口技 课件

十二：本文的中心意思：
本文写的是一场口技表演。作 者通过表演者以各种不同的声响， 异常逼真的模拟出一组有节奏、有 连续性的生活画面的叙述、描写， 表现了我国民间艺人的高超技艺。
十三：拓展思考
• 口技表演者为什么要“设八 尺屏障”？
• 为什么口技表演者以“遥闻 深巷中犬吠”开始？
• 写一段描摹音响的文字。
会宾客大宴会-------适逢，正赶上。宴：宴 请，用作动词。 但闻屏障中抚尺一下--------只。 当是时-------这个时候。 以为妙绝---------以为，认为。绝：极点。 宾客意少舒---------稍微，读shǎo。 中间力拉崩倒之声--------夹杂。 不能名其一处也-------说出，用作动词 几欲先走--------跑。
（五）：分析理解侧面描写的作用。 1．课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表 现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请—一 指出，并谈谈侧面描写有什么作用？
侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众 的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场 地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高 超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显 得真实可信。
（以响衬静）
火 群
起 乱
大呼 齐哭 百千大 呼、齐哭 犬吠 力拉崩倒 火爆声 抢夺声 泼水声
忽然变大 由少而多
不能指 其一端
由少而杂 不能名
（无所不有）
其一处
听众 反应
伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝
意少舒 稍稍正坐
变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走
（二）：在书上画出2、3、4段所描写的声音种类并口头 作答。思考：三个场面声音的变化有何特点？
• 奋袖出臂
虽 古义：即使，表假设 奋 古义：扬起、举起。
今义：虽然，表转折
今义：振作，鼓劲。
• 两股战战，几欲先走。
股 古义：大腿
• 于是宾客无不变色 离席
今义： 屁股 走 古义： 跑
今义：走路、行走
于是 古义：在这时。 今义：紧接上事之后并
由于上事而出现
某种结果。
六：多义字
• 妇抚儿乳（ 喂奶 ） 儿含乳啼（ 乳房 ）
很短时间内发生。
八：三读课文理清课文结构
全文可分三个部分：
第一部分：介绍口技表演的时间地 点以及 （1） 表演的道具、演出前的气氛.
第二部分: 描绘口技表演的精彩场面。
（2、3、4）
第三部分：写表演结束，再次强调所用道 （5） 具的简单。
九：赏析品味
课文描写了几个表演的场面？
三个场面：
①梦中惊醒。 ②渐入梦乡。 ③火起群乱。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉帷幕一看，里面仍 只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒本罢了。
十四：作 业
1、演绎口技的内容，使之成为一 篇小文章。
2、阅读下列一篇文言文，掌握其 大体意思。
口技
村中来一女子，年十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方， 俟暮夜问 诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。 内外动息俱冥。至 半更许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云： “来矣。”又曰：“腊梅从九 姑耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂， 刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑 至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来 耶？”一女曰：“拗哥子！呜之不睡，定要从娘子 来。身如百钧重，负累煞人。” 旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声， 小儿喜笑声，猫子声， 一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。” 既而声渐疏， 帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声笑曰：“路有千 里
等。《口技》是其《〈秋声诗〉自序》的一部分。
☆“口技”定义。
明确口技技法特点：条件简单、内容众多。
杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它 能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种， 表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”现 代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声
声音的变化总的来说是按“小～大（第一个场面）～小（第二 个场面）～大（第三个场面）”的顺序来写的，其中又各有特点， 如：第一个场面声音，由远到近，由外到内；第二个场面突出鼠倾 盆器的声音来烘托屋内的静；第三个场面更是写得有生有色，达到 高潮，声音由少而多，应接不暇。另外，声音有的是单独相继而出， 有的是同时发出。
四：词类活用
• （1）妇抚儿乳 • “乳”是动词，作“喂奶”讲。 • （2）善口技者 • “善”是动词（原为名词），作“擅长”讲。 • （3）不能名其一处 • “名”是动词（原为名词），作“说出”讲。 • （4）会宾客大宴 • “宴”是动词（原为名词），作“举行宴会”讲。
五：古今异义
• 虽人有百手
（三）：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？
不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这 种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧 闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的 情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。
（四）：分析课文开头和结尾两段。 1．课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
层
小结 侧面描写
听众的反应 起伏跌宕，生动曲折
层
情节发展情况深 变色出臂 入 来自战欲走 ， 意少舒急 缓
生 动
伸颈侧目 微笑默叹
细
腻
紧
小疏 到到 大密
大 疏密 到 到到 小 密繁
正面描写 口技表演中 声音的变化
层次井然，波澜起伏
“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”
简单的道具——衬托表演者高超的技艺
——首尾照应
响，并且可以借助于动作、手势。
二：根据字音读课文
宴（ｙàｎ）
屏障（píngzhàng）
少顷（shǎo qǐng） 吠（fèi）
曳（ｙè）
叱（chì）
少舒（shǎo shū） 撤（chè）
呓语（y ì )
齁（hōu）
哗（huá）
中间（jiàn）
几欲先走（jī） 许许声（hǔ）
三：根据词语解析理解课文
（附课文译文） 京城里有一个善于表演口技的人。一天，
