一年级数学下册专题教程第七模块人民币实际应用北师大版

第七模块 人民币的实质应用
【教法解析】一年级小孩年纪固然小,缺少必定的社会经验 ,可是却有必定的生活经验。

关于要用钱才能买到东西这一朴实的等价互换的原则有比较感性的认识。

使学生在察看、操作、合作、沟通等学习活动中,认识不一样面值的人民币 ,认识元、角、分是人民币的单位,知道它们之间的进率和换算。

例1:填一填。

【助教解读】认识不一样面值的人民币。

【经验总结】让学生经过人民币的数字、颜色、大小等来划分不一样面值的人民币。

例
2:3元4 角+6元3 角=( )元( )角 6元3角+1元7角=( )元 1元-5角=(
)角 7元8角-3元2角=( )元( )角
【助教解读】
让学生认识元、角、分是人民币的单位,知道它们之间的进率和换算。

1元=10角、1角=10分3元4角+6元3角=(9)元(7)角6元3角+1元7角=(8)元1元-5角=(5)角7元8角-3元2角=(4)元(6)角
【经验总结】这四道计算题 ,让学生理解只有单位同样的数字才能直接相加减,不然要先进行换算才能加减。

1
比如:1元-5角,先要换算1元=10角,而后再用10角-5角=5角。

例3:用10元钱正好买下边哪两种物件?(填序号)【助教解读】理解元、角、分之间的关系,知道购物中付款方式的多样性。

①和⑤;③和④;
【经验总结】角+9元5角=10元;7元+3元=10元,所以得出结果。

例4:填表。

买的物件付的钱数找的钱数
【助教解读】让学生在理解题意的基础上,运用所学的运算方式解答。

买的物件
付的钱数
找的钱数5角2元20元
【经验总结】
先计算所买的东西需要花多少钱,而后用付的钱数减掉需要花的钱数就是找的钱数。

2
付的钱数-花的钱数=找的钱数
(1)1
0元-
(6
元+3元5
角)=5角
(2)2
0元-
(10
元+8元)=2
元
(3)5
0元-
(16
元+14
元)=20元
【基础
题】
角=()元6角=()分
4元=()角6
0分=()角
7角3分
=()分14角
=()元(
)
角
8元5角
=()角62角
=()元(
)
角
角-4角=()角4角+9角=()元()角9元+5元=()元8角+7元2角=()元3元6角+6元2角=()元()角8元-8角=()元()角3.
【能力题】4.6元4元14元26元(1)一个与一共()元。

(2)买比买少花()元钱。

3
(3)买比买多花()元钱。

5.
买的物件一共多少钱付的钱数应找的钱数4
参照答案
第七模块元;60分;40角;6角;73分;1元4角;85角;6元2角角;1元3角;14元;8元;9元8角;7元2角。

元;51元5角4.(1)6元+14元=20元
(2)26元-4元=22元(3)14-6=8元
元3元 13元3角7角19元1元20元5角5角
5。