常多，突出了社会主义建设初期人们拼搏奉献的精神风貌。

B. 小李初见将军时说的“怎么还是个‘单干’户呀”“咱俩组织个互动组好不好”中“‘单干'户”与“互动组”既形象幽默，又具有浓厚的时代特点。

C. 当小李知道他的搭档是将军后，他“心跳得很急”，而且说话也“结结巴巴”，这表明他对将军参加劳动感到十分意外，也写出了他的恐慌与担忧。

D. “小李……望着将军那花白的头发……雨水混着汗水……流下来”这一句从小李的视角来刻画将军的形象，体现了小说以简驭繁的高超艺术表现力。

8. 下列对小说艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说以“普通劳动者”为标题，表明了全文的描写对象，即从普通劳动者的角度来塑造劳动现场中的人物形象，主题集中而明确。

B. 小说的多个细节描写突出了劳动场景的火热与繁忙，突出了人们劳动时的热情与积极，氛围变得越来越热烈，情节也不断向前发展。

C. 小说对分队长这个人物着墨不多，通过“抓”“松”两个动作以及他的两句话，就把他坚持工作原则又关心
将军的形象刻画出来了。

D. 小说语言优美，特别是比喻等修辞手法的运用，文言语、口头语结合使用，使小说语言既生动形象又有气势，极具可读性与感染力。

9. 小说开头对劳动场面的描写有什么作用？请结合全文简要概括。

10. 小说在当前的水库建设描写中穿插了哪些对革命战争的回忆？为什么要这样写？请结合小说内容简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

愈与李贺书，劝贺举进士。

贺举进士有名，与贺争名者毁之，曰贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。

听者不察也，和而唱之，同然一辞。

皇甫湜曰："若不明白，子与贺且得罪。

"愈曰："然。

"
律曰："二名不偏讳。

"释之者曰："谓若言'征'不称'在'，言'在'不称'征'是也。

"律曰："不讳嫌名。

"释之者曰："谓若'禹'与'雨'、'丘'与'蓲'之类是也。

"今贺父名晋肃，贺举进士，为犯二名律乎？为犯嫌名律乎？父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？夫讳始于何时？作法制以教天下者，非周公孔子欤？周公作诗不讳，孔子不偏讳二名，《春秋》不讥不讳嫌名，康王钊之孙，实为昭王。

曾参之父名晳，曾子不讳昔。

周之时有骐期，汉之时有杜度，此其子宜如何讳？将讳其嫌遂讳其姓乎？将不讳其嫌者乎？汉讳武帝名彻为通，不闻又讳车辙之辙为某字也；讳吕后名雉为野鸡，不闻又讳治天下之治为某字也。

今上章及诏，不闻讳浒、势、秉、机也。

惟宦官宫妾，乃不敢言谕及机，以为触犯。

士君子言语行事，宜何所法守也？今考之于经，质之于律，稽之以国家之典，贺举进士为可邪？为不可邪？
凡事父母，得如曾参，可以无讥矣；作人得如周公孔子，亦可以止矣。

今世之士，不务行曾参周公孔子之行，而讳亲之名，则务胜于曾参周公孔子，亦见其惑也。

夫周公孔子曾参卒不可胜，胜周公孔子曾参，乃比于宦者宫妾，则是宦者宫妾之孝于其亲，贤于周公孔子曾参者邪？
11. 对下列加点词的解释不正确的一项（）
A. 听者不察也，和而唱之和：应和
B.为犯二名律乎为：是
C. 《春秋》不讥不讳嫌名讥：讥刺，非难
D. 乃比于宦者宫妾比：靠近
12. 下列对文章内容解说不正确的一项（）
A. 封建社会对君主与尊长的名字不能直接说或直接写出来，叫做“避讳”。