正好碰上有一家人大摆酒 席请客，在客厅的
东北角上安放了一个八尺宽的帷幕，这位表 演口技的艺人坐在帷幕中，里面只放了一张 桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木。客 人们围坐在一起。过了一会儿，只听得帷幕 里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢 大声说话的。
这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善” 字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开 的2．。开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、 一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区别在 于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次 强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对 这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。
且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且Pic缓t1707。.jpg ”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添 坐声，参 差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑 以为宜得芪，四姑以 为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然， 拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆 然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。 顷之，女子推帘，呼病者授药并方。 反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿 哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以 越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇 以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以 为真神。而试其方，亦 不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！昔王心逸尝 言：在都偶 过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，则见一少年曼声度曲。并无乐器，惟以 一指捺颊际，且捺且讴，听之铿铿，与弦索无异。亦口技之苗裔也。
认为妙极了。
没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妻子拍孩子的声音也 渐渐地有一会儿停一会儿。微微地听到老鼠悉悉索索地寻找东 西吃，盆碗等器物打翻的声音，妻子在梦中的咳嗽声。客人们
听到这里，心情稍微放松了些，把身子稍稍坐正了。
突然有一个人大声喊着：“失火啦！”丈夫起来大叫，妻 子也起来大叫，两个孩子一齐哭了起来。刹那间，成百上千的人 大喊起来，成百上千的小孩哭了起来，成百上千的狗叫了起来。 中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声， 呼吁的风声，千百种声音一齐响了起来，还夹杂着成百上千人的 求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声， 在火中抢夺物体的声音，泼水的声音。凡是应该有的声音，没有 一样没有。即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也 不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张 嘴 有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。在这种情况下， 客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起衣袖，露出手 臂，两腿索索直科，几乎都想争先恐后地逃跑。
三个层次， 井井有条； 波澜起伏， 跌宕多姿。
十：根据课文内容填写下列表格言。简意赅、生动形象
场景
声音种类
声音 作者 特点 评论
梦 惊
中 醒
犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱 （一时齐发）
由远及近 由外到内 由小到大
众 必
妙 备
渐 入 齁声 妇拍儿渐止
鼠 作 作 索 索 逐渐
梦 乡 倾 盆 器 声 咳 嗽 变小
2．比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。
这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听 众的心理变化过程。
十一： 拓展活动
作图练习：
请用坐标轴画出口技艺人表演的 声量大小变化图，分三段，最大值可 为100分贝，最小值为0分贝。
思考：这一变化与观众反应的激 烈程度是否有对应关系。
• 了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造 能力；
• 学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记 叙方法，及正面描写和侧面描写相结合的写作 方法；
• 体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的 描写；
• 积累文言词语的用法。 • 二课时完成
一：相关文学常识
☆林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年
间进士。著有《铁崖文集》《湖舫存稿》《海渔篇》
• 以为妙绝（ 极点 ） 群响毕绝（ 断绝、）
停止
• 满坐寂然（通“座”） 众宾团坐（动词 ）
众妙毕备（ 妙处 ） 以为妙绝（ 奇妙 ）
手有百指（ 手指 ） 指其一端（ 指出 ）
大呼火起（ 产生、发生 ） 夫起（ 起身 ）大呼
七：时间词语
• “一时”——同时发生。 • “忽”，“忽然”——突然发生。 • “既而”——两事相继发生。 • “是时”——在特定的某个时间内发生。 • “少顷”、“俄而”、“未几”——在
只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒， 打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。一会儿小孩子也醒了， 大声哭着。丈夫也被吵醒。妻子手拍着孩子，给他喂奶。孩子 口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面哼着哄他睡觉。 床上的又一个大孩子也醒了，呼啸如叨地说个不停，就在这个 时候，妇人用手拍孩子的声音，哄孩子的哼哼声，小孩子含着 乳头的啼哭声，大孩子刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的 声音；同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖，全场客 人没有一个不伸长脖子，凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，