【湖北专用】高考语文二轮微专题回扣与规范课件第1章语文基础再强化 微专题2
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微专题二
字形
一、写一写：高频错别字(在括号里写出正确字) ①泊 来品( 舶 ) ②甘败 下风( 拜 ) ． ． ③自抱 自弃( 暴 ) ． ⑤再接再励 (厉 ) ． ⑦水笼 头( 龙 ) ． ⑨世外桃园 ( 源 ) ． ⑪旁证 博引( 征 ) ． ⑬罗 嗦( 啰 ) ． ⑮重迭 ( 叠 ) ． ⑰哀 声叹气( 唉 ) ． ⑲辨 证法( 辩 ) ． ④挖墙角 ( 脚 ) ． ⑥出奇 不意( 其 ) ． ⑧趋之若骛 (鹜 ) ． ⑩名 信片( 明 ) ． ⑫人情事 故( 世 ) ． ⑭既 使( 即 ) ． ⑯天随 人愿( 遂 ) ． ⑱卑恭曲 膝( 躬、屈 ) ．． ⑳得不尝 失( 偿 ) ．
愤 发图强( 奋 ) ． 记忆尤 新( 犹 ) ． 纠纠 武夫( 赳赳 ) ．． 名列前矛 ( 茅 ) ． 迫不急 待( 及 ) ． 手 屈一指( 首 ) ． 屈 意逢迎( 曲 ) ． 融汇 贯通( 会 ) ． 一愁 莫展( 筹 ) ．
浮想连篇 ( 联、翩 ) ．． 后世 之师( 事 ) ． 绿草如荫 ( 茵 ) ． 能曲 能伸( 屈 ) ． 试 目以待( 拭 ) ． 挺 而走险( 铤 ) ． 巧 装打扮( 乔 ) ． 闻 过饰非( 文 ) ． 心恢 意冷( 灰 ) ．
喝采 ( 彩 ) ． 书声朗朗 ( 琅琅 ) ．． 云宵 (霄 ) ． 座 标( 坐 ) ． 嘻 笑怒骂( 嬉 ) ． 貌和 神离( 合 ) ． 宏 亮( 洪 ) ． 连 名( 联 ) ． 善 长( 擅 ) ． 优 久( 悠 ) ． 灸 烤( 炙 ) ． 各行其事 (是 ) ．
锤练 (炼 ) ． 消 声匿迹( 销 ) ． 急燥 (躁 ) ． 安祥 (详 ) ． 计日成 功( 程 ) ． 恢 谐( 诙 ) ． 包函 (涵 ) ． 联 接号( 连 ) ． 好象 ( 像 ) ． 凑和 ( 合 ) ． 变换 莫测( 幻 ) ． 坚 苦奋斗( 艰 ) ．
3．综合题型 (1)(2012· 湖北)下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( D ) A．羞涩 B．霜天 C．细腻 D．嫩黄
解析
袅娜 廖廓 箫索 葱茏
歌声缈茫 峥嵘岁月 落蕊残叶 婆娑起舞
荷塘薄雾 浪遏飞舟 秋蝉嘶叫 繁茂苍翠
本题考查同音字、形近字造成的别字。
A 项缈—渺， B 项廖—寥，
C 项箫—萧。
解析 A 项既—即。
B、C 项皆正确。
D 项慨—概，括—恬。
辨析形近(似)字，一定要瞄准形旁，据义辨形。 多数形近字都是形声字，差别在形旁上。考生应瞄准形旁，以 形析义，据义辨析。例如， “狐”“孤”“弧”这三个字的声 旁相同，但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，本 义多与兽类有联系；“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁 的字，本义多与孩子有联系，“孤”在古代指死去父亲的孩子； “弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，本义一般与弓 箭有联系，“弧”的本义是木弓，引申义为圆周上任意两点间 的部分。抓住形旁的差别所在，区别意义，进而判断字形的正 误，就会收到事半功倍的效果。
(2)(2011· 湖北)下列各组词语中，没有错别字的一组是( A ) A．平添 B．描摹 C．披览 D．迁徙
解析
骁勇 肖像 缕析 熏淘
秣马厉兵 白璧微瑕 远见灼识 不翼而飞
