中小学《制作我的小乐器》教学设计公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

教科版科学四上《声音》单元第8课
《制作我的小乐器》教学设计
一、教材分析
《制作我的小乐器》是教科版小学科学四年级上册《声音》单元第8课，是单元学习的总结课，是典型的工程技术课。

在本课中，学生将综合运用本单元有关声音的知识，制作一个小乐器，体会科学与技术的密切联系。

教材主体分为两部分内容：
一是聚焦设计活动。

回顾不同乐器发出高低不同声音的原理，提出制作小乐器的任务，思考制作的小乐器应具备的条件。

二是设计、制作并改进自己的小乐器。

教师通过引导学生按照选择材料、确定这种材料改变音高的方法进行设计。

学生根据设计图制作和调试小乐器。

最后通过展示、交流、评价并改进自己的小乐器，让它演奏出更动听的乐曲。

本课通过创设情境，以制作一个小乐器为工程任务，通过小组合作的方式对小乐器进行设计、制作、测试、交流、改进、评价等活动，丰富学生对声音的理解，发展学生的实践能力，将科学和技术密切结合起来。

二、学情分析
通过前面的学习，学生对声音有了比较全面的认识，并且知道了影响音高的有关因素：物体的长短、粗细、大小、松紧程度等。

四年级学生已经接触认识了许多不同种类的乐器，但要完成“制作我的小乐器”的任务，必须有一个具体可实施的做小乐器的计划和评价标准，鼓励学生完成简易“图纸设计”，自主制作并不断完善，让它演奏出简单的乐曲片段，从而激发学生的创造才能，体会科学与技术的密切联系。

三、教学目标
科学概念目标
知道改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。

科学探究目标
1.经历从设计、制作、测试、交流、改进的完整的制作自己的小乐器过程，并将科学和技术密切结合起来。

2.通过口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从交流中提取信息改进自己的小乐器。

科学态度目标
1.养成乐于动脑、动手的习惯，能积极表达自己的想法，认真听取他人意见。

2.感受到身边处处是科学。

科学、技术、社会与环境目标
认识到科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。

四、教学重难点
重点：设计并制作小乐器。

难点：改进完善小乐器，让小乐器能够发出高低不同的、有规律的声音。

五、教学准备
教师材料：铝片琴、排箫、尤克里里、大吸管、塞子、固定排、尺子、剪刀、玻璃杯、筷子、水、硬纸盒、工字钉、橡皮筋、学生自制的小乐器、教学课件学生材料：打击类乐器材料：玻璃杯、筷子、水
吹奏类乐器材料：大吸管、塞子、固定排、剪刀、尺子
弹拨类乐器材料：硬纸盒、工字钉、剪刀、橡皮筋
学习单
六、教学过程
【评价前置】
4.师：请同学们用半分钟时间阅读“制作我的小乐器评价表”和“乐器质量评价标准”
（课件出示“制作我的小乐器评价表”和“乐器质量评价标准”。

）
【提供材料】
1.师：一个乐器好不好，设计很关键。

今天老师给大家提供了三套不同的材料，请各组结合设计意图，小组讨论，选择制作的材料。

（课件出示三套材料）
【引导设计】
2.师：接下来，请每组的材料员领取材料，根据所选择材料的特点进行设计。

要求在设计单中呈现：乐器的构造，改变音高的原理以及演奏的方式。

【教师讲述】
3.师：我们的设计是否合理？需要别人帮忙看看，听取他人建议。

接下来，请每组的一位同学留在座位上，介绍自己的乐器，其他同学以小组为单位参观别组的设计图，并提些建
议。

【教师讲述】
4.师：小组商量并修改设计图，按照自己的设计进行制作，并轻声测试音准。

【巡回指导】
5.学生制作，教师关注学生的具体操作情况并给予适当而及时的指导。

【制作测试】
4.完善设计图，根
据设计图制作并测
试小乐器。

己的想法，同时发
展学生态度严谨、
注重细节、反复研
究的工程思维。

在实验过程中，教
师将学生遇到的
问题及解决方案
记录下来，可以帮
助学生后续的优
化改进，也为评价
提供一定的依据。

同时老师更应该
及时地发现学生
在制作过程中所
展现的闪光点并
及时给予评价鼓
励，对其他的学生
起榜样示范作用。

乐器展示评价交流（预设12分
钟）【引导展示】
1.请小组上台介绍自己的小乐
器并演奏音乐《欢乐颂》节选。

介绍时说出乐器演奏方式以及
改变声音高低的方法。

【评价交流】
2.每组乐器展示，其余小组根
据乐器质量评价表进行亮牌打
分点评。

说说该乐器的优点，
适当提出可行的改进建议。

【展示汇报】
1.小组汇报：
（1）我们的演奏方
式是（吹/弹/
敲）。

（2）我们是通过改
变发出高
低不同的声音。

从
低到高演奏五个
音。

（3）演奏音乐。

【交流优化】
3.评价乐器质量，
根据具体情况提出
优点和改进建议。

（打分牌）
小组分享展示乐
器，通过他人评
价、生生互动的形
式，指出作品的优
点，增强学生的自
信心。

在交流中分
析并发现问题与
不足，促进学生不
断思考，提出改进
的措施与方法。

分钟）【过程总结】
1.师：回顾制作小乐器的整个过程，我们经历了哪些步骤？
【引导评价】
2.师：通过今天的学习，请同学们对自己本次制作过程和乐器质量做出评价。

【乐器分享】
3.师：老师这里还有一些创新小乐器，我们一起来欣赏一下。

（课件播放《创意小乐器》视频合集）
【教师讲述】
4.师：同学们，课后可以继续尝试，完善你们的乐器，让你们的乐器可以发出更多的声音，并尝试用自己的乐器，演奏完整版的《欢乐颂》。

七、板书设计
八、作业设计
1.如图1所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出高低不同的声音，从左到右依次（升高/降低/不变）。

（图1）
2.如图2，按1-8顺序敲击长短不同的金属条。

声音变化规律是。

A.音高一样
B.从高到低
C.从低到高
（图2）
3.试管是实验室常见的仪器，你能根据改变音高的有关因素，尝试用试管和水制作不同种类的小乐器吗？
九、学习单
1.制作我的小乐器评价量表
2.制作我的小乐器设计单。