2021-2022年高中数学 第1章 常用逻辑用语 3.2含有一个量词的命题的否定 苏教版选修2-1
2021_2022学年高中数学第一章常用逻辑用语§3全称量词与存在量词课件北师大版选修1_1
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探究一
探究二
探究三
思维辨析
变式训练3写出下列含有量词的命题的否定,并判断真假.
(1)所有矩形的对角线相等.
(2)存在实数m,x2+x+m=0的两根都是正数.
解(1)有的矩形的对角线不相等.假命题.
(2)对任意实数m,x2+x+m=0的两根不都是正数.真命题.
)
答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)×
探究一
探究二
探究三
思维辨析
探究一 全称命题与特称命题的判断
【例1】 判断下列命题是全称命题还是特称命题.
(1)所有的常数数列都是等比数列;
(2)有些实数a,b能使|a-b|=|a|+|b|;
1
1
(3)对任意 a,b∈R,若 a>b,则 < ;
(4)有一个函数,既是奇函数,又是偶函数;
(4)含有存在量词“有一个”,故是特称命题.
(5)省略了全称量词“所有的”,故是全称命题.
反思感悟判断一个命题是全称命题还是特称命题的方法:
(1)分析命题中所含的量词,含有全称量词的命题是全称命题,含
有存在量词的命题是特称命题.
(2)当命题中不含量词时,要注意根据命题含义的实质进行判断.
(3)全称命题有时可能会省略全称量词,但特称命题的量词一般不
命题,即“对任意x∈R,都有x2+2x+m>0”是真命题,则Δ=4-4m<0,所
以m>1.所以m的取值范围为(1,+∞).
1
2
3
45
1.下列命题不是特称命题的是(
)
A.有些实数的平方可以等于零
高中数学-集合与常用逻辑用语
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q⇒p
p是q的充要条件
p⇒q且q⇒p
p是q的充分不必要条件 p⇒q且q⇒/ p
p是q的必要不充分条件 p⇒/ q且q⇒p
p是q的既不充分也不必要 p⇒/ q且q⇒/ p 条件
集合法: A={x|p(x)}, B={x|q(x)} A⊆B A⊇B A=B A⫋B A⫌B A⊈B且A⊉B
考点二 全称量词与存在量词
3.含有量词的命题的否定 含有量词的命题的否定必须否定命题所含的量词,对于隐含量词的命题要结 合命题的含义显现量 词,再进行否定.
题型方法
充分条件与必要条件的判断及应用
1.充分、必要条件的判断方法
(1)定义法:根据p⇒q,q⇒p是否成立进行判断. (2)集合法:根据p,q成立与对应的集合间的关系进行判断.
x 1
是q的充分不必要条件,则实数a的取值范围是 [0,1/2]
.
1.全称量词与存在量词
名称 全称量词
存在量词
常见量词
符号
所有、一切、任意、全部、 ∀ 每 一个等存在来自个、至少一个、有些 ∃ 、 某些等
2.全称量词命题与存在量词命题
全称量词命题一般形式:对M中任意一个x,有p(x)成立,符号表示:∀x∈M,p(x). 存在量词命题一般形式:存在M中一个x,使p(x)成立,符号表示:∃x∈M,p(x).
C.充要条件
D.既不充分也不必要条件
(2)(2019北京文,6,5分)设函数f(x)=cos x+bsin x(b为常数),则“b=0”是“f(x)为偶
函数”的 ( C )
A.充分而不必要条件
B.必要而不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
(3)(2020山东省实验中学期中)设命题p: 2x 1 <0,命题q:x2-(2a+1)x+a(a+1)≤0,若p
2021高中数学第一章预备知识2常用逻辑用语 教案北师大版必修第一册
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第一章预备知识第二节常用逻辑用语2.1 必要条件和充分条件常用逻辑用语是逻辑思维的基本语言,是数学语言的重要组成部分,是数学表达和交流的工具.本节的内容包括必要条件、充分条件、充要条件,通过对充分条件、必要条件的概念的理解和运用,培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力.一.教学目标:1、理解必要条件,充分条件,充要条件的概念,2、能够判断命题之间的充分必要关系二. 核心素养1.数学抽象:必要条件,充分条件,充要条件概念抽象概括2.逻辑推理:本节内容依初中所学的定理,研究条件和结论的关系,引出本节知识点,从而体现数学知识的连贯性和逻辑性3. 数学运算:判断命题之间的充分必要关系;利用充分必要关系求参数4.直观想象:讲解本节知识,利用初中所学过的定理,分析它们条件与结论的关系,从而引出抽象概述了充分,必要的概念,这种教学方式让学生更能直接的理解一个命题中,条件与结论的关系5. 数学建模:常用逻辑用语是逻辑思维的基本语言,是数学语言的重要组成部分,是数学表达和交流的工具.,培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力.重点:充分条件、必要条件的概念.难点:判断命题的充分条件、必要条件。
PPT一:必要条件与性质定理(1)知识引入定理1菱形的对角线互相垂直,即如果四边形为菱形,那么这个四边形的对角线互相垂直.定理1是菱形的性质定理,即对角线互相垂直是菱形必有的性质.也就是说,如果能确定四边形为菱形,那么一定可以得出这个四边形的对角线互相垂直,而一旦某个四边形的对角线不互相垂直,那么这个四边形一定不是菱形.思考交流:试用上面的方法分析定理2,定理3定理2如果两个角是对顶角,那么这两个角相等.定理3如果两个三角形是全等三角形,那么这两个三角形的对应角相等.(2)必要条件的概述:一般地,当命题“若p,则q”是真命题时,称q是p的必要条件.也就是说,一旦q不成立,p一定也不成立,即q对于p的成立是必要的.例如,在定理1中,“四边形的对角线互相垂直”是“四边形为菱形”的必要条件.例1:将下面的性质定理写成“若p则q”的形式,并用必要条件的语言表述:(1) 平面四边形的外角和是360°;(2) 在平面直角坐标系中,关于(轴对称的两个点的横坐标相同.解(1) “平面四边形的外角和是360°”可表述为“若平面多边形为四边形,则它的外角和为360°”,所以“外角和为360°”是“平面多边形为四边形”的必要条件;(2)“在平面直角坐标系中,关于(轴对称的两个点的横坐标相同”可表述为“若平面直角坐标系中的两个点关于(轴对称,则这两个点的横坐标相同”,所以“两个点的横坐标相同”是“在平面直角坐标系中,两个点关于(轴对称”的必要条件.二.充分条件与性质判断(1)知识引入定理 4 若 a>0, b>0,则 ab>0.定理4是说:如果满足了条件a>0, b>0”,一定有结论 ab>0. ,但要注意,使得ab>0 的条件不唯一,例如,由a<0,b<0,也可以判定ab>0.实际上,定理4告诉我们:只要有了a>0,b>0"这个条件,就可以判定ab>0”.思考交流:试用上面的方法分析定理5,定理6定理5对角线互相平分的四边形是平行四边形.定理6平行于三角形一边的直线,截其他两边所得的三角形与原三角形相似.(2)充分条件概述一般地,当命题“若p则q”是真命题时,称p是q的充分条件.综上,对于真命题“若p,则q”,即p q时,称q是p的必要条件,也称p是q的充分条件例2:用充分条件的语言表述下面的命题:(1) 若 a=-b,则 |a|=|b|(2) 若点C是线段AB的中点,则|AC|=|BC|(3) 当ac<0时,一元二次方程ax2十bx十c = 0有两个不相等的实数根.解( 1) “a = —b"是"|a|=|b|"的充分条件;(2)“点C是线段AB的中点”是“ | AC | = | BC|的充分条件;(3)“a c<0”是“一元二次方程 ax2十bx十c = 0 有两个不相等的实数根”的充分条件.三. 充要条件(1)知识引入勾股定理如果一个三角形为直角三角形,那么它的两直角边的平方和等于斜边的平方.勾股定理的逆定理如果一个三角形的两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。
2021_2022学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语章末梳理课件新人教A版必修第一册
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[归纳提升] 充分(必要)条件是学习中的一个难点.要解决这个难 点,将抽象的概念用直观、形象的图形表示出来,看得见、想得通,才 是最好的方法.本章使用集合模型对充要条件的外延与内涵作了直观形 象的解释,实践证明效果较好.集合模型解释如下:
∁U(A∪B)等于 A.{1,4}
B.{1,5}
( D)
C.{2,5}
D.{2,4}
(2)设集合A={-1,2,7},B={x|x2-7x+m=0},若A∩B={2},则B=
()
C
A.{2,-10}
B.{2,0}
C.{2,5}
D.{2,10}
[ 解 析 ] (1) 因 为 U = {1,2,3,4,5} , A ∪ B = {1,3,5} , 所 以 ∁ U(A ∪ B) = {2,4}.
由题意知 p⇒q,但 q⇒/ p,故 P Q,
1-m<-2, 1-m≤-2,
所Байду номын сангаас1+m≥10, 或1+m>10,
m>0,
m>0,
解得 m≥9,即 m 的取值范围是{m|m≥9}.
[归纳提升] 运用集合思想来判断充分条件和必要条件是一种行之 有效的方法,若p以非空集合A的形式出现,q以非空集合B的形式出现, 则①若A⊆B,则p是q的充分条件;②若B⊆A,则p是q的必要条件;③若A
=6.故B={x|x2-5x+6=0}={2,3}.故选C.
5.命题“∀x∈R,∃n∈N+,使得n≥x2”的否定形式是
( D)
A.∀x∈R,∃n∈N+,使得n<x2
2021_2022学年新教材高中数学第一单元集合与常用逻辑用语1.2.2全称量词命题与存在量词命题的
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1.2.2 全称量词命题与存在量词命题的否定(1)定义:对命题p加以否定,就得到一个新的命题,记作“p”,读作“非p”或“p的否定”.(2)结论:如果一个命题是真命题,那么这个命题的否定就应该是假命题;反之亦然.存在量词命题p p 结论存在量词命题的否∃x∈M,p(x) ∀x∈M,p(x)定是全称量词命题全称量词命题q q 结论全称量词命题的否定∀x∈M,q(x) ∃x∈M,q(x)是存在量词命题用自然语言描述的全称量词命题的否定形式唯一吗?提示:不唯一,如“所有的菱形都是平行四边形”,它的否定是“并不是所有的菱形都是平行四边形”,也可以是“有些菱形不是平行四边形”.1.辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”).(1)命题p的否定是p.( )(2)∃x∈M,p(x)与∀x∈M,p(x)的真假性相反.( )(3)从存在量词命题的否定看,是对“量词”和“p(x)”同时否定.( )提示:(1)√.命题p与p互为否定.(2)√.存在量词命题p与其否定p一真一假.(3)×.尽管存在量词命题的否定是全称量词命题,只是对“p(x)”进行否定,而将“存在量词”调整为“全称量词”,不能将其理解为“同时否定”.2.命题p:∀x∈N,|x+2|≥3的否定为( )A.∀x∈N,|x+2|<3B.∀x∉N,|x+2|<3C.∃x∈N,|x+2|≥3D.∃x∈N,|x+2|<3【解析】选D.命题p:“∀x∈N,|x+2|≥3”的否定为:∃x∈N,|x+2|<3.3.(教材例题改编)命题“∀x∈R,∃n∈N*,使得n≥x2”的否定形式是( )A.∀x∈R,∃n∈N*,使得n<x2B.∀x∈R,∀n∈N*,使得n<x2C.∃x∈R,∃n∈N*,使得n<x2D.∃x∈R,∀n∈N*,使得n<x2【解析】选D.∀的否定是∃,∃的否定是∀,n≥x2的否定是n<x2.类型一存在量词命题的否定(逻辑推理)【典例】1.已知命题p:∃x>2,x3-8>0,那么p为( )A.∃x>2,x3-8≤0B.∀x>2,x3-8≤0C.∃x≤2,x3-8≤0D.∀x≤2,x3-8≤02.已知命题p:存在k∈R,使得函数y=(k-3)x+k的图像不经过定点M,若命题p是假命题,则点M的坐标为.3.写出下列存在量词命题的否定,并判断所得命题的真假:(1)p:有些实数的绝对值是正数.(2)q:某些平行四边形是菱形.(3)r:∃x∈R,x2+1<0.(4)s:∃x,y∈Z,使得x+y=3.【思路导引】1.量词和结论都改变.2.依据原命题和其否定一真一假解答.3.找准量词和结论,分别进行改变和否定.【解析】1.选B.已知命题p:∃x>2,x3-8>0,那么p是∀x>2,x3-8≤0.2.因为命题p是假命题,所以p是真命题,即任意k∈R,使得函数y=(k-3)x+k的图像经过定点M,易知点M的坐标为(-1,3).答案:(-1,3)3.(1)p:“所有实数的绝对值都不是正数”,由p是真命题可知p是假命题.(2)q:“每一个平行四边形都不是菱形”.由q是真命题可知q是假命题.(3)r:“∀x∈R,x2+1≥0”.因为∀x∈R,x2≥0,所以x2+1≥0”,所以r是真命题.(4)s:“∀x,y∈Z,x+y≠3”,由s是真命题可知s是假命题.(1)改变量词:把存在量词换为恰当的全称量词.(2)否定结论:原命题中的“有”“存在”等更改为“没有”“不存在”等.存在量词命题的否定是全称量词命题,其真假性与存在量词命题相反;要说明一个存在量词命题是真命题,只需要找到一个实例即可.1.写出这些命题的否定,并判断所得命题的真假:(1)p:某些梯形的对角线互相平分.(2)q:存在一个x∈R,使=0.(3)r:在同圆中,有的等弧所对的圆周角不相等.(4)s:存在k∈R,函数y=kx+b随x的值增大而减小.【解析】(1)p是假命题.(2)q:任意x∈R,使≠0,由q是假命题可知q是真命题.(3)r:在同圆中,任意等弧所对的圆周角相等.由r是假命题可知r为真命题.(4)s:任意k∈R,函数y=kx+b随x的值增大而增大或不变.当k<0时,函数y=kx+b随x的值增大而减小,所以s是真命题,s是假命题.2.判断下列命题是全称量词命题还是存在量词命题,并写出这些命题的否定.(1)有一个奇数不能被3整除.(2)∀x∈Z,x2与3的和不等于0.(3)有些三角形的三个内角都为60°.(4)与圆只有一个公共点的直线是圆的切线.【解析】(1)是存在量词命题,否定为:每一个奇数都能被3整除.(2)是全称量词命题,否定为:∃x∈Z,x2与3的和等于0.(3)是存在量词命题,否定为:任意一个三角形的三个内角不都为60°.(4)是全称量词命题,省略了全称量词“任意”,即“任意一条与圆只有一个公共点的直线是圆的切线”,否定为:存在一条与圆只有一个公共点的直线不是圆的切线.类型二全称量词命题的否定(逻辑推理)【典例】“∀x∈[-1,2],x2+2x-1<0”的否定为( )A.∀x∈[-1,2],x2+2x-1≥0B.∃x∈[-1,2],x2+2x-1≥0C.∃x∈(-∞,-1)∪(2,+∞),x2+2x+1≥0D.∀x∈(-∞,-1)∪(2,+∞),x2+2x-1≥02.写出下列全称量词命题的否定,并判断所得命题的真假:(1)p:对所有正数x,>x+1.(2)q:任何一个实数除以1,仍等于这个数.(3)r:所有被5整除的整数都是奇数.(4)s:任意两个等边三角形都相似.【思路导引】1.∀x∈M,p(x)的否定为∃x∈M,p(x).2.全称量词改为存在量词,同时否定结论即可.【解析】1.选B.