路遥知马力 信誊值千金 细嚼出滋味 海阔凭鱼跃
B 项誊—誉。
C 项灼—卓。
D 项淘—陶。
ห้องสมุดไป่ตู้
兴高彩 烈( 采 ) ． 以德抱 怨( 报 ) ． 仗义直 言( 执 ) ． 直接 了当( 截 ) ．
修 养生息( 休 ) ． 原形必 露( 毕 ) ． 宣 宾夺主( 喧 ) ． 坐收鱼 利( 渔 ) ．
二、练一练：熟悉考点、题型和答题技巧 1．形近(似)字 下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．摩挲 B．惆怅 C．朝廷 D．告罄 既使 慰藉 赋予 气慨 不翼而飞 不能自已 病入膏肓 修葺一新 家徒四壁 火中取栗 烟消云散 括不知耻 ( D )
2．同音字 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．颜色 B．奴婢 C．名望 D．世故
解析
( B ) 山清水秀 源远流长 休养生息 阴谋鬼计
清秀 源流 休养 阴谋
察颜观色 奴颜婢膝 名门旺族 人情世故
A 项察颜观色—察言观色。
C 项名门旺族—名门望族。
D 项阴谋鬼计—阴谋诡计。
辨析同音字是字形题的难点。 为此， 须重点掌握两种技巧： ①斟酌字义，据义辨形。据义辨形，就是从理解词义的角度入手， 去辨别字形。例如，“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的 意思，常组成“干燥”“燥热”等词；后者从“足”，有“急”的 意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。 ②着眼位置， 对称辨形。 对称性是现代汉语中许多词语的特征之一， 据此，考生可以推断这类短语中是否有误写的字。例如，判断“伶 牙利齿”的书写是否正确， 可根据“伶俐”的对称特点推知其应为 “伶牙俐齿”。当然，这只是一般规律，不排除有个别短语不能据 此推断的可能性。
字形
一、写一写：高频错别字(在括号里写出正确字) ①泊 来品( 舶 ) ②甘败 下风( 拜 ) ． ． ③自抱 自弃( 暴 ) ． ⑤再接再励 (厉 ) ． ⑦水笼 头( 龙 ) ． ⑨世外桃园 ( 源 ) ． ⑪旁证 博引( 征 ) ． ⑬罗 嗦( 啰 ) ． ⑮重迭 ( 叠 ) ． ⑰哀 声叹气( 唉 ) ． ⑲辨 证法( 辩 ) ． ④挖墙角 ( 脚 ) ． ⑥出奇 不意( 其 ) ． ⑧趋之若骛 (鹜 ) ． ⑩名 信片( 明 ) ． ⑫人情事 故( 世 ) ． ⑭既 使( 即 ) ． ⑯天随 人愿( 遂 ) ． ⑱卑恭曲 膝( 躬、屈 ) ．． ⑳得不尝 失( 偿 ) ．
愤 发图强( 奋 ) ． 记忆尤 新( 犹 ) ． 纠纠 武夫( 赳赳 ) ．． 名列前矛 ( 茅 ) ． 迫不急 待( 及 ) ． 手 屈一指( 首 ) ． 屈 意逢迎( 曲 ) ． 融汇 贯通( 会 ) ． 一愁 莫展( 筹 ) ．
浮想连篇 ( 联、翩 ) ．． 后世 之师( 事 ) ． 绿草如荫 ( 茵 ) ． 能曲 能伸( 屈 ) ． 试 目以待( 拭 ) ． 挺 而走险( 铤 ) ． 巧 装打扮( 乔 ) ． 闻 过饰非( 文 ) ． 心恢 意冷( 灰 ) ．
喝采 ( 彩 ) ． 书声朗朗 ( 琅琅 ) ．． 云宵 (霄 ) ． 座 标( 坐 ) ． 嘻 笑怒骂( 嬉 ) ． 貌和 神离( 合 ) ． 宏 亮( 洪 ) ． 连 名( 联 ) ． 善 长( 擅 ) ． 优 久( 悠 ) ． 灸 烤( 炙 ) ． 各行其事 (是 ) ．
锤练 (炼 ) ． 消 声匿迹( 销 ) ． 急燥 (躁 ) ． 安祥 (详 ) ． 计日成 功( 程 ) ． 恢 谐( 诙 ) ． 包函 (涵 ) ． 联 接号( 连 ) ． 好象 ( 像 ) ． 凑和 ( 合 ) ． 变换 莫测( 幻 ) ． 坚 苦奋斗( 艰 ) ．
