(五四制)道德与法治五年级上册第二课《多姿多彩的民间艺术》说课稿

（五四制）道德与法治五年级上册第二课《多姿多彩的民间艺术》说课稿
一. 教材分析
《多姿多彩的民间艺术》是五四制道德与法治五年级上册第二课的内容。

本节
课通过介绍民间艺术，让学生了解和感受到我国传统文化的独特魅力，培养学生对民族文化的尊重和热爱。

教材内容主要包括对民间艺术的定义、分类、特点以及其在生活中的应用等方面。

通过本节课的学习，学生可以了解到民间艺术是我国劳动人民智慧的结晶，是民族文化的重要组成部分。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的民间艺术知识，对一些常见的民间艺术形式有
所了解。

但他们对民间艺术的历史背景、文化内涵和创作手法等方面的认识还比较肤浅。

此外，学生对民间艺术的兴趣和热情程度不同，因此在教学过程中需要因材施教，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解民间艺术的定义、分类、特点及应用，学会欣赏和
评价民间艺术作品。

2.过程与方法：通过、讨论、实践等方法，培养学生对民间艺术的兴趣
和热爱，提高学生的人文素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强学生的
民族自豪感。

四. 说教学重难点
1.重点：民间艺术的定义、分类、特点及应用。

2.难点：民间艺术的历史背景、文化内涵和创作手法。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授、讨论、实践、欣赏等方法，引导学生主动探究、
积极互动。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物、视频等手段，丰富教学内
容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：以一段民间艺术表演视频导入，激发学生的学习兴趣。

2.讲授：介绍民间艺术的定义、分类、特点及应用，引导学生了解民间
艺术的重要性。

3.实践：分组进行民间艺术创作，如剪纸、泥塑、编织等，让学生亲身
体验民间艺术的魅力。

4.讨论：分组讨论民间艺术的历史背景、文化内涵和创作手法，分享彼
此的学习心得。

5.欣赏：展示学生创作的民间艺术作品，进行评价和欣赏。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调民间艺术在民族文化中的地位
和作用。

七. 说板书设计
板书设计如下：
多姿多彩的民间艺术
1.定义：民间艺术是劳动人民创造的、具有地域特色的文化艺术。

2.分类：剪纸、泥塑、陶瓷、编织、戏曲等。

3.特点：寓意深刻、形式多样、色彩丰富、技法独特。

4.应用：节日庆典、民间习俗、日常生活、建筑装饰等。

八. 说教学评价
1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学
生的参与程度。

2.学生创作：评价学生在实践环节创作的民间艺术作品，从创意、技巧、
表现力等方面进行评价。

3.学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解学生对课堂教学的看法和
建议。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣和需求，充分发挥学生
的主动性。