根据全称量词命题的否定是存在量词命题,知∀x∈[-1,2],x2+2x-1<0的否定为∃x∈[-1,2],x2+2x-1≥0.2.(1)p:存在正数x,≤x+1.例如当x=1时,<x+1,所以p是真命题.(2)q是假命题.(3)r:存在一个被5整除的整数不是奇数. 例如10是能被5整除的整数且不是奇数,所以r是真命题.(4)s是假命题.(1)改变量词:把全称量词换为恰当的存在量词.(2)否定结论:原命题中的“是”“成立”等改为“不是”“不成立”等.全称量词命题的否定是存在量词命题,其真假性与全称量词命题相反;要说明一个全称量词命题是假命题,只需举一个反例即可.1.已知全集U=R,A⊆U,B⊆U,如果命题p:∈(A∪B),则命题p是.【解析】因为p:∈A∪B,所以p:∉A且∉B,即p:∈(∁U A)∩(∁U B).答案:∈(∁U A)∩(∁U B)2.写出下列全称量词命题的否定,并判断所得命题的真假:(1)p:∀x∈{-2,-1,0,1,2},|x-2|≥2.(2)q:∀x∈R,x3+1≠0.(3)r:所有分数都是有理数.(4)s:每一个四边形的四个顶点共圆.【解析】(1)p:∃x∈{-2,-1,0,1,2},|x-2|<2.例如当x=2时,|x-2|=0<2,p是真命题.(2)q:∃x∈R,x3+1=0.例如当x=-1时,x3+1=0,所以q是真命题.(3)r是假命题.(4)°和150°的菱形的四个顶点不共圆,所以s是真命题.【补偿训练】写出下列全称量词命题的否定,并判断所得命题的真假:(1)p:被8整除的数能被4整除.(2)q:所有二次函数的图像关于y轴对称.(3)r:实数都能写成小数形式.(4)s:方程x2-8x-10=0的每一个根都不是奇数.【解析】(1)p是假命题.(2)q:存在一个二次函数,它的图像不关于y轴对称.例如二次函数y=x2+x的图像不关于y轴对称,所以q是真命题.(3)r是假命题.(4)s:方程x22-8x-10=0的两个根都是无理数,不是奇数,所以s是真命题,s是假命题.1.(2021·某某高一检测)设命题p:所有正方形都是平行四边形,则p为( )【解析】选C.“所有”改为“存在”(或“有的”),“都是”改为“不都是”(或“不是”),即p 为有的正方形不是平行四边形.2.(教材习题改编)已知命题p:∀x∈(1,+∞),x3+16>8x,则命题p的否定为( )A.p:∀x∈(1,+∞),x3+16≤8xB.p:∀x∈(1,+∞),x3+16<8xC.p:∃x∈(1,+∞),x3+16≤8xD.p:∃x∈(1,+∞),x3+16<8x【解析】选C.命题p:∀x∈(1,+∞),x3+16>8x的否定是:∃x∈(1,+∞),x3+16≤8x.“∃x∈R,x2+2 019x+2 020<0”的否定为( )A.∀x∈R,x2+2 019x+2 020<0B.∀x∈R,x2+2 019x+2 020≤0C.∀x∈R,x2+2 019x+2 020≥0D.∃x∈R,x2+2 019x+2 020≥0【解析】选C.命题的否定为“∀x∈R,x2+2 019x+2 020≥0”.4.若命题p:∃x∈R,使得x2-x-2=0,则p为.【解析】命题p:∃x∈R,使得x2-x-2=0的否定是p:∀x∈R,使得x2-x-2≠0.答案:∀x∈R,使得x2-x-2≠0“∃x∈R,|2-x|+|x+3|>4”的否定是.答案:∀x∈R,|2-x|+|x+3|≤4。
2021年人教版高一数学必修一第1单元 集合与常用逻辑用语(讲解和习题)
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人教版高一数学必修一第1单元集合与常用逻辑用语(讲解和习题)一.子集与真子集1.真子集是对于子集来说的.真子集定义:如果集合A⊆B,但存在元素x∈B,且元素x不属于集合A,我们称集合A 是集合B的真子集.也就是说如果集合A的所有元素同时都是集合B的元素,则称A是B的子集,若B中有一个元素,而A中没有,且A是B的子集,则称A是B的真子集,注:①空集是所有集合的子集;②所有集合都是其本身的子集;③空集是任何非空集合的真子集2、真子集和子集的区别子集就是一个集合中的全部元素是另一个集合中的元素,有可能与另一个集合相等;真子集就是一个集合中的元素全部是另一个集合中的元素,但不存在相等;注意集合的元素是要用大括号括起来的“{}”,如{1,2},{a,b,g};另外,{1,2}的子集有:空集,{1},{2},{1,2}.真子集有:空集,{1},{2}.一般来说,真子集是在所有子集中去掉它本身,所以对于含有n个(n不等于0)元素的集合而言,它的子集就有2n个;真子集就有2n﹣1.但空集属特殊情况,它只有一个子集,没有真子集.【技巧点拨】注意真子集和子集的区别,不可混为一谈,A⊆B,并且B⊆A时,有A=B,但是A⊂B,并且B⊂A,是不能同时成立的;子集个数的求法,空集与自身是不可忽视的.二.集合的包含关系判断及应用【技巧点拨】1.按照子集包含元素个数从少到多排列.2.注意观察两个集合的公共元素,以及各自的特殊元素.3.可以利用集合的特征性质来判断两个集合之间的关系.4.有时借助数轴,平面直角坐标系,韦恩图等数形结合等方法.三.空集的定义、性质及运算1.空集不是没有;它是内部没有元素的集合,而集合是存在的.这通常是初学者的一个难理解点.例如:{x|x2+1=0,x∈R}=∅.虽然有x的表达式,但方程中根本就没有这样的实数x使得方程成立,所以方程的解集是空集.2、空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.【技巧点拨】解答与空集有关的问题,例如集合A∩B=B⇔B⊆A,实际上包含3种情况:①B=∅;②B⊂A且B≠∅;③B=A;往往遗漏B是∅的情形三.并集及其运算【基础知识】由所有属于集合A或属于集合B的元素的组成的集合叫做A与B的并集,记作A∪B.符号语言:A∪B={x|x∈A或x∈B}.图形语言:.运算形状:①A∪B=B∪A.②A∪∅=A.③A∪A=A.④A∪B⊇A,A∪B⊇B.⑤A∪B=B⇔A⊆B.⑥A ∪B=∅,两个集合都是空集.⑦A∪(∁U A)=U.⑧∁U(A∪B)=(CUA)∩(CUB).【技巧方法】解答并集问题,需要注意并集中:“或”与“所有”的理解.不能把“或”与“且”混用;注意并集中元素的互异性.不能重复.四.交集及其运算【基础知识】由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合叫做A与B的交集,记作A∩B.符号语言:A∩B={x|x∈A,且x∈B}.A∩B实际理解为:x是A且是B中的相同的所有元素.当两个集合没有公共元素时,两个集合的交集是空集,而不能说两个集合没有交集.运算形状:①A∩B=B∩A.②A∩∅=∅.③A∩A=A.④A∩B⊆A,A∩B⊆B.⑤A∩B=A⇔A⊆B.⑥A ∩B=∅,两个集合没有相同元素.⑦A∩(∁U A)=∅.⑧∁U(A∩B)=(∁U A)∪(∁U B).【技巧方法】解答交集问题,需要注意交集中:“且”与“所有”的理解.不能把“或”与“且”混用;求交集的方法是:①有限集找相同;②无限集用数轴、韦恩图.五.补集及其运算【基础知识】一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,通常记作U.(通常把给定的集合作为全集).对于一个集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集,记作∁U A,即∁U A={x|x∈U,且x∉A}.其图形表示如图所示的V enn图..【技巧方法】常用数轴以及韦恩图帮助分析解答,补集常用于对立事件,否命题,反证法.六.全集及其运算【基础知识】一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,通常记作U.(通常把给定的集合作为全集).全集是相对概念,元素个数可以是有限的,也可以是无限的.例如{1,2};R;Q等等.七.交、并、补集的混合运算【基础知识】集合交换律A∩B=B∩A,A∪B=B∪A.集合结合律(A∩B)∩C=A∩(B∩C),(A∪B)∪C=A∪(B∪C).集合分配律A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C),A∪(B∩C)=(A∪B)∩(A∪C).集合的摩根律Cu(A∩B)=CuA∪CuB,Cu(A∪B)=CuA∩CuB.集合吸收律A∪(A∩B)=A,A∩(A∪B)=A.集合求补律A∪CuA=U,A∩CuA=Φ.八.Venn图表达集合的关系及运算【基础知识】用平面上一条封闭曲线的内部来代表集合,这个图形就叫做V enn图(韦恩图).集合中图形语言具有直观形象的特点,将集合问题图形化,利用Venn图的直观性,可以深刻理解集合的有关概念、运算公式,而且有助于显示集合间的关系.运算公式:card(A∪B)=card(A)+card(B)﹣card(A∩B)的推广形式:card(A∪B∪C)=card(A)+card(B)+card(C)﹣card(A∩B)﹣card(B∩C)﹣card (A∩C)+card(A∩B∩C),或利用Venn图解决.公式不易记住,用Venn图来解决比较简洁、直观、明了.【技巧方法】在解题时,弄清元素与集合的隶属关系以及集合之间的包含关系,结合题目应很好地使用Venn图表达集合的关系及运算,利用直观图示帮助我们理解抽象概念.Venn图解题,就必须能正确理解题目中的集合之间的运算及关系并用图形准确表示出来.九.充分条件、必要条件、充要条件【基础知识】1、判断:当命题“若p则q”为真时,可表示为p⇒q,称p为q的充分条件,q是p的必要条件.事实上,与“p⇒q”等价的逆否命题是“¬q⇒¬p”.它的意义是:若q不成立,则p一定不成立.这就是说,q对于p是必不可少的,所以说q是p的必要条件.例如:p:x>2;q:x>0.显然x∈p,则x∈q.等价于x∉q,则x∉p一定成立.2、充要条件:如果既有“p⇒q”,又有“q⇒p”,则称条件p是q成立的充要条件,或称条件q是p成立的充要条件,记作“p⇔q”.p与q互为充要条件.【技巧方法】判断充要条件的方法是:①若p⇒q为真命题且q⇒p为假命题,则命题p是命题q的充分不必要条件;②若p⇒q为假命题且q⇒p为真命题,则命题p是命题q的必要不充分条件;③若p⇒q为真命题且q⇒p为真命题,则命题p是命题q的充要条件;④若p⇒q为假命题且q⇒p为假命题,则命题p是命题q的即不充分也不必要条件.⑤判断命题p与命题q所表示的范围,再根据“谁大谁必要,谁小谁充分”的原则,判断命题p与命题q的关系.十.全称量词和全称命题【基础知识】命题全称命题xM,p(x)特称命题xM,p(x)表述方法①所有的xM,使p(x)成立①存在xM,使p(x)成立②对一切xM,使p(x)成立②至少有一个xM,使p(x)成立③对每一个xM,使p(x)成立③对有些xM,使p(x)成立④任给一个xM,使p(x)成立④对某个xM,使p(x)成立⑤若xM,则p(x)成立⑤有一个xM,使p(x)成立【技巧方法】要求我们会判断含有一个量词的全称命题和一个量词的特称命题的真假;正确理解含有一个量词的全称命题的否定是特称命题和含有一个量词的特称命题的否定是全称命题,并能利用数学符号加以表示.应熟练掌握全称命题与特称命题的判定方法.十一.存在量词和特称命题【基础知识】命题全称命题x∈M,p(x)特称命题x0∈M,p(x0)表述方①所有的x∈M,使p(x)成立①存在∃x0∈M,使p(x0)成立法 ②对一切x ∈M ,使p (x )成立 ②至少有一个x 0∈M ,使p (x 0)成立③对每一个x ∈M ,使p (x )成立 ③某些x ∈M ,使p (x )成立 ④对任给一个x ∈M ,使p (x )成立④存在某一个x 0∈M ,使p (x 0)成立 ⑤若x ∈M ,则p (x )成立⑤有一个x 0∈M ,使p (x 0)成立【技巧方法】短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词.符号:∃ 特称命题:含有存在量词的命题.符号:“∃”.存在量词:对应日常语言中的“存在一个”、“至少有一个”、“有个”、“某个”、“有些”、“有的”等词,用符号“∃”表示.习题演练一.选择题(共12小题)1.设全集{3,2,1,0,1,2,3}U =---,集合{1,0,1,2},{3,0,2,3}A B =-=-,则()UAB =( )A .{3,3}-B .{0,2}C .{1,1}-D .{3,2,1,1,3}---2.设集合A ={x |x 2–4≤0},B ={x |2x +a ≤0},且A ∩B ={x |–2≤x ≤1},则a =( ) A .–4B .–2C .2D .43.设集合{}1,1,2,3,5A =-,{}2,3,4B = ,{|13}C x R x =∈< ,则()A C B =A .{2}B .{2,3}C .{-1,2,3}D .{1,2,3,4}4.已知集合M ={-1,0},则满足M ∪N ={-1,0,1}的集合N 的个数是( ) A .2 B .3 C .4D .85.设x ∈R ,则“38x >”是“2x ” 的A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件6.设a ∈R ,则“1a >”是“2a a >”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件7.已知集合(){}223A x y xy x Z y Z =+≤∈∈,,,,则A 中元素的个数为( )A .9B .8C .5D .48.下列命题错误的是( )A .命题“若2430x x -+=,则3x =”的逆否命题为“若3x ≠,则2430x x -+≠”B .命题“x R ∀∈,220x x -+>”的否定是“0x R ∃∈,20020x x -+<”C .若“p 且q ”为真命题,则p ,q 均为真命题D .“1x >-”是“2430x x ++>”的充分不必要条件9.已知集合A={x|x-1≥0},B={0,1,2},则A ∩B=( ) A .{0}B .{1}C .{1,2}D .{0,1,2}10.已知集合{}2|340A x x x =--<,{|()[(2)]0}B x x m x m =--+>,若AB =R ,则实数m 的取值范围是( ) A .(1,)-+∞B .(,2)-∞C .(1,2)-D .[1,2]-11.已知全集{}1,0,1,2,3U =-,集合{}0,1,2A =,{}1,0,1B =-,则()UA B ⋂=( )A .{}1-B .{}0,1C .{}1,2,3-D .{}1,0,1,3-12.设全集为R ,集合{}A |10x x =->,{}B |||2x x =>,则集合()RA B (⋃= )A .{|1}x x ≤B .{|2x x <-或1}x >C .{|12}x x ≤<D .{|1x x ≤或2}x >二.填空题(共6小题)13.已知集合{1,0,1,6}A =-,{|0,}B x x x =>∈R ,则AB =_____.14.若命题“x R ∃∈使()2110x a x +-+<”是假命题,则实数a 的取值范围为_____,15.已知命题:1p x <-或3x >,命题:31q x m <+或2x m >+,若p 是q 的充分非必要 条件,则实数m 的取值范围是________16.设集合{}0,1,2,3U =,集合{}2|0A x U x mx =∈+=,若{}1,2U C A =,则实数m =_____.17.已知命题“[1,3],x ∀∈不等式240x ax -+≥”为真命题,则a 的取值范围为_______. 18.命题 “2,(1)0x R x ∀∈->”的否定是_____. 三.解析题(共6小题)19.