3．综合题型 (1)(2012· 湖北)下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( D ) A．羞涩 B．霜天 C．细腻 D．嫩黄
解析
袅娜 廖廓 箫索 葱茏
歌声缈茫 峥嵘岁月 落蕊残叶 婆娑起舞
荷塘薄雾 浪遏飞舟 秋蝉嘶叫 繁茂苍翠
本题考查同音字、形近字造成的别字。
A 项缈—渺， B 项廖—寥，
C 项箫—萧。
解析 A 项既—即。
B、C 项皆正确。
D 项慨—概，括—恬。
辨析形近(似)字，一定要瞄准形旁，据义辨形。 多数形近字都是形声字，差别在形旁上。考生应瞄准形旁，以 形析义，据义辨析。例如， “狐”“孤”“弧”这三个字的声 旁相同，但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，本 义多与兽类有联系；“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁 的字，本义多与孩子有联系，“孤”在古代指死去父亲的孩子； “弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，本义一般与弓 箭有联系，“弧”的本义是木弓，引申义为圆周上任意两点间 的部分。抓住形旁的差别所在，区别意义，进而判断字形的正 误，就会收到事半功倍的效果。
(2)(2011· 湖北)下列各组词语中，没有错别字的一组是( A ) A．平添 B．描摹 C．披览 D．迁徙
解析
骁勇 肖像 缕析 熏淘
秣马厉兵 白璧微瑕 远见灼识 不翼而飞
路遥知马力 信誊值千金 细嚼出滋味 海阔凭鱼跃
B 项誊—誉。
C 项灼—卓。
D 项淘—陶。
ห้องสมุดไป่ตู้
兴高彩 烈( 采 ) ． 以德抱 怨( 报 ) ． 仗义直 言( 执 ) ． 直接 了当( 截 ) ．
修 养生息( 休 ) ． 原形必 露( 毕 ) ． 宣 宾夺主( 喧 ) ． 坐收鱼 利( 渔 ) ．
二、练一练：熟悉考点、题型和答题技巧 1．形近(似)字 下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．摩挲 B．惆怅 C．朝廷 D．告罄 既使 慰藉 赋予 气慨 不翼而飞 不能自已 病入膏肓 修葺一新 家徒四壁 火中取栗 烟消云散 括不知耻 ( D )
2．同音字 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．颜色 B．奴婢 C．名望 D．世故
解析
( B ) 山清水秀 源远流长 休养生息 阴谋鬼计
清秀 源流 休养 阴谋
察颜观色 奴颜婢膝 名门旺族 人情世故
A 项察颜观色—察言观色。
C 项名门旺族—名门望族。
D 项阴谋鬼计—阴谋诡计。
辨析同音字是字形题的难点。 为此， 须重点掌握两种技巧： ①斟酌字义，据义辨形。据义辨形，就是从理解词义的角度入手， 去辨别字形。例如，“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的 意思，常组成“干燥”“燥热”等词；后者从“足”，有“急”的 意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。 ②着眼位置， 对称辨形。 对称性是现代汉语中许多词语的特征之一， 据此，考生可以推断这类短语中是否有误写的字。例如，判断“伶 牙利齿”的书写是否正确， 可根据“伶俐”的对称特点推知其应为 “伶牙俐齿”。当然，这只是一般规律，不排除有个别短语不能据 此推断的可能性。