在实践环节，要注重引导学生发挥创意，培养学生的动手能力。

同时，教师应不断丰富自己的民间艺术知识，提高自身的教育教学水平，以更好地为学生传道授业解惑。

知识点儿整理：
《多姿多彩的民间艺术》这一课旨在让学生深入了解民间艺术，感受其独特的
魅力，并在此基础上培养对民族文化的尊重和热爱。

以下是本节课的主要知识点：
1.民间艺术的定义：民间艺术是指劳动人民在生产、生活、娱乐等活动
中创造的，具有地域特色、反映人民生活和精神风貌的艺术形式。

2.民间艺术的分类：民间艺术包括剪纸、泥塑、陶瓷、编织、戏曲、民
间舞蹈等多种形式。

3.民间艺术的特点：民间艺术的特点主要体现在寓意深刻、形式多样、
色彩丰富、技法独特等方面。

4.民间艺术的历史背景：民间艺术源于原始社会，历经各个朝代的演变
和发展，形成了独特的艺术风格和丰富的文化内涵。

5.民间艺术的文化内涵：民间艺术承载着中华民族的历史、风俗、信仰、
道德等文化信息，是民族文化的重要组成部分。

6.民间艺术的创作手法：民间艺术的创作手法多样，如寓意、象征、夸
张、变形等，体现了民间艺术家的智慧和创造力。

7.民间艺术的应用：民间艺术在节日庆典、民间习俗、日常生活、建筑
装饰等方面有着广泛的应用。

8.民间艺术的传承与保护：随着现代化进程的推进，民间艺术面临着传
承和保护的困境。

我们应该重视民间艺术的传承，保护和发扬民族文化。

9.民间艺术的价值：民间艺术具有历史、文化、艺术、教育等多方面的
价值，对于弘扬民族精神、培养民族自豪感、丰富人民生活具有重要意义。

10.民间艺术与我们的生活：民间艺术与我们的生活息息相关，它不仅丰
富了我们的精神世界，还提升了我们的生活品质。

11.民间艺术的地域性：民间艺术受地理环境、历史背景、民俗风情等因
素的影响，具有明显的地域特色。

12.民间艺术与民俗活动：民间艺术往往与民俗活动相结合，成为民俗活
动的重要组成部分，如春节的剪纸、端午节的粽子等。

13.民间艺术与民间传说：许多民间艺术作品取材于民间传说，如泥塑
《孙悟空》、《牛郎织女》等，体现了民间艺术与民间传说的紧密联系。

14.民间艺术与民间信仰：民间艺术与民间信仰密切相关，如佛教、道教
等信仰在民间艺术中留下了丰富的作品，如寺庙的壁画、雕塑等。

15.民间艺术的创新发展：在传承传统民间艺术的基础上，当代艺术家不
断创新，使民间艺术焕发出新的生命力，如将民间艺术与现代设计相结合，创作出新颖实用的作品。

通过本节课的学习，学生可以全面了解民间艺术的知识，感受到民间艺术的魅力，培养对民族文化的尊重和热爱。

同时，教师应不断丰富自己的民间艺术知识，提高教育教学水平，以更好地为学生传道授业解惑。

同步作业练习题：
1.以下哪项属于民间艺术的分类？（）
2.民间艺术的特点主要体现在以下哪些方面？（）
A. 形式多样
B. 色彩丰富
C. 技法独特
D. 以上都是
3.以下哪项不是民间艺术的价值？（）
A. 历史价值
B. 文化价值
C. 艺术价值
D. 经济价值
4.以下哪个节日与民间艺术没有直接关联？（）
5.民间艺术是劳动人民在生产、生活、娱乐等活动中创造的，具有_____
特色、反映人民生活和精神风貌的艺术形式。

6.民间艺术包括_____、泥塑、陶瓷、编织、戏曲、民间舞蹈等多种形式。

7.民间艺术家的创作手法多样，如寓意、象征、夸张、变形等，体现了
他们的智慧和_____。

答案：创造力
4.民间艺术在节日庆典、民间习俗、日常生活、建筑装饰等方面有着广
泛的应用，体现了其与_____的紧密联系。

5.请简要介绍民间艺术的特点。

答案：民间艺术的特点主要体现在寓意深刻、形式多样、色彩丰富、技法独特等方面。

2.请简要说明民间艺术与民俗活动的关系。

答案：民间艺术往往与民俗活动相结合，成为民俗活动的重要组成部分，如春节的剪纸、端午节的粽子等。

1.请论述民间艺术的价值。

答案：民间艺术具有历史、文化、艺术、教育等多方面的价值，对于弘扬民族精神、培养民族自豪感、丰富人民生活具有重要意义。

2.请谈谈你对民间艺术传承与保护的看法。

答案：随着现代化进程的推进，民间艺术面临着传承和保护的困境。

我们应该重视民间艺术的传承，保护和发扬民族文化。

请结合本节课所学内容，尝试创作一幅民间艺术作品，可以是剪纸、泥塑、编织等形式，并简要说明其创作灵感来源和寓意。

答案：示例答案略。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学知识，提高对民间艺术的理解和认识。

教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，帮助学生更好地掌握民间艺术知识。