中班科学按取物和点数教案

中班科学按取物和点数教案
一、教学内容
本节课选自中班科学领域教材《有趣的数字》第四章《按取物和点数》，详细内容包括：认识数字110，理解数字的含义，学会按物点数，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字110，理解数字的意义，学会按物点数。

2. 技能目标：通过实践操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
重点：数字110的认识，按物点数的操作。

难点：理解数字的含义，学会按物点数。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、动物玩具、水果模型、点数卡片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。

引导幼儿观察水果篮，讨论：“篮子里有什么水果？水果的个数是多少？”
2. 新课导入
教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字110，讲解数字的含义。

3. 例题讲解
教师以水果为例，演示按物点数的方法。

如：数一数篮子里有
几个苹果，用数字几表示。

4. 随堂练习
幼儿分组进行练习，用动物玩具、水果模型等物品进行按物点数。

六、板书设计
1. 数字110的卡片，贴在黑板上。

2. 水果、动物等物品的点数示例。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，找一件自己喜欢的物品，进行点数，并记录下来。

答案：例如：我找到了3个玩具车，用数字3表示。

2. 拓展延伸：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察生活中的数字，增强幼儿对数字的认识。

八、课后反思
1. 反思本次教学活动的实施，观察幼儿在活动中的参与程度，调
整教学方法。

2. 关注每个幼儿的学习进度，针对个体差异进行因材施教。

3. 增加实践操作环节，让幼儿在实践中掌握按物点数的技巧。

4. 加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 例题讲解的清晰度和易懂性。

4. 随堂练习的实践性和参与度。

5. 作业设计的针对性和拓展性。

6. 课后反思的深入性和实用性。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
数字的认识和按物点数是幼儿数学学习的基础，因此在教学过程中，应重点关注数字含义的理解和按物点数技能的掌握。

难点在于如
何让幼儿从具体的物品中抽象出数字的概念，理解数字代表的是数量，而不仅仅是符号。

二、教具与学具的准备
教具与学具的选择应紧密结合教学目标和内容，需具有直观性和
操作性。

重点在于准备各种不同种类和数量的物品，如动物玩具、水
果模型等，以便幼儿在操作中直观感受数字与数量的关系。

三、例题讲解的清晰度和易懂性
例题讲解是教学过程中的关键环节，需确保幼儿能清晰理解。

教
师应以简单明了的语言和动作演示，如用手指逐个点数水果，强调每
个数字与点数的对应关系，确保幼儿能够跟随并理解。

四、随堂练习的实践性和参与度
随堂练习应设计成能让幼儿动手操作的活动，提高实践性。

教师
应鼓励幼儿独立或小组合作完成任务，如分组点数玩具，这样可以增
强幼儿的参与度和合作意识。

五、作业设计的针对性和拓展性
作业设计要具有针对性，巩固课上所学。

例如，设计让幼儿回家
后点数自己喜欢物品的作业，能够将学习延伸到家庭，同时家长参与
评价和记录，有助于幼儿学习成果的反馈。

六、课后反思的深入性和实用性
课后反思是提高教学效果的重要手段。

教师需要深入分析幼儿在
课堂上的表现，识别哪些环节需要改进，哪些方法更有效。

同时，反
思应具有实用性，即反思结果能够转化为后续教学的具体策略和行动。

补充说明：
1. 在确定教学难点与重点时，教师应考虑幼儿的认知发展水平，
适度挑战以促进学习。

2. 教具与学具的准备要注重多样性和安全性，确保幼儿在使用过
程中的安全。

3. 例题讲解时，教师应使用生动的教学语言，配合肢体动作，以
提高幼儿的注意力。

4. 随堂练习的设计要兼顾个体差异，提供不同难度的任务，让每
个幼儿都能体验到成功的乐趣。

5. 作业设计应鼓励幼儿自主探索，家长的支持和引导可以增强作
业的拓展性。

6. 课后反思中，教师应记录下教学过程中的亮点和不足，以便持
续优化教学方法，提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在关键环节使用强调语气，突出重点内容。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、新课导入、例题讲解、随堂练习等环节的
时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和回答。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，鼓励他们大
胆表达。

四、情景导入
1. 利用生动、有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的实际生活经验，让情景导入更具针对性和亲切感。

教案反思：
一、教学内容
1. 反思是否涵盖了所有教学重点和难点，对幼儿的认知发展是否
有适当的挑战。

2. 教学内容是否贴近幼儿的实际生活，易于他们理解和接受。

二、教学方法
1. 教学过程中是否注重实践操作，让幼儿在动手操作中掌握知识。

2. 是否采用多样化的教学手段，提高幼儿的参与度和兴趣。

三、课堂氛围
1. 反思课堂氛围是否轻松、愉快，幼儿是否敢于提问和表达。

2. 教师是否关注到每个幼儿的学习状态，给予及时的鼓励和支持。

四、教学效果
1. 评估幼儿在课堂上的学习效果，了解他们是否掌握了本节课的知识点。

2. 分析作业完成情况，了解幼儿对课堂所学内容的掌握程度。

五、改进措施
1. 针对课堂教学中存在的问题，制定相应的改进措施，以提高教学质量。

2. 与其他教师沟通交流，借鉴优秀的教学方法和经验。