设全集为R ,集合{3A x x =≤或}6x ≥{}29B x x =-<<. (1)求AB ,()U A B ⋂;(2)已知{}1C x a x a =<<+,若C B ⊆,求实数a 的取值范围. 20.已知2:7100p x x -+<,22:430q x mx m -+<,其中0m >.()1若3m =,且p q ∧为真,求x 的取值范围;()2若q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,求实数m 的取值范围.21.己知()2:253,:220p x q x a x a -≤-++≤(1)若p 是真命题,求对应x 的取值范围; (2)若p 是q 的必要不充分条件,求a 的取值范围.22.设集合A {x |a 1x 2a,a R}=-<<∈,不等式2x 2x 80--<的解集为B .()1当a 0=时,求集合A ,B ;()2当A B ⊆时,求实数a 的取值范围.23.设集合()(){}()100M x x a x a =+-≤>,{}24430N x xx =--<.(Ⅰ)若322M N x x ⎧⎫⋃=-≤<⎨⎬⎩⎭,求实数a 的值; (Ⅱ)若()M N =RR ,求实数a 的取值范围.24.已知命题:“{}11x x x ∀∈-≤≤,都有不等式2x x m --<0成立”是真命题.(1)求实数m 的取值集合B ;(2)设不等式(3)(2)0x a x a ---<的解集为A ,若x A ∈是x B ∈的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.习题演练答案三.选择题(共12小题)1.设全集{3,2,1,0,1,2,3}U =---,集合{1,0,1,2},{3,0,2,3}A B =-=-,则()UAB =( )A .{3,3}-B .{0,2}C .{1,1}-D .{3,2,1,1,3}---【答案】C 【解析】由题意结合补集的定义可知:{}U2,1,1B =--,则(){}U1,1AB =-.故选:C.2.设集合A ={x |x 2–4≤0},B ={x |2x +a ≤0},且A ∩B ={x |–2≤x ≤1},则a =( ) A .–4 B .–2C .2D .4【答案】B 【解析】求解二次不等式240x -≤可得:{}2|2A x x -=≤≤, 求解一次不等式20x a +≤可得:|2a B x x ⎧⎫=≤-⎨⎬⎩⎭. 由于{}|21A B x x ⋂=-≤≤,故:12a-=,解得:2a =-. 故选:B.3.设集合{}1,1,2,3,5A =-,{}2,3,4B = ,{|13}C x R x =∈< ,则()A C B =A .{2}B .{2,3}C .{-1,2,3}D .{1,2,3,4}【答案】D 【解析】 因为{1,2}AC =,所以(){1,2,3,4}A C B =.故选D .4.已知集合M ={-1,0},则满足M ∪N ={-1,0,1}的集合N 的个数是( ) A .2 B .3 C .4 D .8【答案】C 【解析】因为由M ∪N={-1,0,1},得到集合M ⊆M ∪N ,且集合N ⊆M ∪N ,又M={0,-1},所以元素1∈N ,则集合N 可以为{1}或{0,1}或{-1,1}或{0,-1,1},共4个.故选C 5.设x ∈R ,则“38x >”是“2x ” 的A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件【答案】A 【解析】分析:求解三次不等式和绝对值不等式,据此即可确定两条件的充分性和必要性是否成立即可.详解:求解不等式38x >可得2x >, 求解绝对值不等式2x可得2x >或2x <-,据此可知:“38x >”是“||2x >” 的充分而不必要条件. 本题选择A 选项.6.设a ∈R ,则“1a >”是“2a a >”的( ) A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件【答案】A 【解析】求解二次不等式2a a >可得:1a >或0a <, 据此可知:1a >是2a a >的充分不必要条件. 故选:A. 7.已知集合(){}223A x y xy x Z y Z =+≤∈∈,,,,则A 中元素的个数为( )A .9B .8C .5D .4【答案】A 【解析】223x y +≤ 23,x ∴≤x Z ∈1,0,1x ∴=-当1x =-时,1,0,1y =-; 当0x =时,1,0,1y =-; 当1x =时,1,0,1y =-; 所以共有9个, 故选:A.8.下列命题错误的是( )A .命题“若2430x x -+=,则3x =”的逆否命题为“若3x ≠,则2430x x -+≠”B .命题“x R ∀∈,220x x -+>”的否定是“0x R ∃∈,20020x x -+<”C .若“p 且q ”为真命题,则p ,q 均为真命题D .“1x >-”是“2430x x ++>”的充分不必要条件 【答案】B 【解析】对于A 中,根据逆否命题的概念,可得命题“若2430x x -+=,则3x =”的逆否命题为“若3x ≠,则2430x x -+≠”,所以A 正确的;对于B 中,根据全称命题与存在性命题的关系,可得命题“x R ∀∈,220x x -+>”的否定是“0x R ∃∈,20020x x -+≤”,所以B 不正确;对于C 中,根据复合命题的真假判定方法,若“p 且q ”为真命题,则p ,q 均为真命题,所以C 是正确的;对于D 中,不等式2430x x ++>,解得3x <-或1x >-,所以“1x >-”是“2430x x ++>”的充分不必要条件,所以D 正确. 综上可得,命题错误为选项B. 故选:B.9.已知集合A={x|x-1≥0},B={0,1,2},则A ∩B=( ) A .{0} B .{1}C .{1,2}D .{0,1,2}【答案】C 【解析】由题意得A={x|x ≥1},B={0,1,2},∴A ∩B={1,2}.故选:C10.已知集合{}2|340A x x x =--<,{|()[(2)]0}B x x m x m =--+>,若AB =R ,则实数m 的取值范围是( ) A .(1,)-+∞ B .(,2)-∞ C .(1,2)- D .[1,2]-【答案】C 【解析】集合{}2|340(1,4)A x x x =--<=-,集合{|()[(2)]0}(,)(2,)B x x m x m m m =--+>=-∞⋃++∞,若AB =R ,则124m m >-⎧⎨+<⎩,解得(1,2)m ∈-,故选C.11.已知全集{}1,0,1,2,3U =-,集合{}0,1,2A =,{}1,0,1B =-,则()UA B ⋂=( )A .{}1-B .{}0,1C .{}1,2,3-D .{}1,0,1,3-【答案】A 【解析】={1,3}U C A -,则(){1}U C A B =-故选:A12.设全集为R ,集合{}A |10x x =->,{}B |||2x x =>,则集合()RA B (⋃= )A .{|1}x x ≤B .{|2x x <-或1}x >C .{|12}x x ≤<D .{|1x x ≤或2}x >【答案】D 【解析】因为{}A |1x x =>,B {x |x 2=<-或x 2}>;R A {x |x 1}∴=≤;()R A B {x |x 1∴⋃=≤或x 2}>.故选D四.填空题(共6小题)13.已知集合{1,0,1,6}A =-,{|0,}B x x x =>∈R ,则A B =_____.【答案】{1,6}. 【解析】 由题知,{1,6}AB =.14.若命题“x R ∃∈使()2110x a x +-+<”是假命题,则实数a 的取值范围为_____, 【答案】[]1,3- 【解析】由题意得若命题“2R,(1)10x x a x ∃∈+-+<”是假命题,则命题“2R,(1)10x x a x ∀∈+-+≥,”是真命题,则需()2014013a a ∆≤⇒--≤⇒-≤≤,故本题正确答案为[]1,3-.15.已知命题:1p x <-或3x >,命题:31q x m <+或2x m >+,若p 是q 的充分非必要 条件,则实数m 的取值范围是________ 【答案】21,32⎡⎤-⎢⎥⎣⎦ 【解析】因为p 是q 的充分非必要条件,所以()(),13,-∞-⋃+∞是()(),312,m m -∞+⋃++∞的真子集,故31123m m +≥-⎧⎨+≤⎩解得:2-13m ≤≤,又因为312m m +≤+,所以12m ≤,综上可知21-32m ≤≤,故填21,32⎡⎤-⎢⎥⎣⎦.16.设集合{}0,1,2,3U =,集合{}2|0A x U x mx =∈+=,若{}1,2U C A =,则实数m =_____. 【答案】-3 【解析】因为集合{}0,1,2,3U =, {}1,2U C A =,A={0,3},故m= -3.17.已知命题“[1,3],x ∀∈不等式240x ax -+≥”为真命题,则a 的取值范围为_______. 【答案】(,4]-∞ 【解析】解:令()24f x x ax =-+,则对称轴为2ax =, 要使[1,3],x ∀∈不等式240x ax -+≥恒成立,即[1,3]x ∀∈,()240f x x ax =-+≥ 当12a x =≤时()21140f a =-+≥解得2a ≤; 当132ax <=<时240222a a a f a ⎛⎫⎛⎫=-⨯+≥ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭解得24a <≤;当32ax =≥时()233340f a =-+≥解得a ∈∅; 综上可得:(,4]a ∈-∞ 故答案为:(,4]-∞18.命题 “2,(1)0x R x ∀∈->”的否定是_____. 【答案】200,(1)0x R x ∃∈-≤ 【解析】命题“2,(1)0x R x ∀∈->”的否定是“200,(1)0x R x ∃∈-≤”.故答案为:200,(1)0x R x ∃∈-≤. 三.解析题(共6小题)19.设全集为R ,集合{3A x x =≤或}6x ≥{}29B x x =-<<. (1)求AB ,()U A B ⋂;(2)已知{}1C x a x a =<<+,若C B ⊆,求实数a 的取值范围. 【答案】(1)A B R =,()U A ()3,6B =;(2)[]2,8-.【解析】(1)因为全集为R ,集合{3A x x =≤或}6x ≥{}29B x x =-<<,所以()3,6UA =,利用数轴法得AB R =,()U A ()3,6B =;(2)因为{}1C x a x a =<<+{}29B x x ⊆=-<<,所以2a ≥-且19a +≤, 即28a -≤≤,所以实数a 的取值范围为[]2,8-.20.已知2:7100p x x -+<,22:430q x mx m -+<,其中0m >.()1若3m =,且p q ∧为真,求x 的取值范围;()2若q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,求实数m 的取值范围.【答案】(1)35x << (2)523m ≤≤【解析】解:由27100x x -+<,解得25x <<,所以:25p x <<;又22430x mx m -+<,因为0m >,解得3m x m <<,所以:3q m x m <<. (1)当3m =时,:39q x <<, 又p q ∧为真,p ,q 都为真,2539x x <<⎧∴⎨<<⎩解得35x <<.所以x 的取值范围为(3,5).(2)由q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,即q p ⌝⇒⌝,p q ⌝≠>⌝,(≠>表示“推不出” ) 其逆否命题为p q ⇒,q p ≠>, 由于:25p x <<,:3q m x m <<,所以2350m m m ⎧⎪⎨⎪>⎩,∴523m . ∴实数m 的取值范围为5,23⎡⎤⎢⎥⎣⎦.21.己知()2:253,:220p x q x a x a -≤-++≤(1)若p 是真命题,求对应x 的取值范围; (2)若p 是q 的必要不充分条件,求a 的取值范围. 【答案】(1)[]1,4;(2)[]1,4 【解析】(1):253p x -≤为真命题,即253x -≤,解得14x ≤≤(2)根据(1)知::14p x ≤≤,()()()2:2220q x a x a x x a -++=--≤p 是q 的必要不充分条件当2a >时,:2q x a ≤≤,故满足4a ≤,即24a <≤; 当2a =时,:2q x =,满足条件;当2a <时,:2q a x ≤≤,故满足1a ≥,即21a >≥. 综上所述:[]1,4a ∈22.设集合A {x |a 1x 2a,a R}=-<<∈,不等式2x 2x 80--<的解集为B .()1当a 0=时,求集合A ,B ;()2当A B ⊆时,求实数a 的取值范围.【答案】(1)A={x|-1<x<0},B={Xx|-2<x<4};(2)a≤2. 【解析】(1)当0a =时,{}10A x x =-<<2280x x --< {}24B x x ⇒=-<<(2)若A B ⊆,则有:①当A =∅,即21a a ≤-,即1a ≤-时,符合题意, ②当A ≠∅,即21a a >-,即1a >-时,有1224a a -≥-⎧⎨≤⎩ 12a a ≥-⎧⇒⎨≤⎩解得:12a -<≤ 综合①②得:2a ≤23.设集合()(){}()100M x x a x a =+-≤>,{}24430N x xx =--<.(Ⅰ)若322M N x x ⎧⎫⋃=-≤<⎨⎬⎩⎭,求实数a 的值; (Ⅱ)若()M N =RR ,求实数a 的取值范围.【答案】(Ⅰ)2a =;(Ⅱ)10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭. 【解析】 (Ⅰ)0a >,()(){}{}101M x x a x x a x =+-≤=-≤≤,{}213443022N x x x x x ⎧⎫=--<=-<<⎨⎬⎩⎭,且322M N x x ⎧⎫⋃=-≤<⎨⎬⎩⎭,所以,2a -=-,解得2a =;(Ⅱ)0a >,{}1M x a x =-≤≤,则{R M x x a =<-或}1x >,又()M N =RR ,所以120a a ⎧->-⎪⎨⎪>⎩,解得102a <<.因此,实数a 的取值范围是10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭.24.已知命题:“{}11x x x ∀∈-≤≤,都有不等式2x x m --<0成立”是真命题. (1)求实数m 的取值集合B ;(2)设不等式(3)(2)0x a x a ---<的解集为A ,若x A ∈是x B ∈的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.【答案】(1)(2,)+∞;(2)2[,)3+∞. 【解析】(1)命题:“{}11x x x ∀∈-≤≤,都有不等式2x x m --<0成立”是真命题, 得2x x m --<0在11x -≤≤时恒成立,∴2max ()m x x >-,得2m >,即{}2(2,)B m m =>=+∞. (2)不等式(3)(2)0x a x a ---<,①当32a a >+,即1a >时,解集{}23A x a x a =+<<, 若x A ∈是x B ∈的充分不必要条件,则A 是B 的真子集, ∴22a +≥,此时1a >;②当32a a =+,即1a =时,解集A φ=,满足题设条件; ③当32a a <+,即1a <时,解集{}32A x a x a =<<+, 若x A ∈是x B ∈的充分不必要条件,则A 是B 的真子集,32a ∴≥,此时213a ≤<. 综上①②③可得2[,)3a ∈+∞。