李贺因父亲名晋肃，不能参加进士科的考试，“晋”与“进”同音，父名应避讳。

B. 《讳辩》因李贺而写，韩愈引经据典，对腐朽的社会风气作了激烈的抨击与批评，把假卫道者的面目揭露无遗。

C. 文章第一段明确地交待了作者为什么要写这篇文章。

李贺的父亲名晋肃，李贺怕触犯名讳，不去考取进士。

韩愈热心于培养和推荐有才华的青年，就写了本文给李贺，劝他应考。

D. 在文章的写法上，作者不作正面的结论，只是在引经据典之后，用一连串的反诘句对“毁之者”提出质问，步步紧逼，气势夺人，具有极强的威慑力量。

13. 把文中划线句子翻译成现代汉语。

（1）贺举进士有名，与贺争名者毁之，曰贺父名晋肃，贺不举进士为是，劝之举者为非。

（2）今考之于经，质之于律，稽之以国家之典，贺举进士为可邪？为不可邪？
14. 文章第二段引证《礼记》有关律令“二名律”、“嫌名律”的确切定义的作用。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

曲江二首(其一)①
杜甫
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼②，莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠③，苑边高家卧麒麟④。

细推物理须行乐，何用浮名绊此身。

[注]：①这首诗作于唐肃宗乾元元年(758)，唐军暂时击退叛军收复长安后。

杜甫时任左拾遗，因屡次谏言，被皇帝疏远冷落，濒遭贬官。

曲江：唐朝长安城南的一处游赏胜地。

②经眼：从眼前经过。

③翡翠：翡翠鸟。

④麒麟：麒麟状的石雕墓饰。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.首联从花瓣飘飞的景象落笔，描绘出“风飘万点”的暮春图景，“落花时节”所牵动的也不仅是诗入的伤春之愁，而且有对国家大难未靖、自己忠而见弃的哀愁。

B.“一片花飞减却春”表现出诗人非同寻常的敏锐感觉，美好事物的一点点缺憾都引起诗人的惆怅，“一片花飞”与成语“一叶知秋”有异曲同工之妙。

C.颔联写趁花还未落尽，赶快欣赏，不怕酒多会伤身，开怀畅饮。

两句对仗工整，“且”“莫”“欲”等虚字的大量运用，更利于传达丰富的意蕴。

D.颈联“江上小堂巢翡翠，苑边高家卧麒麟”通过以小见大的手法，在荒凉破败之景中寄寓了作者慨叹盛衰兴亡、物是人非的伤感。

16.尾联中的“物理”指事物变化的规律。

诗中作者“细推”的有哪些“物理”？体现作者怎样的思想感情？
(三)名篇名句默写(6分)
17.写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“_________，________”。

（2）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，写出了诗人一生颠沛流离、暮年多病生活的两句诗是：“________，_________”。

（3）在《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的两句是“__________，_________”。

（苏轼《赤壁赋》）
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
阅读下面文段，完成后面两个小题。

大自然是崇高，卓越而美的。

它煞费心机，创造世界。

它创造了人间，还安排了一处胜境。

它选中皖南山区。

它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花冈岩的山峰。

它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。

高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。

这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。

三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。

18. 文段中画波浪线的句子使用了多种修辞手法，请选出正确的一项是（）
A. 借代对偶比喻
B. 比拟排比夸张
C. 比拟对偶排比
D. 借代比喻夸张
19. 文中画横线的句子可改写成：“在周围一百二十公里、面积千余平方公里的一个浑圆的区域里用火山喷发的手法迅速地分布了这么多花冈岩山峰的大自然是大手笔。

”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
20.下列各句中，表达得体的一项是（）
A. 学生小明因在外地出差，不能参加恩师七十大寿的庆祝会，发短信祝福语给老师：迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
B. 在得知自己被应聘公司录取的消息后，小王激动地说：“很感谢敝公司给我这个一枝之栖的机会，我一定会努力工作，多积累经验，争取上进的。

”
C. 钟医生医德高尚，医术精湛，为患者解除病痛。

患者们十分感激他，特地赠送一面锦旗表示感谢：“杏坛高手，医者仁心。

妙手回春，再世华佗。

”。