七年级语文上册(SJ)教案23.三个太阳

二十三三个太阳
【学习目标】
1．通读全文，初步感知文章的主要内容。

(重点)
2．分析环境描写的作用。

(重难点)
3．分析主要人物的形象特征。

(重难点)
4．感知民族的胆识、气概及崇高的南极精神。

【教学过程】
一、新课导入
1986年2月，我国派出第三次南极考察队，令人瞩目的是在考察队员中有一位女画家，今天我们就来学习《三个太阳》这篇文章，感受这位画家的南极之旅。

二、自主预习
1．文体知识
通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。

通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是其基本的特征。

而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。

通讯有人物通讯和事件通讯之分。

2．字音字形
gèn(亘)古
断壁残yuán(垣)步lǚ(履)
fù(覆)盖
xiè(卸)货
乘奔yù(御)风白雪ái ái(皑皑)
kǎi(铠)甲
雕sù(塑)
shuò(朔)气líng(凌)厉
léng(棱)角
zhù(伫)立
zhù(贮)存zào(燥)热
zào(躁)动
3．积累词语。

亘古：自古以来。

呕心沥血：形容费尽心思和精力。

凌厉：意气昂扬、奋起直前的样子。

吞噬：吞食。

粗狂：粗率豪放。

俯瞰：俯视。

三、合作探究
(一)整体感知
简述这篇通讯的主要内容。

明确：这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国长城站建设出力并为之作画立传的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。

(二)环境描写
找出文中描写南极恶劣环境的语句，说一说这样写的作用。

讨论归纳：
描写环境的语句：
1．茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛凝固着这亘古不变的天地。

2．海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。

3．暴虐的狂风像是一头怪兽，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。

4．而外衣却冻得像坚硬的铠甲。

作用：为表现人物的品质做铺垫。

(三)人物形象
文中写了哪些人？他们各具什么特点？在这些人身上你发现了什么？
明确：文中所写人物：我国南极科考队员。

具体有：考察队队长，有强烈的民族自尊心，作风凌厉，沉默寡言但内心似火。

测绘工程师，聪明有智慧，不怕苦不怕累。

地球物理研究生，以苦为乐。

开驳船又兼长城站邮局“局长”，既以事业为重，又有骨肉亲情。

女画家，执着，不忘使命，具有强烈的民族自豪感。

四、板书设计
三个太阳主要内容
环境描写
人物形象队长
工程师
研究生
“局长”
女画家。