高考一轮复习第1章集合与常用逻辑用语第3讲逻辑联结词全称量词与存在量词

第三讲逻辑联结词、全称量词与存在量词知识梳理·双基自测知识点一简单的逻辑联结词(1)用联结词“且”联结命题p和命题q,记作p∧q,(2)用联结词“或”联结命题p和命题q,记作p∨q,(3)对一个命题p的否定记作¬ p,(4)命题p∧q,p∨q,¬ p的真假判断真值表知识点二全称量词与存在量词1.全称量词与全称命题(1)短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“∀”表示.(2)含有全称量词的命题,叫做全称命题.(3)全称命题“对M中任意一个x,有p(x)成立”可用符号简记为:∀x∈M,p(x).2.存在量词与特称命题(1)短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号“∃”表示.(2)含有存在量词的命题,叫做特称命题.(3)特称命题“存在M中的一个x0,使p(x0)成立”可用符号简记为:∃x0∈M,p(x0).3.含有一个量词的命题的否定(1)(2)p∨q的否定是(¬p)∧(¬ q);p∧q的否定是(¬p)∨(¬ q).重要结论1.逻辑联结词与集合的关系.(1)“或”与集合的“并”密切相关,集合的并集是用“或”来定义的,命题“p∨q”为真有三个含义:只有p成立,只有q成立,p、q同时成立;(2)“且”与集合的“交”密切相关,集合的交集是用“且”来定义的,命题p∧q为真表示p、q同时成立;(3)“非”与集合中的补集相类似.2.常用短语的否定词题组一走出误区1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)命题“2023≥2022”是真命题.( √)(2)命题p和¬ p不可能都是真命题.( √)(3)“全等三角形的面积相等”是特称命题.( ×)(4)命题¬(p∧q)是假命题,则命题p,q都是真命题.( √)题组二走进教材2.(选修2-1P23T2改编)下列命题中的假命题是( C )A.∃x0∈R,lg x0=1 B.∃x0∈R,sin x0=0C.∀x∈R,x3>0 D.∀x∈R,2x>0[解析]对于C,任意x∈R,x3∈R,故选C.3.(选修2-1P18A1(3),改编)已知p:2是偶数,q:2是质数,则命题¬p,¬q,p∨q,p∧q中真命题的个数为( B )A.1 B.2C.3 D.4[解析]命题p是真命题,q是真命题,因此命题¬p,¬q都是假命题,p∨q,p∧q都是真命题,故选B.题组三走向高考4.(2020·课标Ⅱ,5分)设有下列四个命题:p1:两两相交且不过同一点的三条直线必在同一平面内.p2:过空间中任意三点有且仅有一个平面.p3:若空间两条直线不相交,则这两条直线平行.p4:若直线l⊂平面α,直线m⊥平面α,则m⊥l.则下述命题中所有真命题的序号是①③④.①p1∧p4②p1∧p2③(¬ p 2)∨p 3 ④(¬ p 3)∨(¬ p 4)[解析] 对于命题p 1,两两相交且不过同一点的三条直线的交点记为A 、B 、C ,易知A 、B 、C 三点不共线,所以可确定一个平面,记为α,由A ∈α,B∈α,可得直线AB ⊂α,同理,另外两条直线也在平面α内,所以p 1是真命题;对于命题p 2,当三点共线时,过这三点有无数个平面,所以p 2是假命题,从而¬ p 2是真命题; 对于命题p 3,空间两条直线不相交,则这两条直线可能平行,也可能异面,所以p 3是假命题,从而¬ p 3是真命题;对于命题p 4,由直线与平面垂直的性质定理可知,是真命题,从而¬ p 4是假命题.综上所述,p 1∧p 4是真命题,p 1∧p 2是假命题,(¬ p 2)∨p 3是真命题,(¬ p 3)∨(¬ p 4)是真命题,所以答案为①③④.5.(2016·浙江,5分)命题“∀x ∈R ,∃n ∈N *,使得n≥x 2”的否定形式是( D ) A .∀x ∈R ,∃n ∈N *,使得n<x 2B .∀x ∈R ,∀x ∈N *,使得n<x 2C .∃x ∈R ,∃n ∈N *,使得n<x 2D .∃x ∈R ,∀n ∈N *,使得n<x 2[解析] 根据含有量词的命题的否定的概念可知,选D .6.(2015·山东,5分)若“∀x ∈[0,π4],tan x ≤m ”是真命题,则实数m 的最小值为1.[解析] 由已知可得m≥tan x (x∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4)恒成立.设f(x)=tan x (x∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4),显然该函数为增函数,故f(x)的最大值为f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4=tan π4=1,由不等式恒成立可得m≥1,即实数m 的最小值为1.考点突破·互动探究KAO DIAN TU PO HU DONG TAN JIU 考点一 含逻辑联结词的命题及其真假判断——自主练透例1 (1)在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次,设命题p 是“甲降落在指定范围”,q 是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为( A )A .(¬ p)∨(¬ q)B .p ∧(¬ q)C .(¬ p)∧(¬ q)D .p ∨q(2)(多选)命题p :若sin x>sin y ,则x>y ;命题q :x 2+y 2≥2xy.下列命题为真命题的是( ACD ) A .p 或q B .p 且q C .qD .¬ p(3)已知命题p :若平面α⊥平面β,平面γ⊥平面β,则有平面α∥平面γ.命题q :在空间中,对于三条不同的直线a ,b ,c ,若a⊥b,b⊥c,则a∥c.对以上两个命题,有以下命题:①p ∧q 为真;②p∨q 为假;③p∨q 为真;④(¬ p)∨(¬ q)为假. 其中,正确的是②.(填序号)[解析] (1)命题p 是“甲降落在指定范围”,则¬ p 是“甲没降落在指定范围”,q 是“乙降落在指定范围”,则¬ q 是“乙没降落在指定范围”,命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”包括“甲降落在指定范围,乙没降落在指定范围”“甲没降落在指定范围,乙降落在指定范围”“甲没降落在指定范围,乙没降落在指定范围”,所以命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为(¬ p)∨(¬ q).(2)取x =π3,y =5π6,可知命题p 是假命题;由(x -y)2≥0恒成立,可知命题q 是真命题,故¬ p 为真命题,p 或q 是真命题,p 且q 是假命题. (3)命题p 是假命题,这是因为α与γ也可能相交;命题q 也是假命题,这两条直线也可能异面,相交.考点二 含有一个量词的命题——多维探究 角度1 全称命题、特称命题的真假例2 (多选题)( 2021·山东济宁期末)下列命题中真命题是( ACD ) A .∀x ∈R ,2x -1>0 B .∀x ∈N *,(x -1)2>0 C .∃x ∈R ,lg x<1D .∃x ∈R ,tan x =2[解析] 根据指数函数的值域知A 是真命题;取x =1,计算知(x -1)2=0,故B 是假命题;取x =1,计算知lg x =0<1,故C 是真命题;由y =tan x 的值域为R.知D 是真命题.故选ACD .角度2 含一个量词的命题的否定例3 (1)已知命题p :“∃x 0∈R ,ex 0-x 0-1≤0”,则¬ p 为( C ) A .∃x 0∈R ,ex 0-x 0-1≥0 B .∃x 0∈R ,ex 0-x 0-1>0 C .∀x ∈R ,e x-x -1>0 D .∀x ∈R ,e x -x -1≥0(2)(2021·陕西部分学校摸底)命题“∀x ∈R ,xx -1≥0”的否定是( D )A .∃x ∈R ,x 0x 0-1<0B .∃x ∈R ,0<x 0<1C .∀x ∈R ,xx -1≤0D .∃x ∈R ,0<x 0≤1[解析] (1)根据全称命题与特称命题的否定关系,可得¬ p 为“∀x ∈R ,e x-x -1>0”,故选C . (2)∀x ∈R ,x x -1≥0的否定是∃x 0∈R ,使xx -1不大于等于0,包括小于零和无意义,即∃x 0∈R ,0<x 0<1或x 0=1,故选D .名师点拨 MING SHI DIAN BO 全(特)称命题真假的判断方法全称命题特称命题真假 真假真假法一 证明所有对象使命题为真存在一个对象使命题为假存在一个对象使命题为真证明所有对象使命题为假法二否定为假否定为真否定为假否定为真注:当判断原命题的真假有困难时,可通过判断它的逆否命题的真假来实现. 角度3 含参命题中参数的取值范围例 4 已知f(x)=ln(x 2+1),g(x)=⎝ ⎛⎭⎪⎫12x-m ,若对于∀x 1∈[0,3],∃x 2∈[1,2],使得f(x 1)≥g(x 2),则实数m 的取值范围是( A )A .⎣⎢⎡⎭⎪⎫14,+ ∞B .⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,14C .⎣⎢⎡⎭⎪⎫13,+∞ D .⎝⎛⎦⎥⎤-∞,13 [解析] 当x∈[0,3]时,f(x)min =f(0)=0,当x∈[1,2]时,g(x)min =g(2)=14-m ,由f(x)min ≥g(x)min 得0≥14-m ,所以m≥14.[引申1]把本例中“∃x 2∈[1,2]”改为:“∀x 2∈[1,2]”,其他条件不变,则实数m 的取值范围是m≥12. [解析] 当x∈[0,3]时,f(x)min =f(0)=0, 当x∈[1,2]时,g(x)max =g(1)=12-m ,由f(x)min ≥g(x)max 得0≥12-m ,所以m≥12.[引申2]把本例中,∀x 1∈[0,3]改为∃x 1∈[0,3]其他条件不变,则实数m 的取值范围是m≥14-ln_10.[解析] 当x∈[0,3]时,f(x)max =f(3)=ln 10, 当x∈[1,2]时,g(x)min =g(2)=14-m ,由f(x)max ≥g(x)min 得ln 10≥14-m ,所以m≥14-ln 10.答案:m≥14-ln 10[引申3]把本例中,∀x 1∈[0,3],∃x 2∈[1,2]改为∃x 1∈[0,3],∀x 2∈[1,2],其他条件不变,则实数m 的取值范围是m ≥12-ln 10. [解析] 当x∈[0,3]时,f(x)max =f(3)=ln 10, 当x∈[1,2]时,g(x)max =g(1)=12-m ,由f(x)max ≥g(x)max ,得ln 10≥12-m ,所以m≥12-ln 10.答案:m≥12-ln 10名师点拨 MING SHI DIAN BO根据复合命题的真假求参数范围的步骤(1)先求出每个简单命题为真命题时参数的取值范围.(2)再根据复合命题的真假确定各个简单命题的真假情况(有时不一定只有一种情况). (3)最后由(2)的结论求出满足条件的参数取值范围. 〔变式训练1〕(1)(角度1)(多选题)(2020·吉林长春外国语学校高三上期中改编)下列命题中,假命题是( ABD ) A .∃x 0∈R ,sin 2 x 02+cos 2 x 02=12B .∀x ∈(0,π),sin x>cos xC .∀x ∈(0,+∞),x 2+1>x D .∃x 0∈R ,x 20+x 0=-1(2)(角度2)已知命题p :∃x 0∈R ,log 2(3x 0+1)≤0,则( B ) A .p 是假命题;¬ p :∀x ∈R ,log 2(3x+1)≤0 B .p 是假命题;¬ p :∀x ∈R ,log 2(3x +1)>0 C .p 是真命题;¬ p:∀x ∈R ,log 2(3x +1)≤0 D .p 是真命题;¬ p:∀x ∈R ,log 2(3x +1)>0(3)(角度3)已知命题p :“∀x ∈[1,2],x 2-a≥0”,命题q :“∃x 0∈R ,x 20+2ax 0+2-a =0”.若命题“(¬ p)∧q”是真命题,则实数a 的取值范围是( C )A .(-∞,-2)∪{1}B .(-∞,-2]∪[1,2]C .(1,+∞)D .[-2,1](4)(角度3)已知函数f(x)=x 2+2x +a 和g(x)=2x +x +1,对∀x 1∈[-1,+∞),∃x 2∈R 使g(x 1)=f(x 2)成立,则实数a 的取值范围是[-1,+∞).[解析] (1)对于A ,由同角三角函数的平方关系,我们知道∀x ∈R ,sin 2 x 2+cos 2 x2=1,所以A 为假命题;对于B ,取特殊值,当x =π4时,sin x =cos x =22,所以B 为假命题;对于C ,一元二次方程根的判别式Δ=1-4=-3<0,所以原方程没有实数根,所以C 为真命题;对于D ,判别式Δ=1-4=-3<0,所以D 错误.故选A 、B 、D .(2)∵3x>0,∴3x+1>1,则log 2(3x+1)>0,∴p 是假命题,¬ p:∀x ∈R ,log 2(3x+1)>0.故选B . (3)命题p 为真命题时a≤1;命题q :“∃x 0∈R ,x 20+2ax 0+2-a =0”为真命题,即方程x 2+2ax +2-a =0有实根,故Δ=4a 2-4(2-a)≥0,解得a≥1或a≤-2.又(¬ p)∧q 为真命题,即¬ p 真且q 真,所以a>1,即a 的取值范围为(1,+∞).故选C .(4)因为f(x)=x 2+2x +a =(x +1)2+a -1, 所以f(x)∈[a-1,+∞).因为g(x)=2x +x +1在[-1,+∞)上单调递增, 所以g(x)∈[-2,+∞).由题意得a -1≤-2, 所以a≤-1,故实数a 的取值范围是(-∞,-1].名师讲坛·素养提升MING SHI JIANG TAN SU YANG TI SHENG简易逻辑的综合应用例5 (2019·全国卷Ⅱ,5分)在“一带一路”知识测验后,甲、乙、丙三人对成绩进行预测. 甲:我的成绩比乙高. 乙:丙的成绩比我和甲的都高. 丙:我的成绩比乙高.成绩公布后,三人成绩互不相同且只有一个人预测正确,那么三人按成绩由高到低的次序为( A ) A .甲、乙、丙 B .乙、甲、丙 C .丙、乙、甲D .甲、丙、乙[解析] 依题意,若甲预测正确,则乙、丙均预测错误,此时三人成绩由高到低的次序为甲、乙、丙;若乙预测正确,此时丙预测也正确,这与题意相矛盾;若丙预测正确,则甲预测错误,此时乙预测正确,这与题意相矛盾.综上所述,三人成绩由高到低的次序为甲、乙、丙,选A .名师点拨 MING SHI DIAN BO在一些逻辑问题中,当字面上并未出现“或”“且”“非”字样时,应从语句的陈述中搞清含义,并根据题目进行逻辑分析,找出各个命题之间的内在联系,从而解决问题.〔变式训练2〕(2017·全国卷Ⅱ)甲、乙、丙、丁四位同学一起去向老师询问成语竞赛的成绩.老师说:你们四人中有2位优秀,2位良好,我现在给甲看乙、丙的成绩,给乙看丙的成绩,给丁看甲的成绩.看后甲对大家说:我还是不知道我的成绩.根据以上信息,则( D )A.乙可以知道四人的成绩B.丁可以知道四人的成绩C.乙、丁可以知道对方的成绩D.乙、丁可以知道自己的成绩[解析]由甲说:“我还是不知道我的成绩”可推知甲看到乙、丙的成绩为“1个优秀、1个良好”.乙看丙的成绩,结合甲的说法,丙为“优秀”时,乙为“良好”;丙为“良好”时,乙为“优秀”,可得乙可以知道自己的成绩.丁看甲的成绩,结合甲的说法,甲为“优秀”时,丁为“良好”;甲为“良好”时,丁为“优秀”,可得丁可以知道自己的成绩.故选D.。
