工程制图与识图基础

⼯程制图与识图基础
《⼯程制图与识图基础》课程标准
⼀、概述
（⼀）课程性质（课程性质和价值）
1.《⼯程制图与识图基础》是以画法⼏何的正投影为基础，按照国家“⼟⽊⼯程制图标准”研究
绘制和阅读⼯程图样和图解空间⼏何问题的学习课程。

研读对象：⼟⽊建筑类⾼职⾼专
2.课程特点：本课程是⼀门即有理论⼜有实践的⼟⽊建筑类专业必修的技术基础课。

3、与其他课程的关系：《建筑制图与识图》是建筑⼯程类专业的专业，基础课，对本专业来讲，是为进⼀步学习《房屋建筑学》、《建筑⼯程设备》、《建筑给排⽔⼯程》、《⼯程概预算》等主⼲课程奠定基础，是本专业的必修课。

学⽣的绘图和读图技能，在本课程只能打下⼀定的基础，所作习题和制图作业也只是⼀种基本训练，还需要在后续课如⽣产实习、课程作业、课程设计和毕业设计中继续培养和提⾼。

（⼆）课程基本理念
1.按照“以能⼒为本位、以职业实践为主线、以项⽬课程为主体的模块化专业课程体系”的总
体设计要求，通过系统学习使学⽣能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。

通过课堂讲解辅导与项⽬模块化案例练习，使学⽣熟练掌握该软件操作⽅法、灵活应⽤知识技巧。

结合本课程的特点进⾏启发式教育，本着教学内容适⽤、够⽤的原则；培养学⽣⼯程图学⽅⾯的空间想象能⼒和解决问题和分析问题的能⼒。

2.运⽤“精讲多练”的教学⽅法，充分利⽤多媒体电化教学、模型测绘、参观⼯程现场等教学
⼿段，根据课程的重点和难点安排⼀定量的习题和⼤作业，提⾼学⽣的动⼿能⼒和综合应⽤能⼒。

五、课程总学时：
增强课程内容与职业岗位能⼒要求的相关性，提⾼学⽣的就业能⼒。

⼆、课程⽬标
培养学⽣的空间想象能⼒；研究在⼆维平⾯上表⽰三维形体的图⽰法；研究在平⾯图形上解决空间⼏何问题的图⽰法；掌握⼯程图样的绘制、阅读⽅法，培养学⽣画图和读图的技能。

同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能⼒奠定良好的基础。

使学⽣基本具备以下能⼒：
掌握Illustrator的特点，灵活运⽤各种绘图⼯具。

掌握Illustrator的图形填充、编辑效果处理较熟练的绘制各种⽮量图。

使⽤Illustrator制作出多种多样的艺术⽂字，并注重“滤镜”和“效果”命令的灵活使⽤。

学会灵活使⽤“滤镜”和“效果”，制作出精美的艺术效果的画⾯。

使学⽣⽐较熟练的完成名⽚、海报等的初级创作以及在实际应⽤中实现创意设计等实战内容。

三、内容标准
（⼀）必修内容和要求
项⽬⼀Adobe Illustrator基础
1、参考学时
8学时
2、学习⽬标
3、⼯作任务
了解制图仪器、⼯具的使⽤⽅法。

了解制图⽤品
项⽬⼆投影基本知识
20学时
2、学习⽬标
掌握投影的制作与相关处理操作
1.投影及投影分类
2.正投影的形成及特性
3.点的投影
4.直线的投影
5.平⾯的投影
项⽬三图形填⾊及艺术效果处理1、参考学时12学时
2、学习⽬标
1.平⾯体的投影
2.曲⾯体的投影
3.基本体的轴测图
操项⽬四组合体的投影图1、参考学时24学时
2、学习⽬标
组合体的投影图的作
3、⼯作任务
1.组合体投影图的类型及画法
2.组合体投影图的尺⼨标注
3.建筑形体投影图的读法
4.组合体投影图的补图、补线
5.徒⼿画图
项⽬五⽴体的截断与相贯1、参考学时
8学时
2、学习⽬标
⾯体的截交线
曲⾯体的截交线
两平⾯体相贯
同坡屋⾯的交线
项⽬设计案例
模块⼀⾯体的截交线
四、实施建议
教材编写要体现项⽬课程的特⾊与设计思想，教材内容体现先进性、实⽤性，典型实例的选取要科学，具有可操作性。

其呈现⽅式要图⽂并茂，⽂字表述要规范、正确、科学。

要采取项⽬教学法，以⼯作任务为出发点激发学⽣的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践⼀体化教学模式，要充分利⽤挂图、投影、多媒体等教学⼿段。

采取阶段评价和⽬标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学⽣作品的评价与知识点考核相结合。

定期组织教师收集更新案例库。

、课程的实践环节要求
1、利⽤⼀周的时间在校内绘图室完成建筑施⼯图、结构施⼯图5张；
2、组织学⽣在专业制图开课时间到⼯程施⼯现场参观并进⾏施⼯图的认识实习。

九、课程考试与评估
考核形式：理论闭卷考试；⼯程图的绘制能⼒考核；⼯程图的阅读能⼒考核；平时作业能⼒的考核。

评估⽅法：第⼀学期平时考核占30%（包括绘制⼤作业10%），期末理论考核占70%。

第⼆学期⼤作业占30%（可以计算机绘图）；理论考核占30%；
⼯程图的阅读占40%。

⼗、⼀些说明
由于教学任务重，学时紧，在实际⼯作中应⽤少或不⽤的章节内容，作了删减或作为选学内容。

如：曲⾯体的投影中两曲⾯体相交等，作为删减内容；⽽相贯线和截交线、标⾼投影作为分层次教学内容，可据每个同学的具体情况做适当的安排
本标撰写⼈：李明妍。