大班绘画《大家来赛跑》教案

大班绘画《大家来赛跑》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对绘画的兴趣，提高动手能力和创造力。

2.学习运用线条、色彩表现赛跑的场景，发展幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。

二、教学重点与难点
1.重点：学会运用线条、色彩表现赛跑场景。

2.难点：培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。

三、教学准备
1.教具准备：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。

2.环节准备：邀请家长参与，共同完成绘画作品。

四、教学过程
1.导入环节
师：小朋友们，你们喜欢参加比赛吗？有没有参加过赛跑比赛呢？
生：我喜欢！我参加过！
师：那你们知道赛跑比赛中都有哪些项目吗？
生：短跑、长跑、接力赛……
师：今天，我们就来画一幅关于赛跑的画，名字叫《大家来赛跑》。

2.观察与讨论环节
师：请大家观察一下，赛跑的场景都有哪些元素？
生：跑道、起跑线、终点线、运动员、裁判……
师：那我们来讨论一下，如何用线条和色彩表现这些元素？
生：可以用直线表示跑道，用曲线表示运动员的动作，用不同的颜色表示不同的运动员……
3.绘画准备环节
师：现在，我们来准备绘画工具。

请小朋友们拿好画纸、画笔、颜料、调色板和抹布。

4.绘画实践环节
师：下面，我们就开始绘画。

请大家先画出跑道，然后画出运动员和裁判。

生：（开始绘画）
5.合作环节
师：现在，我们来进行合作。

请小朋友们分成小组，每组共同完成一幅《大家来赛跑》的绘画作品。

生：（分组合作，共同绘画）
师：在合作过程中，请大家相互帮助，分享绘画技巧，共同完成作品。

6.展示与评价环节
师：好了，大家都完成了自己的作品。

现在，我们来展示一下。

生：（展示作品）
师：请大家互相欣赏，然后发表一下自己的看法，说说哪个作品画得最好，为什么？
生：（评价作品）
师：通过这次绘画活动，我们学会了如何用线条和色彩表现赛跑场景，也培养了合作意识。

希望大家以后在绘画方面更加努力，创作出更多优秀的作品。

五、教学延伸
1.组织一次班级赛跑比赛，让幼儿亲身体验赛跑的乐趣。

2.请家长参与，共同完成一幅家庭赛跑的绘画作品。

六、教学反思
重难点补充：
1.重点：学会运用线条、色彩表现赛跑场景。

师：小朋友们，你们看，跑道是不是由一条长长的直线组成的？我们可以用尺子来画直线，让跑道看起来更直、更规范。

生：是的，老师，我可以用尺子画直线。

师：那运动员在跑步时，身体会有什么变化呢？我们可以用什么样的线条来表现他们的动作呢？
生：他们会有弧线，因为他们跑步时会弯腰。

师：对了！我们可以用曲线来表现运动员的身体动态。

那现在，请大家试试看，用直线和曲线结合的方式，画出跑道和跑步的运动员吧。

2.难点：培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。

师：现在，请大家闭上眼睛，想象一下赛跑的场景。

你听到了什么？看到了什么？
生：我听到了“预备，跑！”的声音，看到了运动员们冲向终点。

师：很好！现在，请你们睁开眼睛，把自己的想象画出来。

你可以画上观众，甚至是我们班级的小朋友在加油哦。

（幼儿绘画中，教师巡回指导）
师：哇，小明，你的画里有好多人啊！你能和旁边的小红合作，把她的画里也加上观众吗？
师：小红，你看小明画得怎么样？你们可以一起讨论，怎样让这幅画更加生动有趣。

生：我们可以画上彩旗，还有气球。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同绘画水平的孩子给予个性化的指导，鼓励每个孩子发挥自己的创意。

2.耐心倾听孩子的想法，尊重他们的选择和表达方式，不要轻易否定他们的创作。

3.在合作环节，注意引导孩子学会倾听和接纳他人的意见，培养他们的团队协作能力。

4.避免过度强调技术层面的细节，以免打击孩子的绘画热情，应更多关注他们的创作过程和情感体验。

6.对于绘画信心不足的孩子，要多给予鼓励和肯定，帮助他们树立自信心。

7.保持教学环境的轻松愉快，让孩子们在轻松的氛围中学习和创作。

8.注意观察孩子在绘画活动中的情绪变化，及时调整教学方法和
内容，确保他们能在愉快的情绪中完成学习任务。