政史地组校本培训计划

政史地组校本培训计划
一、培训目标
1. 政治教育
通过政史地组校本培训，使教师了解和掌握国家政策、法规和时事政治，提高政治素养，
进一步提高思想政治教育的水平，培养学生从小热爱祖国、热爱人民，养成正确的世界观、人生观和价值观。

2. 历史文化教育
通过政史地组校本培训，使教师对中华优秀传统文化有充分的理解和认同，培养其尊重历史、重视传统文化的教育态度，通过活动、讲座、案例教学等方式提高历史文化教育水平。

3. 地理科学教育
通过政史地组校本培训，提高教师对地理科学的认识和理解，加强地理科学与时事政治、
现实社会的联系，使地理科学教育更加生动地体现社会实践的要求。

4. 完善教学管理
通过政史地组校本培训，提高教师对学校教学管理和课堂教学方法的认识和理解，培养教
师团队合作精神，发挥学校内外资源优势，提高教学水平。

二、培训内容
1. 政治教育内容
（1）国家政策、法规和时事政治学习
（2）思想政治教育思路和方法
（3）爱国主义、集体主义教育
2. 历史文化教育内容
（1）中华传统文化课程与教学
（2）历史人物、历史事件教学
（3）历史文化与当代社会的联系
3. 地理科学教育内容
（1）地理科学基本理论与实践教学
（2）地理科学知识在日常生活中的应用
（3）地理科学与社会发展的联系
4. 教学管理内容
（1）教学管理理论与实践
（2）课堂教学方法与教育技术
（3）教育教学资源整合与共享
三、培训方式
1. 研讨会
邀请政治、历史、地理学科专家学者，组织全体教师集中进行专题研讨，通过专家讲座、
教学案例分析、座谈交流等方式，提高教师的政治素养和教学水平。

2. 学科教研
建立政史地教研小组，定期组织教师进行学科教学研讨，分享教学心得，总结案例教学，
不断提高教学效果。

3. 教学观摩
组织教师到其他学校进行教学观摩交流，借鉴其他学校的好经验、好做法，提高自身的教
学水平。

四、培训评估
1. 考核方式
（1）研讨会成果
对教师参与研讨会的积极性、深度探讨和总结的能力进行考核，展现了学习和交流的成果。

（2）教学观摩报告
对教师观摩学习的心得体会和对优秀教学案例的应用进行考核，评价教师观摩学习的成效。

（3）学科教研成果
对教研小组定期学科教研成果进行评价，总结提炼出的优秀教学案例和教学方法，评估教
研小组的学习与分享效果。

2. 考核要求
根据考核成绩，对教师的教学能力、教学水平和教学成果进行评定，对成绩优秀的教师进
行表彰奖励，对成绩不符合要求的教师进行指导辅导，并对成绩较差的教师进行处理或调整。

五、培训保障
1. 专家资源
组织政治、历史、地理学科专家学者进行讲座和培训，提供学科教学指导和学科发展方向。

2. 学习资源
提供政治、历史、地理学科的相关书籍、资料和案例教学，为教师提供学习资源。

3. 资金支持
学校提供足够的培训经费，支持政史地组校本培训计划的顺利开展。

4. 学习环境
学校为培训提供良好的学习环境和学习氛围，保障教师顺利进行政史地组校本培训。