常用逻辑用语含有一个量词的命题的否定
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汇报人:
2023-11-30
目录
• 命题的否定 • 含有一个量词的命题的否定 • 命题的否定的形式 • 命题的否定的规则 • 命题的否定的应用
01
命题的否定
命题的定义
01 简单命题
不包含其他命题作为其组成部分的命题。
02 复合命题
包含其他命题作为其组成部分的命题。
对于命题中的时态词,如果为“已经”或“将要 ”,则否定时需要将其变为“尚未”;如果为“ 尚未”,则否定时需要将其变为“已经”或“将 要”。
语法规则
否定命题时,需要使用正确的语法结构。通常使用“不是”、“不是...而是...”、“除了...以外 都/都...”等语法结构。
在汉语中,我们经常使用双重否定的形式来表达一个否定的意思。例如,“不是不”、“不是 没有”、“不是不好”。这种形式虽然不太符合逻辑,但在实际使用中却是非常常见的。
03
命题的否定的形式
简单形式的否定
简单形式的否定
仅对量词进行否定,不改变命题中的其他内容。例如,“所有的猫都是哺乳动物”的否定是“存在一些猫不是哺 乳动物”。
解释
简单形式的否定仅对全称量词或存在量词进行否定,不考虑命题中的其他内容。这种形式的否定通常用于处理全 称命题或存在命题。
复合形式的否定
科学研究中的应用
假设检验
在科学研究中,命题的否定被用于假设检验 。如果一个假设被否定,那么就可以得出相 反的结论。这种逻辑推理在实验设计和数据 分析中非常重要。
理论构建
在理论构建过程中,科学家通常会提出一些 命题来描述和解释现象,然后通过实验和观 察来检验这些命题的否定是否成立。如果命 题的否定被证实,那么可以构建一个新的理 论来解释观察到的现象。
高中数学知识点总结:常用逻辑用语
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优选精品优选精品 欢迎下载欢迎下载1 / 2高中数学知识点总结:常用逻辑用语高中学生在学习中或多或少有一些困惑,的编辑为大家总结了高中数学知识点总结:常用逻辑用语,各位考生可以参考。
常用逻辑用语:1、四种命题:⑴原命题:若p 则q;⑵逆命题:若q 则p;⑶否命题:若p;⑶否命题:若 p p 则 q;⑷逆否命题:若q;⑷逆否命题:若 q q 则 p注:注:11、原命题与逆否命题等价、原命题与逆否命题等价;;逆命题与否命题等价。
判断命题真假时注意转化。
2、注意命题的否定与否命题的区别:命题否定形式是、注意命题的否定与否命题的区别:命题否定形式是 ; ; ;否否命题是命题是 . . .命题命题或 的否定是 且 且 的否定是 或 . 3、逻辑联结词:⑴且⑴且(and) (and) (and) :命题形式:命题形式:命题形式 p q; p q p q p q p p q; p q p q p q p⑵或⑵或(or)(or)(or):命题形式:命题形式:命题形式 p q; p q; p q; 真真真 真 真 假 ⑶非⑶非(not)(not)(not):命题形式:命题形式:命题形式 p . p . p . 真真假 假 真 假 假 真 假 真 真假 假 假 假 真或命题的真假特点是一真即真,要假全假且命题的真假特点是一假即假,要真全真非命题的真假特点是一真一假4、充要条件优选精品优选精品 欢迎下载欢迎下载2 / 2 由条件可推出结论,条件是结论成立的充分条件由条件可推出结论,条件是结论成立的充分条件;;由结论可推出条件,则条件是结论成立的必要条件。
5、全称命题与特称命题:短语所有在陈述中表示所述事物的全体,逻辑中通常叫做全称量词,并用符号表示。
含有全体量词的命题,叫做全称命题。
短语有一个或有些或至少有一个在陈述中表示所述事物的个体或部分,逻辑中通常叫做存在量词,并用符号 表示,含有存在量词的命题,叫做存在性命题。
第一部分 第1章 1.3 1.3.2 含有一个量词的命题的否定

1.3.2含有一个量词的命题的否定观察下列几个命题:(1)p:有些三角形是直角三角形;(2)q:所有的质数都是奇数;(3)r:所有的人都睡觉;(4)s:有些实数的相反数比本身大.问题1:哪些是全称命题,哪些是存在性命题?提示:(1)、(4)是存在性命题,(2)、(3)是全称命题.问题2:试对它们进行否定.提示:(1)任意的三角形都不是直角三角形.(2)有些质数不是奇数.(3)有的人不睡觉.(4)任意实数的相反数都不大于本身.问题3:它们的否定有什么规律?提示:全称命题的否定是存在性命题;存在性命题的否定是全称命题.1.全称命题的否定全称命题的否定是存在性命题,“∀x∈M,p(x)”的否定为“∃x∈M,綈p(x)”.2.存在性命题的否定存在性命题的否定是全称命题,“∃x∈M,p(x)”的否定为“∀x∈M,綈p(x)”.对全称命题与存在性命题进行否定的方法:(1)确定所给命题类型,分清是全称命题还是存在性命题;(2)改变量词:把全称量词换为恰当的存在量词;把存在量词换为恰当的全称量词;(3)否定性质:原命题中的“是”“有”“存在”“成立”等更改为“不是”“没有”“不存在”“不成立”等.[例1](1)三角形的内角和为180°;(2)每个二次函数的图象都开口向下;(3)任意一个平行四边形的对边都平行;(4)负数的平方是正数.[精解详析](1)是全称命题且为真命题.命题的否定:三角形的内角和不全为180°,即存在一个三角形,且它的内角和不等于180°.(2)是全称命题且为假命题.命题的否定:存在一个二次函数的图象开口不向下.(3)是全称命题且为真命题.命题的否定:存在一个平行四边形的对边不都平行.(4)是全称命题且为真命题.命题的否定:存在一个负数的平方不是正数.[一点通]1.全称命题的否定:全称命题的否定是一个存在性命题,给出全称命题的否定时既要否定全称量词,又要否定性质,所以找出全称量词,明确命题所提供的性质是解题的关键.2.常见词语的否定:1.指出下列命题的形式,写出下列命题的否定:(1)所有的矩形都是平行四边形;(2)每一个素数都是奇数;(3)∀x∈R,x2-2x+1≥0.解:(1)∀x∈M,p(x),否定:存在一个矩形不是平行四边形.(2)∀x∈M,p(x),否定:存在一个素数不是奇数.(3)∀x∈M,p(x),否定:∃x∈R,x2-2x+1<0.2.写出下列命题的否定:(1)三个给定产品都是次品;(2)数列1,2,3,4,5中的每一项都是偶数;(3)∀a,b∈R,方程ax=b都有惟一解;(4)可以被5整除的整数,末位是0.解:(1)三个给定产品中至少有一个是正品;(2)数列1,2,3,4,5中至少有一项不是偶数;(3)∃a,b∈R,使方程ax=b的解不惟一或无解;(4)存在被5整除的整数,末位不是0.[例2](1)有些实数的绝对值是正数;(2)某些平行四边形是菱形;(3)∃x0,y0∈Z,使得2x0+y0=3.[思路点拨]它们的否定是全称命题,解题时既要改变量词,也要否定结论,最后判断其真假.[精解详析](1)命题的否定是:“所有实数的绝对值都不是正数”.由于|-2|=2>0,因此命题的否定为假命题.(2)命题的否定是:“每一个平行四边形都不是菱形”.由于菱形是平行四边形,因此命题的否定是假命题.(3)命题的否定是:“∀x,y∈Z,2x+y≠3”.因为当x=0,y=3时,2x+y=3,因此命题的否定是假命题.[一点通]1.存在性命题的否定是全称命题,要否定存在性命题“∃x∈M,p(x)成立”,需要验证对M中的每一个x,均有p(x)不成立,也就是说“∀x∈M,綈p(x)成立”.2.要证明存在性命题是真命题,只需要找到使p(x)成立的条件即可.3.只有“存在”一词是量词时,它的否定才是“任意”,当“存在”一词不是量词时,它的否定是“不存在”.例如:三角形存在外接圆.这个命题是全称命题,量词“所有的”被省略了,所以,这个命题的否定是:有些三角形不存在外接圆.3.写出下列存在性命题的否定: (1)p :∃x >1,使x 2-2x -3=0;(2)p :若a n =-2n +10,则∃n ∈N ,使S n <0;(3)p :a ,b 是异面直线,∃A ∈a ,B ∈b ,使AB ⊥a 且AB ⊥b . 解:(1)綈p :∀x >1,使x 2-2x -3≠0.(2)綈p :若a n =-2n +10,则对∀n ∈N ,有S n ≥0.(3)綈p :a ,b 是异面直线,则∀A ∈a ,B ∈b ,有AB 不与a 垂直或AB 不与b 垂直. 4.判断下列命题的真假,并写出这些命题的否定: (1)存在一条直线在y 轴上有截距; (2)存在二次函数的图象与x 轴相交; (3)存在一个三角形,它的内角和小于180°; (4)存在一个四边形没有外接圆.解:(1)与y 轴平行的直线在y 轴上没有截距,其他直线在y 轴上都有截距,所以,此命题是真命题.命题的否定是:所有的直线在y 轴上没有截距;(2)对于二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0),当Δ≥0时,函数图象与x 轴有交点,所以,此命题是真命题,命题的否定是:所有二次函数的图象与x 轴不相交;(3)任何三角形内角和都等于180°.所以,此命题是假命题.命题的否定是:任何三角形的内角和不小于180°;(4)对角不互补的四边形就没有外接圆,所以,此命题是真命题.命题的否定是:任何四边形都有外接圆.[例3] 数a 的取值范围.[思路点拨] 由于此全称命题是真命题,所以可以推出a 的值,求出在x ∈[-1,+∞)时,f (x )min ≥a ,利用一元二次不等式与二次函数的关系解题.[精解详析] 法一:由题意,对任意x ∈[-1,+∞),令f (x )=x 2-2ax +2≥a 恒成立. 所以f (x )=(x -a )2+2-a 2可转化为对任意x ∈[-1,+∞),f (x )min ≥a 成立. 而对任意x ∈[-1,+∞),f (x )min =⎩⎪⎨⎪⎧2-a 2,a ≥-1,(1+a )2+2-a 2,a <-1. 由f (x )的最小值f (x )min ≥a ,知a ∈[-3,1]. 所以实数a 的取值范围是[-3,1].法二:x 2-2ax +2≥a ,即x 2-2ax +2-a ≥0.令f (x )=x 2-2ax +2-a ,所以全称命题转化为对任意x ∈[-1,+∞),f (x )≥0恒成立. 所以Δ≤0,或⎩⎪⎨⎪⎧Δ=4a 2-4(2-a )>0,a <-1,f (-1)≥0,即-2≤a ≤1,或-3≤a <-2. 所以-3≤a ≤1.综上,所求实数a 的取值范围是[-3,1].[一点通] 对任意x ∈[-1,+∞),f (x )≥a ,只需f (x )min ≥a .也可等价转化为对任意x ∈[-1,+∞),x 2-2ax +2-a ≥0恒成立,结合一元二次不等式的解集与二次函数图象间的关系求解.5.若已知命题“∃x ∈R ,使2x 2+(a -1)x +12≤0”是假命题,则实数a 的取值范围是________.解析:由命题“∃x ∈R ,使2x 2+(a -1)x +12≤0”是假命题,得其否定“∀x ∈R,2x 2+(a -1)x +12>0”是真命题,所以(a -1)2-4×2×12<0,解得-1<a <3. 答案:(-1,3)6.若方程ax 2+2x -1=0至少有一个正实数根,求实数a 的取值范围. 解:当a =0时,方程变为:2x -1=0,x =12>0满足条件.当a ≠0时,若方程ax 2+2x -1=0至少有一个正实数根.则Δ=4+4a ≥0,则a ≥-1. 又因x =0时,ax 2+2x -1=-1<0恒成立. 故a ≥-1时,一定有正实根. 综上:a 的取值范围为[-1,+∞).对含有一个量词的命题的否定要遵循以下步骤: (1)确定命题类型,是全称命题还是存在性命题.(2)改变量词:把全称量词改为恰当的存在量词;把存在量词改为恰当的全称量词. (3)否定结论:原命题中的“是”“有”“存在”“成立”等改为“不是”“没有”“不存在”“不成立”等.(4)无量词的全称命题要先补回量词再否定.[对应课时跟踪训练(六)]1.已知命题p :∀x >0,总有(x +1)e x >1,则非p 为____________________. 答案:∃x >0,使得(x +1)e x ≤12.命题“∃x ∈∁R Q ,x 3∈Q ”的否定是________________. 答案:∀x ∈∁R Q ,x 3∉Q3.命题“∀x ∈R ,x 2-x +3>0”的否定是________________________. 答案:∃x ∈R ,x 2-x +3≤04.命题“所有能被2整除的整数都是偶数”的否定是____________________. 答案:存在能被2整除的整数不是偶数5.若命题“∃x ∈R ,使得x 2+(a -1)x +1≤0”为假命题,则实数a 的取值范围是________.解析:该命题p 的否定是綈p :“∀x ∈R ,x 2+(a -1)x +1>0”,即关于x 的一元二次不等式x 2+(a -1)x +1>0的解集为R ,由于命题p 是假命题,所以綈p 是真命题,所以Δ=(a -1)2-4<0,解得-1<a <3,所以实数a 的取值范围是(-1,3).答案:(-1,3)6.设语句q (x ):cos ⎝⎛⎭⎫x -π2=sin x : (1)写出q ⎝⎛⎭⎫π2,并判定它是不是真命题;(2)写出“∀a ∈R ,q (a )”,并判断它是不是真命题. 解:(1)q ⎝⎛⎭⎫π2:cos ⎝⎛⎭⎫π2-π2=sin π2, 因为cos 0=1,sin π2=1,所以q ⎝⎛⎭⎫π2是真命题.(2)∀a ∈R ,q (a ):cos ⎝⎛⎭⎫a -π2=sin a , 因为cos ⎝⎛⎭⎫a -π2=cos ⎝⎛⎭⎫π2-a =sin a , 所以“∀a ∈R ,q (a )”是真命题.7.写出下列含有一个量词的命题p 的否定綈p ,并判断它们的真假: (1)p :关于x 的方程ax =b 都有实数根;(2)p:有些正整数没有1和它本身以外的约数;(3)p:对任意实数x1,x2,若x1<x2,则tan x1<tan x2;(4)p:∃T∈R,使|sin(x+T)|=|sin x|.解:(1)綈p:有些关于x的方程ax=b无实数根,如0x=1,所以p为假命题,綈p为真命题.(2)綈p:任意正整数都有1和它本身以外的约数,如2只有1和它本身这两个约数,所以p为真命题,綈p为假命题.(3)綈p:存在实数x1,x2,若x1<x2,则tan x1≥tan x2.原命题中若x1=0,x2=π,有tan x1=tan x2,故为假命题,所以綈p为真命题.(4)綈p:∀T∈R,有|sin(x+T)|≠|sin x|.原命题为真命题,如T=2kπ(k∈Z),所以綈p为假命题.8.已知命题p:∀m∈[-1,1],不等式a2-5a-3≥m2+8;命题q:∃x,使不等式x2+ax+2<0.若p或q是真命题,綈q是真命题,求a的取值范围.解:根据p或q是真命题,綈q是真命题,得p是真命题,q是假命题.因为m∈[-1,1],所以m2+8∈[22,3].因为∀m∈[-1,1],不等式a2-5a-3≥m2+8,所以a2-5a-3≥3,所以a≥6或a≤-1.故命题p为真命题时,a≥6或a≤-1.又命题q:∃x,使不等式x2+ax+2<0,所以Δ=a2-8>0,所以a>22或a<-22,因为命题q为假命题,所以-22≤a≤22,所以当命题p为真命题,q为假命题时,a的取值范围为[-22,-1].。
2019_2020学年高中数学第1章常用逻辑用语的命题的否定讲义苏教版选修2_1
