2019年(春)苏教版三年级语文下册19课件.石头书【第2课时】

同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!

核心问题： 你从文中两位小朋友身上得到什么启示？
我要像他们那样拥有热爱科学、探求知识的精神。
串珠问题： 1. 读课文，课文讲了一件什么事？ 课文讲了川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交 流“为什么说这块石头是书？”“它上面的字和画分 别是什么？”的事情。
来。而这种掩埋物质的类型通常取决于生物生存的环境。海
生动物的遗体通常都能变成化石，这是因为海生动物死亡后 沉在海底，被软泥覆盖。软泥在后来的地质时代中则变成页 岩或石灰岩。较细粒的沉积物不易损坏生物的遗体。在德国 的侏罗纪的某些细粒沉积岩中，很好地保存了诸如鸟、昆虫、 水母这样一些脆弱的生物的化石。
导思： “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；
这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄
的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都 是石头书上的字。” 这里的省略号省略了什么内容呢？ 这里的省略号省略的是还有很多不同颜色、不同 状态的小不点儿。
认识省略号的作用
概念：省略号，在汉语中的基本形式是位于中线的六 个小圆点(……)，占两个字的位置。
因为石头上一层一层的就像书一页一页似的，石
头上的雨痕、波痕、矿物是它的字，化石是它的画， 这些都能像书一样让我们学到知识。因此说这块石头 是一本书。
课文结构
一层一层：像厚厚的书
石 头 书
字：雨痕、波痕、矿物…… 画：各种各样的化石
获得知识
热爱科 学探求 知识、 自然的 馈赠
课文主旨
本文是一篇科学小品，通过川川和磊磊两个孩子 与勘探队员的交流，介绍了许多有关岩石的知识，也 表达了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。
)着石头书，他不时地对旁边的强强说： làng( 波浪 )和kūn( 昆 )虫
国学诵读
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击
还坚劲，任尔东西南北风。(《竹石》郑燮)
望夫处，江悠悠。化为石，不回头。上头日日
风复雨。行人归来石应语。(《望夫石》王建)
走近中华传统文化 【石头书】 石头书是中国古代原始的书籍，即把文字刻在 石头上。它起源于东汉，而最大的石头书出于唐朝。 唐朝时印刷术还不很发达，为避免人们在学习
仿写
示例：天上的云真是变化 2.这样的省略句我也会写： _______________________ 多端，一会儿像小猫，一会儿像大象，一会儿像奔跑 ______________________________________________ 的骏马…… ______________________________________________ 相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
推荐阅读
化石是怎样形成的 一个生物是否能形成化石取决于许多因素，但是 有三个因素是基本的：
（1）有机物必须拥有坚硬部分，如壳、骨、牙
或木质组织。然而，在非常有利的条件下，即使是非 常脆弱的生物，如昆虫或水母也能够变成化石。
（2）生物在死后必须立即避免被毁灭。如果一个生物 的身体部分地被压碎、腐烂或严重风化，这就可能改变或取 消该种生物变成化石的可能性。 （3）生物必须被某种能阻碍分解的物质迅速地埋藏起
仿写 1.运用神态描写写一句话：
他牙齿咬得“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的 ______________________________________________
怒火，好似一头被激怒的狮子。 ______________________________________________ 相信你还能说出 更多这样的句子， 试一试吧！
经书时传抄错误，唐文宗下令将《诗经》《论语》
等十二部儒家经书，刻成石经，供人们抄录、诵读。
我们今天读了一本书，叫石头书。了解了
石头里许许多多的学问，其实，在我们的身边，
在大自然中还有很多像石头一样有学问的东西。
平时我们不仅要学会读书本上的知识，还要到
大自然中去读读无字书。
习题源于《典中点》的“基础练习”
理解课文。
核心问题： 你从文中两位小朋友身上得到什么启示？ 串珠问题： 1.读课文，课文讲了一件什么事？
2. 画出写石头书用处的句子。
3. 为什么说这块石头是一本书？
4. 这本石头书上都有什么内容？
导思： “书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃 的石头，感到很奇怪。 从勘探队员与川川的对话中你体会到了什么？ 我体会到了川川和磊磊的好奇心很强，还体会到 了勘探队员是一个平易近人的人。
19 石头书
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字。
（重点） 2.初步了解课文大概内容，注意培养学生学习与思考问 题的良好习惯，同时也培养学生的书写能力。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
2. 画出写石头书用处的句子。 用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着 煤炭，哪块地下藏着矿石……
3. 为什么说这块石头是一本书？ 因为石头上一层一层的就像书一页一页似的， 石头上的雨痕、波痕、矿物是它的字，化石是它 的画，这些都能像书一样让我们学到知识。因此 说这块石头是一本书。
4. 这本石头书上都有什么内容？
作用：表示引文的省略或列举的省略，也可表示说话
的断断续续，或表示话没有说完、沉默等。
导思： “用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着 煤炭，哪块地下藏着矿石……” 这里的省略号有什么作用呢？
这里的省略号的作用是表示列举的省略。省略的
内容是这本石头书能够告诉我们的知识还有很多，就 不一一列举了。
一、下列加点字注音无误的一项是( A )
A．磊落 ． (lěi)
B．勘察(kān)
光秃秃 ． (tū)
刨根问底 (bào) ． 金蝉脱壳 (qiào) ． 弱不禁风(jìn)
． C．地壳 (ké) ． ．
D．禁止(jīn)
．
二、看拼音，写字词。
勘tàn( dú( 读 hén( “这些留着bō 探 )员pā( 趴 )在地上认真地