灰姑娘导学案 (湘教版四年级上册)

灰姑娘导学案 (湘教版四年级上册) 班级姓名
科
目语文课题19《灰姑娘》年级四编号
课
型授新课时2教师谭庚英审核人
目
标
导
航目
标1.会认本课生字，学习本课新词。

本文来自小精灵儿童网站
2．朗读课文，理解课文内容，把故事讲给别人听。

重
点引导学生从童话故事中懂得做人要虔诚、善良，好人终有好报，培养学生良好的思想品德。

难
点理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。

自
主
学
习
谈话导入:
同学们喜欢童话故事吗？你们平时都听过或看过哪些童话故事呢？同学们这么爱读童话故事，今天我们就一起来学习一篇非常有名的童话故事——《灰姑娘》。

（板书：灰姑娘）
学习生字我能行
仆人污垢坟墓哭泣
邀请伶仃衔着鸭梨
柏树搀扶结婚
学生单独注音
小组讨论，
共同修改。

合组展示
我的疑问：柏是多音字，注意他的读音。

学习方式方法
合
作
交
流
课文讲了一个什么故事？
“灰姑娘”是怎样一个女孩？
“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的？
你们喜欢故事中的哪一个，不喜欢哪一个？为什么？
灰姑娘为什么能够去参加舞会，成为最美丽的姑娘？这
说明了什么？
这个故事有没有不合理的地方？既然伟大的作家也会出错，说明什么?学习方式方法
拓
展
延
伸
简介作者，
推荐读《格林童话选》。

这么美的童话故事，你们知道
作者是谁吗？那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄弟。

演一演
同学们的想象是非常丰富的。

请大家以这篇童话故事作
为剧本，选择小演员，在课余进行排练，准备在下一节课时
演出。

演出时我们将评选出“最佳导演”、“最佳演员”。

达
标
检
我会找反义词。

善良——()哭泣——（）漂亮——（）
精致——（）伟大——（）勇敢——（）
讨厌——（）赫赫有名——（）果敢——（）
和谐——（）严肃——（）抗议——（）
教
学
后
记
流光岭中心小学导学案
班级姓名
科
目语文课题习作5《我的伤心事》年级四年级编号课
型授新课时3教师谭庚英审核人
目
标
导
航目
标1、能按一定的顺序写好一件使你伤心的事情。

2、表达自己的真实感受和体会。

重
点写出真实的感受和体会
难
把感受和体会写具体
自
主
学
习
谈话导入：
谁都会有伤心的时候，遇到伤心的事，不要憋在心里，可以向亲人朋友诉说，也可借纸笔倾吐。

你有什么伤心事？赶快说出来吧！
说一说
回忆往事，说说自己在生活中、学习上、与同学交往的过程中有哪些使你痛苦的事。

老师交待叙述时要注意的事项:
事情发生的时间
事情发生的地点
发生了一件什么事？
当时人物的语言、动作、神态和心理。

讲出当时自己的真实感受和体会。

学习方式方法
合
作
流
学生进行习作练习
共同修改作文
1．看自己的作文稿有无错别字，语句是否通顺。

2．事情讲述得是否具体，人物神态、动作等是否描写细致。

习作讲评
1．出示需要修改的作文。

（1）生读作文。

（2）在小组内讨论需要修改的地方。

（3）小组合作修改作文。

（4）合作修改的作文在全班评比，比一比谁修改后的作文好一些。

．欣赏佳作。

（1）生读作文。

在小组内讨论：作文好在哪里？
（2）在全班交流：作文那些地方值得我们鉴赏？
誊写作文。

我来做总结
1．生再次修改作文稿。

2．师总结：对作文稿进行评析，表扬写得好的作文。

并指出作文存在的缺陷。

写得好的：曾怡能、尹雪情、赵宇泽
作文事迹讲述思路清晰，内心描写十分具体、写得不好的：尹康，付豪、杨俊熙
学习方式方法
达
标
检
测
尹志清。