6 小摄影师

6 小摄影师
【基础须知】
词语理解
摄影(shè yǐng)：用照相机拍下实物的影像。

明媚(míng mèi)：（景物）鲜明可爱。

（例句）明媚的阳光照耀着大地。

立刻( lì kè)：立即。

打量(dǎ liang)：上上下下地看。

吩咐(fēn fù)：口头指派或命令。

通常是上级对下级，长辈对晚辈。

摆弄(bǎi nòng)：反复拨动或移动。

（例句）哥哥最爱摆弄电脑。

赶紧(gǎn jǐn)：抓紧时机，毫不拖延。

秘书(mì shū)：掌管文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人。

记者(jì zhě)：报社、电视台等采访新闻和写报道的专职人员。

转告(zhuǎn gào)：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。

【重点梳理】
1.从哪些语句可以看出高尔基喜爱小男孩？
从以下这些语句可以看出来：①“来吧，我让他们放你进来。

”②“高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

”“小男孩摆弄了很久很久。

”“高尔基侧过脸，对着他微笑。

”③“小男孩往地上一坐，哭了起来。

”“你怎么了？”④“高尔基走到窗口，大声喊道：…孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。

‟”⑤“……来的如果是个小男孩，就一定让他进来。

”
2.你认为课文以“小摄影师”为题妥当吗？说说你的理由。

我认为妥当，因为以“小摄影师”为题，是为了和文中的大人物高尔基作对比，以突出高尔基的优秀品质。

我认为不妥当，因为课文主要表现的是高尔基对少年儿童的关心和爱护，很显然，主要人物是高尔基，小男孩是次要人物，以“小摄影师”为题，与中心相违背。

【难点再现】
如何设计结尾才能给读者留下丰富的想象余地？
本文的结尾描写了高尔基盼望小男孩再回来给他拍照，从完成小男孩的愿望。

但是小男孩究竟回来了吗？文章的结尾并没有明确交代，这就给读者留下了丰富的想象空间，使读者可以按照自己的意愿去想象结果。

那么，我们如何才能设计出这样的结尾呢？首先，要明确自己描写的事件是不是有确切的结果，如果不是，就可以设计成这样充满幻想余地的结尾了。

其次，在结尾时要抓住读者心理，给读者以适当的提示，激发他们的想象。

精彩例句：热心的人拔打了120，救护人员把这位受伤的勇士抬上救护车，向医院疾驰而去……
点评：这是描写在公交车上一位勇士见义勇为，与小偷搏斗后身受重伤的文章的结尾，这个结尾给我们留下了想象的空间：这位勇士伤得这么重，能否脱离危险？会不会牺牲了呢？这一系列的问题引导着读者去思考，去想象。

这样的结尾比直接给出读者一种确切的结果更有吸引力。