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1.2 简单的逻辑联结词(不作要求)1.3 全称量词与存在量词1.3.1 量词1.3.2 含有一个量词的命题的否定学习目标核心素养1.理解全称量词与存在量词的意义,能准确地利用全称量词和存在量词叙述简单的数学内容.(重点)2.能判定全称命题和存在性命题的真假.(难点)3.了解对含有一个量词的命题的否定的意义,能正确地对含有一个量词的命题进行否定.(易错点)1.通过对含有量词的命题的否定,培养逻辑推理素养.2.借助含量词的命题的真假求参数问题,提升数学运算素养.1.全称量词和全称命题全称量词“所有”、“任意”、“每一个”等表示全体的量词在逻辑中称为全称量词符号表示∀全称命题含有全称量词的命题称为全称命题符号表示∀x∈M,p(x)存在量词“有一个”、“有些”、“存在一个”等表示部分的量词在逻辑中称为存在量词符号表示∃存在性命题含有存在量词的命题称为存在性命题符号表示∃x∈M,p(x)写成相应命题的形式.(2)“不等式(m+1)x2-(m-1)x+3(m-1)<0对任意实数x恒成立”是存在性命题还是全称命题?请改写成相应命题的形式.[提示] (1)是存在性命题,可改写为“∃x∈R,使ax2+2x+1=0”(2)是全称命题,可改写成:“∀x∈R,(m+1)x2-(m-1)x+3(m-1)<0”.3.全称命题和存在性命题的否定1.下列命题中为全称命题的是( ) A .至少有一个自然数是2的倍数 B .存在小于零的整数 C .方程3x =2有实数根 D .无理数是小数D [D 中“无理数”指的是所有的无理数.] 2.下列语句是存在性命题的是( ) A .整数n 是2和7的倍数 B .存在整数n ,使n 能被11整除 C .x >7D .∀x ∈M ,p (x )成立B [B 选项中有存在量词“存在”,故B 项是存在性命题,A 和C 不是命题,D 是全称命题.]3.下列四个命题中的真命题为( ) A .∃x ∈Z,1<4x <3 B .∃x ∈Z,5x +1=0 C .∀x ∈R ,x 2-1=0 D .∀x ∈R ,x 2+x +2>0D [当x ∈R 时,x 2+x +2=⎝ ⎛⎭⎪⎫x +122+74>0,故选D.]4.已知命题p :∀x ∈R ,sin x ≤1,则命题p 的否定是________.∃x ∈R ,sin x >1 [命题p 是全称命题,其否定应为存在性命题,即綈p :∃x ∈R ,sinx >1.]两种命题的概念及真假判断【例1(1)∀x ∈N,2x +1是奇数;(2)存在一个x ∈R ,使1x -1=0; (3)能被5整除的整数末位数是0; (4)有一个角α,使sin α>1[解] (1)是全称命题,因为∀x ∈N,2x +1都是奇数,所以该命题是真命题. (2)是存在性命题.因为不存在x ∈R ,使1x -1=0成立,所以该命题是假命题. (3)是全称命题.因为25能被5整除,但末位数不是0,因此该命题是假命题. (4)是存在性命题,因为∀α∈R ,sin α∈[-1,1],所以该命题是假命题.1.判断命题是全称命题还是存在性命题的方法 (1)分析命题中是否含有量词; (2)分析量词是全称量词还是存在量词;(3)若命题中不含量词,要根据命题的意义去判断. 2.全称命题与存在性命题真假的判断方法(1)要判定全称命题“∀x ∈M ,p (x )”是真命题,需要对集合M 中每个元素x ,证明p (x )都成立;如果在集合M 中找到一个元素x ,使得p (x )不成立,那么这个全称命题就是假命题.(2)要判定存在性命题“∃x ∈M ,p (x )”是真命题,只需在集合M 中找到一个元素x ,使p (x )成立即可;如果在集合M 中,使p (x )成立的元素x 不存在,那么这个存在性命题就是假命题.1.(1)以下四个命题既是存在性命题又是真命题的是( ) A .锐角三角形的内角是锐角或钝角 B .至少有一个实数x ,使x 2≤0 C .两个无理数的和必是无理数 D .存在一个负数x ,使1x>2B [A 中锐角三角形的内角是锐角或钝角是全称命题;B 中x =0时,x 2=0,所以B 既是存在性命题又是真命题;C 中因为3+(-3)=0,所以C 是假命题;D 中对于任一个负数x ,都有1x<0,所以D 是假命题.](2)下列命题中,真命题是( ) A .∃x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π2,sin x +cos x ≥2B .∀x ∈(3,+∞),x 2>2x +1 C .∃x ∈R ,x 2+x =-1D .∀x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,π,tan x >sin x B [(1)对于选项A ,sin x +cos x =2sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4≤2,∴此命题不成立;对于选项B ,x 2-2x -1=(x -1)2-2,当x >3时,(x -1)2-2>0,∴此命题成立;对于选项C ,x 2+x +1=⎝ ⎛⎭⎪⎫x +122+34>0,∴x 2+x =-1对任意实数x 都不成立,∴此命题不成立;对于选项D ,当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,π时,tan x <0,sin x >0,命题显然不成立.故选B.]含有一个量词的命题的否定x x 2x A .∀x ∉R ,x 2≠x B .∀x ∈R ,x 2=x C .∃x ∉R ,x 2≠x D .∃x ∈R ,x 2=x(2)写出下列命题的否定,并判断其真假: ①p :∀x ∈R ,x 2-x +14≥0;②p :所有的正方形都是菱形; ③p :至少有一个实数x ,使x 3+1=0.[思路探究] 先判定命题是全称命题还是存在性命题,再针对不同的形式加以否定. (1)D [原命题的否定为∃x ∈R ,x 2=x ,故选D.] (2)[解] ①綈p :∃x ∈R ,x 2-x +14<0,假命题.因为∀x ∈R ,x 2-x +14=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122≥0恒成立.②綈p :至少存在一个正方形不是菱形,假命题. ③綈p :∀x ∈R ,x 3+1≠0,假命题. 因为x =-1时,x 3+1=0.对全称命题和存在性命题进行否定的步骤与方法1.确定类型:是存在性命题还是全称命题.2.改变量词:把全称量词换为恰当的存在量词;把存在量词换为恰当的全称量词. 3.否定结论:原命题中“是”“有”“存在”“成立”等改为“不是”“没有”“不存在”“不成立”等.提醒:无量词的全称命题要先补回量词再否定.2.(1)命题“∃x ∈(0,+∞),ln x =x -1”的否定是( ) A .∀x ∈(0,+∞),ln x ≠x -1 B .∀x ∉(0,+∞),ln x =x -1 C .∃x ∈(0,+∞),ln x 0≠x 0-1 D .∃x ∉(0,+∞),ln x 0=x 0-1A [存在性命题的否定是全称命题,故原命题的否定是∀x ∈(0,+∞),ln x ≠x -1.] (2)写出下列命题的否定,并判断其真假.①p :不论m 取何实数,方程x 2+x -m =0必有实数根; ②q: 存在一个实数x ,使得x 2+x +1≤0; ③r :等圆的面积相等,周长相等; ④s :对任意角α,都有sin 2α+cos 2α=1.[解] ①这一命题可以表述为p :“对所有的实数m ,方程x 2+x -m =0有 实数根”,其否定形式是綈p :“存在实数m ,使得x 2+x -m =0没有实数根”.注意到当Δ=1+4m <0时,即m <-14时,一元二次方程没有实数根,所以綈p 是真命题.②这一命题的否定形式是綈q :“对所有的实数x ,都有x 2+x +1>0”,利用配方法可以证得綈q 是真命题.③这一命题的否定形式是綈r :“存在一对等圆,其面积不相等或周长不相等”,由平面几何知识知綈r 是假命题.④这一命题的否定形式是綈s :“存在α∈R ,sin 2α+cos 2α≠1”,由于命题s 是真命题,所以綈s 是假命题.由命题的真假确定参数的范围1.若含参数的命题p 是假命题,如何求参数的取值范围? 提示:先求綈p ,再求参数的取值范围.2.全称命题和存在性命题与恒成立问题和存在性问题有怎样的对应关系?提示:全称命题与恒成立问题对应,存在性命题与存在性问题对应.【例3】 (1)若命题p “∃x ∈R,2x 2-3ax +9<0”为假命题,则实数a 的取值范围是________.(2)已知命题p :∃x ∈R,9x -3x-a =0,若命题p 是真命题,求实数a 的取值范围. [思路探究] (1)先求綈p ,再求参数的取值范围. (2)令3x=t ,看作一元二次方程有解问题.(1) [-22,22] [綈p :∀x ∈R,2x 2-3ax +9≥0为真命题. 则Δ=9a 2-72≤0,解得-22≤a ≤22] (2)解:设3x=t ,由于x ∈R ,则t ∈(0,+∞),则9x-3x-a =0⇔a =(3x )2-3x⇔a =t 2-t ,t ∈(0,+∞),设f (t )=t 2-t ,t ∈(0,+∞),则f (t )=⎝ ⎛⎭⎪⎫t -122-14,当t =12时,f (t )min =-14,则函数f (t )的值域是⎣⎢⎡⎭⎪⎫-14,+∞,所以实数a 的取值范围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫-14,+∞.母题探究:1.若将本例题(2)条件“∃x ∈R ”,改为“∃x ∈[0,1]”,其他不变,试求实数a 的取值范围.[解] 设3x=t ,x ∈[0,1],∴t ∈[1,3].a =t 2-t ,∵t 2-t =⎝ ⎛⎭⎪⎫t -122-14,∴a =t 2-t 在t ∈[1,3]上单调递增.∴t 2-t ∈[]0,6.即a 的取值范围是[]0,6.2.将本例题(2)换为“∀x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4,tan x ≤m 是真命题”,试求m 的最小值.[解] 由已知可得m ≥tan x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4恒成立.设f (x )=tan x ⎝ ⎛⎭⎪⎫x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4,显然该函数为增函数,故f (x )的最大值为f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4=tan π4=1,由不等式恒成立可得m ≥1,即实数m的最小值为1.应用两种命题求参数范围的两类题型1.全称命题的常见题型是“恒成立”问题,全称命题为真时,意味着命题对应的集合中的每一个元素都具有某种性质,所以可以利用代入体现集合中相应元素的具体性质中求解;也可以根据函数等数学知识来解决.2.存在性命题的常见题型是以适合某种条件的结论“存在”“不存在”“是否存在”等语句表述.解答这类问题,一般要先对结论作出肯定存在的假设,然后从肯定的假设出发,结合已知条件进行推理证明,若推出合理的结论,则存在性随之解决;若导致矛盾,则否定了假设.1.判断命题是全称命题还是存在性命题,主要是看命题中是否含有全称量词或存在量词,有些全称命题不含全称量词,可以根据命题涉及的意义去判断.2.要确定一个全称命题是真命题,需保证该命题对所有的元素都成立;若能举出一个反例说明命题不成立,则该全称命题是假命题.3.要确定一个存在性命题是真命题,举出一个例子说明该命题成立即可;若经过逻辑推理得到命题对所有的元素都不成立,则该存在性命题是假命题.4.对含有一个量词的命题的否定要注意以下问题:(1)确定命题类型,是全称命题还是存在性命题.(2)改变量词:把全称量词改为恰当的存在量词;把存在量词改为恰当的全称量词.(3)否定结论:原命题中的“是”“有”“存在”“成立”等分别改为“不是”“没有”“不存在”“不成立”等.(4)无量词的全称命题要先补回量词再否定.1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)命题“对数函数都是单调函数”是全称命题.( )(2)命题“有些菱形是正方形”是全称命题.( )(3)命题:∀x∈R,x2-3x+3>0的否定是∀x∉R,x2-3x+3≤0.()[答案] (1)√(2)×(3)×2.命题“所有能被2整除的数都是偶数”的否定是( )A.所有不能被2整除的数都是偶数B.所有能被2整除的数都不是偶数C.存在一个不能被2整除的数是偶数D.存在一个能被2整除的数不是偶数D[全称命题的否定为相应的存在性命题,即将“所有”变为“存在”,并且将结论进行否定.]3.命题p:∃x∈R,x2+2x+5<0是________(填“全称命题”或“存在性命题”),它是________命题(填“真”或“假”),它的否定为綈p:________.存在性命题假∀x∈R,x2+2x+5≥0[命题p:∃x∈R,x2+2x+5<0是存在性命题.因为x2+2x+5=(x+1)2+4>0恒成立,所以命题p为假命题.命题p的否定为:∀x∈R,x2+2x+5≥0.]4.判断下列命题是全称命题还是存在性命题,并判断其真假;(1)对某些实数x,有2x+1>0;(2)∀x∈{3,5,7},3x+1是偶函数;(3)∃x∈Q,x2=3[解] (1)命题中含有存在量词“某些”,因此是存在性命题,真命题.(2)命题中含有全称量词的符号“∀”,因此是全称命题.把3,5,7分别代入3x+1,得10,16,22,都是偶数,因此,该命题是真命题.(3)命题中含有存在量词的符号“∃”,因此是存在性命题.由于使x2=3成立的实数只有±3,且它们都不是有理数,因此,没有一个有理数的平方等于3,所以该命题是假命题.。
部编版高中数学必修一第一章集合与常用逻辑用语带答案重点易错题
