部编版语文三年级下学期第2单元7 鹿角和鹿腿拓展积累课件ppt

2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
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兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁，这时有个老人经过这里， 兄弟俩就找他评理。老人觉得他俩说的都有一定的道理，就建议说： “你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？”
兄弟俩都很满意，谁也不再说什么。可是，他们抬头一看，大 雁早已飞得无影无踪了。
故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什 么感想呢？”
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了 木匣子。
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科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得 了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一 切，不是都在起变化吗？”
请认真听读，思考问题。
1.根据下面的提示，用自己的话讲述这个故事。 2.短文告诉我们一个什么道理？
科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们 的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家 里的东西不能都带走，妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走 了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步， 埋下他的木匣。
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就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了 差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好20样21的年！统编版下册
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感谢
聆听
授课老师：吴老师
人教版 语文 三年级 下册
拓展积累
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含有“鹿”的四字词语 指鹿为马 逐鹿中原 群雄逐鹿 秦失其鹿 鸿案鹿车 鹿走苏台
鹿死谁手 即鹿无虞 共挽鹿车
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说明事物不是十全十美的句子
1.甘瓜苦蒂，天下物无全美。
——《墨子》
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。” “不是他们笨，而是他们没有抓住时机。” “兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。” “不管做什么，关键是要先做起来。” …… 盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。
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请认真听读，思考问题。 1.兄弟俩为什么争论？结果怎样？ 2.这个故事告诉了我们一个什么道理？
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小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也 许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能 找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起 来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的， 那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍， 所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木 匣子。”
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
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争论的故事
今天，盛老师给我们讲了一个故事： 从前，大山脚下有座小村庄。小村庄里住着以打猎为生的兄弟 俩。 一天早上，一群大雁从他们的头上飞过，兄弟俩很想射下一只 大雁来充饥。哥哥说：“我要是能把大雁射下来就煮着吃。”弟弟 说：“再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才 好吃。”哥哥不以为然，大声争辩道：“你这话不对，大雁就该煮 了吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服气： “鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就 不行呢？”
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他 们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。
妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。” 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地 说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不 好找了。” 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他 挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖， 朝右边挖，璧有微瑕。
——戴复古《寄兴》
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3
科利亚的木匣
战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向 前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的 东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖 上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。