师旷问学翻译
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师旷问学翻译
篇一：《师旷问学》阅读答案
师旷问学
晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。
师旷曰：何不秉烛①乎?平公曰：安有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。
秉烛之明，孰与昧行③乎?平公曰：善哉!
(选自刘向《说苑》)
注释：①秉烛：点烛。
当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称。
古眼盲者多习乐。
③昧行：摸黑走路。
(1)解释下面加点的字。
①问于师旷②安敢戏君乎
③如日出之阳④孰与昧行乎
(2)晋平公想学习，却又恐已暮矣，他所说的暮指什么?他为什么有这样的担心?
(3)师旷的回答，说明他将暮理解成什么意思?他为什么要这样理解?
(4)师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出?
(5)这则故事告诉我们的道理是什么?
答案：语文网
1、①向②怎么③明亮④同&&一样
2、暮指时间晚，迟了。
他有这样的担心是因为他怕来不及学，学了没用了
3、暮指天黑，夜晚。
师旷借题发挥，引出秉烛之喻。
4、达到劝说的目的，善哉!
5、活到老，学到老。
或学无止境，终身学习，受益终生。
篇二：师旷问学阅读答案
师旷问学晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。
师旷曰：何不秉烛①乎?平公曰：安有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。
秉烛之明，孰与昧行③乎?平公曰：善哉!(选自刘向《说苑》)注释：①秉烛：点烛。
当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称。
古眼盲者多习乐。
③昧行：摸黑走路。
(1)解释下面加点的字。
①问于师旷②安敢戏君乎③如日出之阳④孰与昧行乎(2)晋平公想学习，却又恐已暮矣，他所说的暮指什么?他为什么有这样的担心?(3)师旷的回答，说明他将暮理解成什么意思?他为什么要这样理解?(4)师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出?(5)这则故事告诉我们的道理是什么?1、①向②怎么③明亮④同……一样2、暮指时间晚，迟了。
他有这样的担心是因为他怕来不及学，学了没用了3、暮指天黑，夜晚。
师旷借题发挥，引出秉烛之喻。
4、达到劝说的目的，善哉!5、活到老，学到老。
或学无止境，终身学习，受益终生。
篇三：师旷问学阅读答案
师旷问学
晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣。
师旷曰：何不秉烛①乎?平公曰：安有为人臣而戏其君乎?师旷曰：盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。
秉烛之明，孰与昧行③乎?平公曰：善哉!
(选自刘向《说苑》)
注释：①秉烛：点烛。
当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称。
古眼盲者多习乐。
③昧行：摸黑走路。
(1)解释下面加点的字。
①问于师旷②安敢戏君乎
③如日出之阳④孰与昧行乎
(2)晋平公想学习，却又恐已暮矣，他所说的暮指什么?他为什么有这样的担心?
(3)师旷的回答，说明他将暮理解成什么意思?他为什么要这样理解?
(4)师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出?
(5)这则故事告诉我们的道理是什么?
1、①向②怎么③明亮④同&&一样
2、暮指时间晚，迟了。
他有这样的担心是因为他怕来不及学，学了没用了
3、暮指天黑，夜晚。
师旷借题发挥，引出秉烛之喻。
4、达到劝说的目的，善哉!
5、活到老，学到老。
或学无止境，终身学习，受益终生。
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