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(名师选题)部编版高中数学必修一第一章集合与常用逻辑用语带答案重点易错题单选题1、某中学的学生积极参加体育锻炼,其中有96%的学生喜欢足球或游泳,60%的学生喜欢足球,82%的学生喜欢游泳,则该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例是()A.62%B.56%C.46%D.42%2、设甲是乙的充分不必要条件,乙是丙的充要条件,丁是丙的必要不充分条件,则甲是丁的()条件A.充分不必要B.必要不充分C.充要D.既不充分也不必要3、已知A是由0,m,m2﹣3m+2三个元素组成的集合,且2∈A,则实数m为()A.2B.3C.0或3D.0,2,3均可4、已知集合M={x∣x2+x=0},则()A.{0}∈M B.∅∈M C.−1∉M D.−1∈M5、某班45名学生参加“3·12”植树节活动,每位学生都参加除草、植树两项劳动.依据劳动表现,评定为“优秀”、“合格”2个等级,结果如下表:A.5B.10C.15D.206、已知p:0<x<2,q:−1<x<3,则p是q的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分不必要条件7、已知a、b、c、d∈R,则“max{a,b}+max{c,d}>0”是“max{a+c,b+d}>0”的()注:max{p,q}表示p、q之间的较大者.A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件8、命题“∃x>1,x2≥1”的否定是()A.∃x≤1,x2≥1B.∃x≤1,x2<1C.∀x≤1,x2≥1D.∀x>1,x2<1多选题9、对任意A,B⊆R,记A⊕B={x|x∈A∪B,x∉A∩B},并称A⊕B为集合A,B的对称差.例如,若A={1,2,3},B={2,3,4},则A⊕B={1,4},下列命题中,为真命题的是()A.若A,B⊆R且A⊕B=B,则A=∅B.若A,B⊆R且A⊕B=∅,则A=BC.若A,B⊆R且A⊕B⊆A,则A⊆BD.存在A,B⊆R,使得A⊕B=∁R A⊕∁R BE.存在A,B⊆R,使得A⊕B≠B⊕A10、已知集合A={y|y=x2+1},集合B={(x,y)|y=x2+1},下列关系正确的是().A.(1,2)∈B B.A=B C.0∉A D.(0,0)∉B11、若“∃x0∈(0,2),使得2x02−λx0+1<0成立”是假命题,则实数λ可能的值是()A.1B.2√2C.3D.3√2填空题12、已知p:−2≤x≤10,q:1−m≤x≤1+m(m>0),且q是p的必要不充分条件,则实数m的取值范围是____________.13、设P,Q为两个非空实数集合,P中含有0,2两个元素,Q中含有1,6两个元素,定义集合P+Q中的元素是a+b,其中a∈P,b∈Q,则P+Q中元素的个数是_________.部编版高中数学必修一第一章集合与常用逻辑用语带答案(三)参考答案1、答案:C分析:记“该中学学生喜欢足球”为事件A,“该中学学生喜欢游泳”为事件B,则“该中学学生喜欢足球或游泳”为事件A+B,“该中学学生既喜欢足球又喜欢游泳”为事件A⋅B,然后根据积事件的概率公式P(A⋅B)=P(A)+P(B)−P(A+B)可得结果.记“该中学学生喜欢足球”为事件A,“该中学学生喜欢游泳”为事件B,则“该中学学生喜欢足球或游泳”为事件A+B,“该中学学生既喜欢足球又喜欢游泳”为事件A⋅B,则P(A)=0.6,P(B)=0.82,P(A+B)=0.96,所以P(A⋅B)=P(A)+P(B)−P(A+B)=0.6+0.82−0.96=0.46所以该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例为46%.故选:C.小提示:本题考查了积事件的概率公式,属于基础题.2、答案:A分析:记甲、乙、丙、丁各自对应的条件构成的集合分别为A,B,C,D,根据题目条件得到集合之间的关系,并推出A D,,所以甲是丁的充分不必要条件.记甲、乙、丙、丁各自对应的条件构成的集合分别为A,B,C,D,由甲是乙的充分不必要条件得,A B,由乙是丙的充要条件得,B=C,由丁是丙的必要不充分条件得,C D,所以A D,,故甲是丁的充分不必要条件.故选:A.3、答案:B分析:由题意可知m=2或m2﹣3m+2=2,求出m再检验即可.∵2∈A,∴m=2 或m2﹣3m+2=2.当m=2时,m2﹣3m+2=4﹣6+2=0,不合题意,舍去;当m2﹣3m+2=2时,m=0或m=3,但m=0不合题意,舍去.综上可知,m=3.故选:B.4、答案:D分析:先求得集合M,再根据元素与集合的关系,集合与集合的关系可得选项.因为集合M={x∣x2+x=0}={0,−1},所以−1∈M,故选:D.5、答案:C分析:用集合A表示除草优秀的学生,B表示植树优秀的学生,全班学生用全集U表示,则∁U A表示除草合格的学生,则∁U B表示植树合格的学生,作出Venn图,易得它们的关系,从而得出结论.用集合A表示除草优秀的学生,B表示植树优秀的学生,全班学生用全集U表示,则∁U A表示除草合格的学生,则∁U B表示植树合格的学生,作出Venn图,如图,设两个项目都优秀的人数为x,两个项目都是合格的人数为y,由图可得20−x+x+30−x+y=45,x=y+5,因为y max=10,所以x max=10+5=15.故选:C.小提示:关键点点睛:本题考查集合的应用,解题关键是用集合A,B表示优秀学生,全体学生用全集表示,用Venn图表示集合的关系后,易知全部优秀的人数与全部合格的人数之间的关系,从而得出最大值.6、答案:A分析:根据充分和必要条件的定义即可求解.由p:0<x<2,可得出q:−1<x<3,由q:−1<x<3,得不出p:0<x<2,所以p是q的充分而不必要条件,故选:A.7、答案:B分析:利用特殊值法、不等式的基本性质结合充分条件、必要条件的定义判断可得出结论.充分性:取a=d=1,b=c=−1,则max{a,b}+max{c,d}=max{1,−1}+max{−1,1}=1+1>0成立,但max{a+c,b+d}=max{0,0}=0,充分性不成立;必要性:设max{a+c,b+d}=a+c,则max{a,b}≥a,max{c,d}≥c,从而可得max{a,b}+max{c,d}≥a+c>0,必要性成立.因此,“max{a,b}+max{c,d}>0”是“max{a+c,b+d}>0”的必要不充分条件.故选:B.小提示:方法点睛:判断充分条件和必要条件,一般有以下几种方法:(1)定义法;(2)集合法;(3)转化法.8、答案:D分析:根据含有一个量词的命题的否定,可直接得出结果.命题“∃x>1,x2≥1”的否定是“∀x>1,x2<1”,故选:D.9、答案:ABD解析:根据新定义判断.根据定义A⊕B=[(∁R A)∩B]∪[A∩(∁R B)],A.若A⊕B=B,则∁R A∩B=B,A∩∁R B=∅,∁R A∩B=B⇒B⊆∁R A,A∩∁R B=∅⇒A⊆B,∴A=∅,A正确;B.若A⊕B=∅,则∁R A∩B=∅,A∩∁R B=∅,A∩B=A=B,B正确;C. 若A⊕B⊆A,则∁R A∩B=∅,A∩∁R B⊆A,则B⊆A,C错;D.A=B时,A⊕B=∅,(∁R A)⊕(∁R B)=∅=A⊕B,D正确;E.由定义,A⊕B=[(∁R A)∩B]∪[A∩(∁R B)]=B⊕A,E错.故选:ABD.小提示:本题考查新定义,解题关键是新定义的理解,把新定义转化为集合的交并补运算.10、答案:ACD分析:根据集合的定义判断,注意集合中代表元形式.由已知集合A={y}y≥1}=[1,+∞),集合B是由抛物线y=x2+1上的点组成的集合,A正确,B错,C正确,D正确,故选:ACD.小提示:本题考查集合的概念,确定集合中的元素是解题关键.11、答案:AB解析:由题意可知,命题“∀x∈(0,2),2x2−λx+1≥0成立”,利用参变量分离法结合基本不等式可求得λ的取值范围,由此可得结果.由题意可知,命题“∀x∈(0,2),2x2−λx+1≥0成立”,所以,λx≤2x2+1,可得λ≤2x+1x,当x∈(0,2)时,由基本不等式可得2x+1x ≥2√2x⋅1x=2√2,当且仅当x=√22时,等号成立,所以,λ≤2√2.故选:AB.小提示:名师点评利用参变量分离法求解函数不等式恒(能)成立,可根据以下原则进行求解:(1)∀x∈D,m≤f(x)⇔m≤f(x)min;(2)∀x∈D,m≥f(x)⇔m≥f(x)max;(3)∃x∈D,m≤f(x)⇔m≤f(x)max;(4)∃x∈D,m≥f(x)⇔m≥f(x)min.12、答案:[9,+∞)分析:设将满足p,q的x的集合即为A,B.已知条件转化为A⊊B,根据集合间的关系列式可解得结果. ∵“q是p的必要不充分条件”的等价命题是:p是q的充分不必要条件.设A={x|−2≤x≤10},B={x|1−m≤x≤1+m,m>0}.∵p是q的充分不必要条件,所以A⊊B.∴{m>0,1−m⩽−2,1+m⩾10.(两个等号不能同时取到),∴m≥9.所以答案是:[9,+∞).小提示:本题考查了转化化归思想,考查了充分不必要条件和必要不充分条件,考查了集合间的关系,属于基础题.13、答案:4分析:求得P+Q的元素,由此确定正确答案.依题意,0+1=1,0+6=6,2+1=3,2+6=8,所以P+Q共有4个元素.所以答案是:4。
2023年高考数学一轮考点复习第一章集合、常用逻辑用语、不等式第3讲全称量词与存在量词
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第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
高考一轮总复习 • 数学
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否定全称量词命题和存在量词命题时,一是要改写量词,全称量词 改写为存在量词,存在量词改写为全称量词;二是要否定结论,而一般 命题的否定只需直接否定结论.
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[解析] (1)“所有”改为“存在”(或“有的”),“都是”改为 “不都是”(或“不是”),即綈p为有的正方形不是平行四边形.
(2)含有一个量词的命题的否定规律是“改量词,否结论”,所以, 命 题 “ ∀ x ∈ [0 , + ∞) , x3 + x≥0” 的 否 定 是 “ ∃ x ∈ [0 , + ∞) , x3 + x<0”,故选C.
知,∀x∈R,2x>0,则D为真命题.故选C.
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
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4.(必修1P32T6改编)已知命题p:∀x∈R,sin x≥0,则下列说法正 确的是( A )
A.p的否定是存在量词命题,且是真命题 B.p的否定是全称量词命题,且是假命题 C.p的否定是全称量词命题,且是真命题 D.p的否定是存在量词命题,且是假命题 [解析] 命题p:∀x∈R,sin x≥0,该命题为假命题.p的否定是存 在量词命题,且是真命题.故选A.
第一章 集合、常用逻辑用语、不等式
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考点突破 · 互动探究
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考点一
含有一个量词的命题的否定——自主练透
例1 (1)(2022·青岛模拟)设命题p:所有正方形都是平行四边形,
21-22版:1.2.1 命题与量词(步步高)

D.每一个方程都有实数解
解析 “我班绝大多数同学是团员”,即“我班有的同学不是团员”, 是存在量词命题.
12345
2.给出下列命题:
①存在实数x>1,使x2>1;
②全等的三角形必相似;
③有些相似三角形全等;
④至少有一个实数a,使ax2-ax+1=0的根为负数.
其中存在量词命题的个数为
√C.∃x∈R,x2+1<0
D.以上都不正确 解析 存在量词命题中“存在”可用符号“∃”表示.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
4.(多选)下列命题中是存在量词命题的是
√A.有些自然数是偶数
B.正方形是菱形 C.能被6整除的数也能被3整除
√D.存在一个x0∈R,满足|x0|≥0
解析 不等式m-(x2-2x+5)>0可化为m>x2-2x+5. 令t=x2-2x+5, 若存在一个实数x使不等式m>x2-2x+5成立,只需m>tmin. 又t=(x-1)2+4, ∴tmin=4,∴m>4. ∴所求实数m的取值范围是(4,+∞).
3 随堂演练
PART THREE
1.下列命题不是全称量词命题的是 A.任何一个实数乘以零都等于零 B.自然数都是正整数
反思 感悟
判断一个语句是全称量词命题还是存在量词命题的步骤 (1)判断语句是否为命题,若不是命题,就当然不是全称量词命 题或存在量词命题. (2)若是命题,再分析命题中所含的量词,含有全称量词的命题 是全称量词命题,含有存在量词的命题是存在量词命题. (3)当命题中不含量词时,要注意理解命题含义的实质.
反思 感悟
全称量词命题与存在量词命题真假的判断方法 (1)要判定全称量词命题“∀x∈M,p(x)”是真命题,必须对限 定集合M中的每个元素x验证p(x)成立;但要判定全称量词命题 是假命题,却只要能举出集合M中的一个x=x0,使得p(x0)不成 立即可(这就是通常所说的“举出一个反例”).
2021_2022学年新教材高中数学第1章集合与常用逻辑用语1.2常用逻辑用语1.2.2全称量词命题

1.2 常用逻辑用语 1.2.2 全称量词命题与存在量
词命题的否定
学习任务
核心素养
1.能正确写出一个命题的否定,并判断其真 1.通过对命题的否定的
假. 认识,提升数学抽象的素
2.理解含有一个量词的命题的否定的意义, 养.
会对含有一个量词的命题进行否定.(重点) 2.通过对含有一个量词
(3)命题的否定:所有的偶函数都不是单调函数,是真命题.
类型 4 全称量词命题与存在量词命题中的求参问题
1.关于 x 的不等式 ax2+bx+c>0(a>0)恒成立的条件是什么? [提示] 判别式 Δ=b2-4ac<0. 2.关于 x 的方程 ax2+bx+c=0(a≠0)有实根的条件是什么? [提示] 判别式 Δ=b2-4ac≥0.
如何对一个命题进行否定?
[提示] 否定一个命题是对这个命题结论的否定,要灵活应用常 见关键词对应的否定词.另外,命题和它的否定真假性相反,可运用 此结构检查所写命题的否定是否正确.
[跟进训练] 1.写出下列命题的否定形式,并判断其真假. (1)p:面积相等的三角形都是全等三角形; (2)p:若 m2+n2=0,则实数 m,n 全为零; (3)p:实数 a,b,c 满足 abc=0,则 a,b,c 中至少有一个为 0.
3.下列命题的否定为假命题的是( ) A.∃x∈R,x2+2x+2≤0 B.∀x∈R,x3<1 C.所有能被 3 整除的整数都是奇数 D.任意一个梯形的对角线都不互相平分
1234 5
D [对于选项 A,因为 x2+2x+2=(x+1)2+1>0,所以∃x∈R, x2+2x+2≤0 是假命题,故其否定为真命题;
类型 1 命题的否定 【例 1】 写出下列命题的否定,并判断其真假. (1)p:y=sin x 是周期函数; (2)p:实数的绝对值都大于 0; (3)p:菱形的对角线垂直平分; (4)p:若 xy=0,则 x=0 或 y=0.
2021_2022学年新教材高中数学第1章集合与常用逻辑用语1.2常用逻辑用语1.2.1命题与量词课

怎样判断一个语句是不是命题?怎样判断一个命题的真假?
[提示] (1)判断一个语句是不是命题,关键看这个语句是否具备 命题的两个特征:一是陈述句,二是能判断真假.
(2)在说明一个命题为真命题时,应进行严格的推理证明;而要 说明一个命题是假命题,只要举出一个反例即可.
[跟进训练] 1.下列语句是不是命题?若是,判断其真假,并说明理由. (1)一个数不是合数就是质数. (2)x≥16. (3)一个实数不是正数就是负数. (4)x=2 或 x=3 是方程 x2-5x+6=0 的根. (5)空集是任何非空集合的真子集.
“∀,∃”)来表述相关的数学内容.(重点) 存在量词命题的应用,提
4.会判断一个命题是全称量词命题还是存在量 升数学运算能力.
词命题,并会判断它们的真假.(重点、难点)
情境导学·探新知
德国著名的数学家哥德巴赫提出这样一个问题“任意取一奇数, 可以把它写成三个质数之和,比如 77,77=53+17+7”,同年欧拉首 先肯定了哥德巴赫猜想的正确,并且认为每一个偶数都是两个质数之 和,虽然通过大量检验这个命题是正确的,但是还需要证明.这也就 是当今人们称之为哥德巴赫猜想,并誉为数学皇冠上的明珠.200 多年 来我国著名数学家陈景润才证明了“1+2”即:凡是比某一个正整数
形式 “ ∀x∈M,r(x)
”
“ ∃x∈M,s(x) ”
“一元二次方程 ax2+2x+1=0 有实数解”是存在量词命 题还是全称量词命题?请改写成相应命题的形式.
[提示] 是存在量词命题,可改写为“存在 x∈R,使 ax2+2x+1 =0”.
3.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)全称量词命题是陈述某集合中所有元素都具有某种性质的命
【例 2】 判断下列命题是全称量词命题,还是存在量词命题: (1)凸多边形的外角和等于 360°; (2)有的速度方向不定; (3)对任意直角三角形的两锐角∠A,∠B,都有 sin∠A=cos∠B.
2021_2022学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.2.1命题与量词1.2.2全称量词命
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1.2.1 命题与量词 1.2.2 全称量词命题与存在量词命题的否认最新课程标准:(1)全称量词与存在量词.通过的数学实例,理解全称量词与存在量词的意义.(2)全称量词命题与存在量词命题的否认.①能正确使用存在量词对全称量词命题进展否认.②能正确使用全称量词对存在量词命题进展否认.知识点一命题1.用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题.2.四种命题及其关系(1)四种命题假设原命题为“假设p,那么q〞,那么其逆命题是假设q,那么p;否命题是假设綈p,那么綈q;逆否命题是假设綈q,那么綈p.(2)四种命题间的关系知识点二全称量词和全称量词命题全称量词所有的、任意一个、一切、任给符号∀全称量词命题含有全称量词的命题形式“对M中任意一个x,有p(x)成立〞,可简记为“∀x∈M,p(x)〞存在量词存在一个、至少有一个、有些、有的符号表示∃存在量词命题含有存在量词的命题形式“存在M中的一个x,使p(x)成立〞,可用符号记为“∃x∈M,p(x)〞状元随笔全称量词命题与存在量词命题的区别(1)全称量词命题中的全称量词说明给定范围内所有对象都具有某一性质,无一例外,强调“整体、全部〞.(2)存在量词命题中的存在量词那么说明给定范围内的对象有例外,强调“个别、局部〞.知识点四全称量词命题和存在量词命题的否认1.全称量词命题:∀x∈M,p(x),它的否认:∃x∈M,綈p(x).2.存在量词命题:∃x∈M,p(x),它的否认:∀x∈M,綈p(x).状元随笔全称量词命题的否认是存在量词命题,存在量词命题的否认是全称量词命题.[根底自测]1.以下命题中全称量词命题的个数是( )①任意一个自然数都是正整数;②所有的素数都是奇数;③有的正方形不是菱形;④三角形的内角和是180°.A.0 B.1C.2 D.3解析:命题①②含有全称量词,而命题④可以表达为“每一个三角形的内角和都是180°〞,③是存在量词命题,故有三个全称量词命题.答案:D2.以下命题中存在量词命题的个数是( )①至少有一个偶数是质数;②∃x∈R,x2≤0;③有的奇数能被2整除.A.0 B.1C.2 D.3解析:①中含有存在量词“至少〞,所以是存在量词命题;②中含有存在量词符号“∃〞,所以是存在量词命题;③中含有存在量词“有的〞,所以是存在量词命题.答案:D3.命题“存在实数x,使x>1”的否认是( )A.对任意实数x,都有x>1B.不存在实数x,使x≤1C.对任意实数x,都有x≤1D.存在实数x,使x≤1解析:命题“存在实数x,使x>1”的否认是“对任意实数x,都有x≤1”.答案:C4.“在△ABC中,假设∠C=90°,那么∠A,∠B都是锐角〞的否命题为:________.解析:原命题的条件:在△ABC中,∠C=90°,结论:∠A、∠B都是锐角. 否命题是否认条件和结论.即“在△ABC中,假设∠C≠90°,那么∠A,∠B不都是锐角〞.答案:“在△ABC中,假设∠C≠90°,那么∠A,∠B不都是锐角〞题型一全称量词命题与存在量词命题的判断与其真假[经典例题]例1 判断以下命题哪些是全称量词命题,并判断其真假.(1)对任意x∈R,x2>0;(2)有些无理数的平方也是无理数;(3)对顶角相等;(4)存在x=1,使方程x2+x-2=0;(5)对任意x∈{x|x>-1},使3x+4>0;(6)存在a=1且b=2,使a+b=3成立.【解析】(1)(3)(5)是全称量词命题,(1)是假命题,∵x=0时,x2=0.(3)是真命题.(5)是真命题.正确地识别命题中的全称量词,是解决问题的关键.方法归纳(1)要判定全称量词命题是真命题,需要判断所有的情况都成立;如果有一种情况不成立,那么这个全称量词命题就是假命题.(2)要判定存在量词命题是真命题,只需找到一种情况成立即可;如果找不到使命题成立的特例,那么这个存在量词命题是假命题.跟踪训练1 指出以下命题中,哪些是全称量词命题,哪些是存在量词命题,并判断真假:(1)假设a>0,且a≠1,那么对任意实数x,a x>0;(2)对任意实数x1,x2,假设x1<x2,那么tan x1<tan x2;(3)存在一个x∈R,使x2+1<0.解析:(1)(2)是全称量词命题,(3)是存在量词命题.(1)∵a x>0(a>0,a≠1)恒成立,∴命题(1)是真命题.(2)存在x1=0,x2=π,x1<x2,但tan 0=tan π,∴命题(2)是假命题.(3)对任意x∈R,x2+1>0.∴命题(3)是假命题.状元随笔判断一个命题是否为全称量词命题或存在量词命题,就是判断这个命题中是否含有全称量词或存在量词,有些命题的量词可能隐含在命题之中,这时要根据命题含义判断形式.题型二含有一个量词的命题的否认[教材P29例2]例2 写出以下命题的否认,并判断所得命题的真假:(1)p:∃a∈R,一次函数y=x+a的图像经过原点;(2)q:∀x∈(-3,+∞),x2>9.【解析】(1)綈p:∀a∈R,一次函数y=x+a的图像不经过原点.因为当a=0时,一次函数y=x+a的图像经过原点,所以綈p是假命题.(2)綈q:∃x∈(-3,+∞),x2x=0时,x2=0<9,所以綈q是真命题.先把命题否认,再判断真假.教材反思全称量词命题的否认是一个存在量词命题,存在量词命题的否认是一个全称量词命题,因此在书写他们的否认时,相应的全称量词变为存在量词,存在量词变为全称量词,同时否认结论.跟踪训练2 (1)命题“对于任意的x∈R,x3-x2+1≤0”的否认是( )x∈R,x3-x2+1≤0B.存在x∈R,x3-x2+1≥0C.对任意的x∈R,x3-x2+1>0D.存在x∈R,x3-x2+1>0(2)命题“∃x∈R,x3-2x+1=0”的否认是( )A.∃x∈R,x3-2x+1≠0B.不存在x∈R,x3-2x+1≠0C.∀x∈R,x3-2x+1=0D.∀x∈R,x3-2x+1≠0解析:(1)∵命题“对于任意的x∈R,x3-x2+1≤0”是全称量词命题,其否认是对应的存在量词命题,∴否认命题为:存在x∈R,x3-x2+1>0.应选D.(2)存在量词命题的否认是全称量词命题,故排除A;由命题的否认要否认结论,故排除C;由存在量词“∃〞应改为全称量词“∀〞,故排除B.答案:(1)D (2)D∀x∈M,p(x)的否认为∃x∈M,綈p(x).∃x∈M,p(x)的否认为∀x∈M,綈p(x).课时作业 5一、选择题1.以下语句不是存在量词命题的是( )A.有的无理数的平方是有理数B.有的无理数的平方不是有理数C.对于任意x∈Z,2x是偶数D.存在x∈R,2x+1是奇数解析:A、B、D中含有存在量词是存在量词命题,C中含有全称量词是全称量词命题.答案:C2.判断以下命题是存在量词命题的个数( )①每一个一次函数都是增函数;②至少有一个自然数小于1;③存在一个实数x,使得x2+2x+2=0;④圆内接四边形,其对角互补.A.1个B.2个C.3个 D.4个解析:①④是全称量词命题,②③是存在量词命题.答案:B3.命题“∀x∈[1,2],x2-3x+2≤0”的否认为( )A.∀x∈[1,2],x2-3x+2>0B.∀x∉[1,2],x2-3x+2>0C.∃x∈[1,2],x2-3x+2>0D.∃x∉[1,2],x2-3x+2>0解析:由全称量词命题的否认为存在量词命题知,命题“∀x∈[1,2],x2-3x+2≤0”的否认为“∃x∈[1,2],x2-3x+2>0”,应选C.答案:C4.命题p:∃x>0,x+a-1=0,假设p为假命题,那么实数a的取值范围是( ) A.(-∞,1) B.(-∞,1]C.(1,+∞) D.[1,+∞)解析:因为p为假命题,所以綈p为真命题,所以∀x>0,x+a-1≠0,即x≠1-a,所以1-a≤0,即a≥1,选D.答案:D二、填空题5.以下命题,是全称量词命题的是____________;是存在量词命题的是____________.①正方形的四条边相等;②有些等腰三角形是正三角形;③正数的平方根不等于0;④至少有一个正整数是偶数.解析:①③是全称量词命题,②④是存在量词命题.答案:①③②④6.给出以下四个命题:①有理数是实数;②有些平行四边形不是菱形;③对任意x∈R,x2-2x>0;④有一个素数含有三个正因数.以上命题的否认为真命题的序号是________.解析:写出命题的否认,易知③④的否认为真命题,或者根据命题①、②是真命题,③、④为假命题,再根据命题与它的否认一真一假,可得③④的否认为真命题.答案:③④7.命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否认是________.解析:全称量词命题的否认为存在量词命题,所以命题的否认为“∃x∈R,|x|+x2<0”.答案:∃x∈R,|x|+x2<0三、解答题8.用量词符号表述以下命题:(1)任意一个实数乘以-1都等于它的相反数;(2)对任意实数x,都有x3>x2;(3)有些整数既能被2整除,又能被3整除;(4)某个四边形不是平行四边形.解析:(1)∀x∈R,x·(-1)=-x.(2)∀x∈R,x3>x2.(3)∃x0∈Z,x0既能被2整除,又能被3整除.(4)∃x0∈{x|x是四边形},x0不是平行四边形.9.判断以下语句是全称量词命题,还是存在量词命题:(1)凸多边形的外角和等于360°;(2)有的梯形对角线相等;(3)对任意角α,都有sin2α+cos2α=1;(4)有一个函数,图像是直线;(5)假设一个四边形是菱形,那么这个四边形的对角线互相垂直.解析:(1)可以改写为“所有的凸多边形的外角和等于360°〞,故为全称量词命题.(2)含有存在量词“有的〞,故是存在量词命题.(3)含有全称量词“任意〞,故是全称量词命题.(4)含有存在量词“有一个〞,故为存在量词命题.(5)假设一个四边形是菱形,也就是所有的菱形,故为全称量词命题.[尖子生题库]10.判断以下命题的真假,并写出它们的否认:(1)∀α,β∈R,sin(α+β)≠sin α+sin β;(2)∃x,y∈Z,3x-4y=20;(3)在实数范围内,有些一元二次方程无解;(4)正数的绝对值是它本身.解析:(1)由于α=β=0时,sin(α+β)=sin α+sin β,所以命题为假命题,否认为:∃α,β∈R,sin(α+β)=sin α+sin β;(2)真命题,否认为:∀x,y∈Z,3x-4y≠20;(3)真命题,否认为:在实数范围内,所有的一元二次方程都有解;(4)是全称量词命题,省略了量词“所有〞,命题为真命题.否认为:有的正数的绝对值不是它本身.。
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2021年高中数学第1章常用逻辑用语 3.2含有一个量词的命题的否
定苏教版选修2-1
课时目标能正确地对含有一个量词的命题进行否定.
含有一个量词的命题的否定
1.全称命题p:∀x∈M,p(x),它的否定綈p:________________.
2.存在性命题p:∃x0∈M,p(x0),它的否定綈p:__________________.
一、填空题
1.对于命题“我们班学生都是团员”,给出下列三种否定:①我们班学生不都是团员;
②我们班有学生不是团员;③我们班学生都不是团员.其中正确的答案是
________.(写出所有正确答案的序号)
2.写出下列命题的否定:
(1)有的平行四边形是菱
形._________________________________________________.
(2)存在质数是偶数.____________________________________________________.
3.已知命题p:∀x∈R,sin x≤1,则綈p:__________________.
4.“存在整数m0,n0,使得m20=n20+2011”的否定是___________________________.5.命题:“对任意实数m,关于x的方程x2+x+m=0有实根”的否定为:________________________________________________________________________.
6.命题“末位数字是0或5的整数能被5整除的”否定形式是____________;否命题是_____________________________________________________________.
7.已知命题p:“至少存在一个实数x,使x3=2x”,则命题非p是______________________.
8.已知命题p:直线x=π是函数y=|sin x|图象的对称轴,q:2π是函数y=|sin x|的最小正周期.求此构成的“p且q”、“p或q”、“非p”形式命题中,假命题的个数是________.
二、解答题
9.写出下列命题的否定,并判断其真假.
(1)有些质数是奇数;
(2)所有二次函数的图象都开口向上;
(3)∃x0∈Q,x20=5;
(4)不论m取何实数,方程x2+2x-m=0都有实数根.
10.已知向量a=(2,1+sinθ),b=(1,cosθ),命题p:“存在θ∈R,使a⊥b”.试证明命题p是假命题.
能力提升
11.命题“对任何x∈R,|x-2|+|x-4|>3”的否定是________.
12.已知綈p:∃x∈R,sin x+cos x≤m为真命题,q:∀x∈R,x2+mx+1>0为真命题,求实数m的取值范围.
1.全称命题中的全称量词表明给定范围内所有对象都具备某一性质,无一例外;而存在性命题中的存在量词却表明给定范围内的对象有例外,两者正好构成了相反意义的表述,所以全称命题的否定是存在性命题,存在性命题的否定是全称命题.
2.全称命题和存在性命题的否定,其模式是固定的,即相应的全称量词变为存在量词,存在量词变为全称量词.具有性质p变为具有性质綈p.
3.实际应用中,若从正面证明全称命题“∀x∈M,p(x)”不容易,可证其反面“∃x0∈M,綈p(x0)”是假命题,反之亦然.
1.3.2 含有一个量词的命题的否定
知识梳理
1.∃x0∈M,綈p(x0) 2.∀x∈M,綈p(x)
作业设计
1.①②
2.(1)所有的平行四边形都不是菱形.
(2)所有的质数都不是偶数.
3.∃x0∈R,sin x0>1
解析全称命题的否定是存在性命题,应含存在量词.
4.对任意整数m,n,使得m2≠n2+xx
解析存在性命题的否定是全称命题,应含全称量词.
5.存在实数m,关于x的方程x2+x+m=0没有实根
6.末位数字是0或5的整数,不都能被5整除
末位数字不是0且不是5的整数,不能被5整除
解析命题綈p是对命题p结论的否定,要和p的否命题区别开来.
7.对任意实数x,均有x3≠2x
解析命题p是存在性命题,故其否定是全称命题.
8.2
解析命题p为真,命题q为假,故命题“p且q”与“非p”为假,“p或q”为真.9.解(1)“有些质数是奇数”是存在性命题,其否定为“所有质数都不是奇数”,假命题.
(2)“所有二次函数的图象都开口向上”是全称命题,其否定为“有些二次函数的图象不是开口向上”,真命题.
(3)“∃x 0∈Q ,x 20=5”是存在性命题,其否定为“∀x ∈Q ,x 2
≠5”,真命题.
(4)“不论m 取何实数,方程x 2+2x -m =0都有实数根”是全称命题,其否定为“存在实数m ,使得方程x 2+2x -m =0没有实数根”,真命题.
10.证明 a·b =2×1+(1+sin θ)×cos θ
=2+cos θ+sin θcos θ=2+cos θ+12
sin2θ. ∵对任意θ∈R ,都有cos θ≥-1且sin2θ≥-1,
∴2+cos θ+12sin2θ≥2-1-12=12
>0, 即a·b >0.
这表明对任意θ∈R ,向量a 与b 均不垂直,即命题非p 为真命题,所以命题p 是假命题.
11.存在x ∈R ,使得|x -2|+|x -4|≤3
解析 全称命题的否定是存在性命题,全称量词“任何”改为存在量词“存在”,并把结论否定.
12.解 由綈p 为真,即p :∀x ∈R ,sin x +cos x >m 为假命题, 由sin x +cos x =2sin ⎝
⎛⎭⎪⎫x +π4∈[-2,2], 又sin x +cos x >m 不恒成立,∴m ≥- 2.
又对∀x ∈R ,q 为真,即不等式x 2+mx +1>0恒成立,
∴Δ=m2-4<0,即-2<m<2,故m的取值范围是-2≤m<2.。