春天属于孩子们

春天属于孩子们
发布时间：2021-04-16T09:44:16.650Z 来源：《教育学文摘》2021年36卷2期作者：卞茜[导读] “这春天应该属于孩子们吧！他们无忧无虑，在阳光下肆意奔跑乱叫卞茜
湖北省宜昌市西陵区外国语小学 443000
“这春天应该属于孩子们吧！他们无忧无虑，在阳光下肆意奔跑乱叫。

春天与孩子恩有着太多的相同：他们同样稚嫩，就像刚破土的嫩芽，坚强又需要呵护；同样鲜活，不想飘在空中的灰色尘埃，毫无生气；同样活泼，如人们对心爱之物热情似火，总是兴趣盎然。

不管是笑容灿烂的，还是形单影只的！”我一路看春色盎然，一路思考着……
“你到前面来抄作业！”我抬头说道。

罗同学站起身来，开始挪动凳子。

那略微抽搐的肩膀和神经质的不和谐动作刺痛了我的眼睛。

我这时也才发现他的外套已洗得毫无光泽，拉链坏了，衣服掀开在一边，寒风直钻进贴着小身体的单衣里。

他所到地方，同学们无不躲鬼似地侧身避开，别人的桌子他是万不敢用的，我曾见他坐过的地方，同学要擦上老半天，还要连声抱怨。

他是一个怎样的学生呢？当我作为刚接手这个班的老师，踏入这个调皮捣蛋的五一班后才了解。

上课第一天，他和他的母亲找到了我。

看他是个聪明孩子，母亲的哭诉也着实让我觉得可怜。

于是，我放虎进村。

头几天不错，虽然甲骨文般的字的确难认，但作业已交齐实属不易。

第二周，希望彻底破灭。

我尝试每天留他下来给他补课，教他写作业，但力不从心，他认识的字还停留在低年段。

再出招，就只有中午留他下来。

他的母亲是再也没见着了，想中午留他一会，她总会来找儿子吧，没有！我飞一般跑到食堂多打了一点饭，想想，可怜了这孩子，让他先吃点饭吧。

又三两步一并冲向办公室，他安静地坐在那儿写数学。

“好家伙，上课也没听，还会做！”我暗自佩服。

“吃吧！吃完再写！”我把饭递给他，他望了望我，觉得奇怪，看看饭菜，狼吞虎咽般咀嚼起来。

好小子，没到几分钟就扒了个精光！我问他：“中午都谁做饭给你？”“有时候我回家自己热。

”难怪吃得这么香，今天的饭菜不正合了他的味口，还不用动手。

不过，我的肚子也开始叫唤了。

我起身，看见一盒今天早上没空喝的牛奶，我摸摸肚子，却又递给他说：“渴了就喝！”别看他没长什么肉，食量还是不错的……
每天如此下去，我恐怕受不了。

没有任何电话号码可以联系，叫他回去请家长也是惘然。

几天后，学校书记带着我走访了几个学生的家，包括他家。

费尽周折，到处打听，找别班学生带路才找到了他家。

平房，稍显贫寒，但也还是给他安排了小的读书空间。

她的母亲热情，可对于我们所有的真诚建议置若罔闻。

这学期，他的父亲打工回家，一家人到学校后在我面前作保证时，我再三要求不能让他两三天后弹回原状。

他的父亲点头。

后来，他爸爸经常跑到学校来问情况，并说：“罗同学现在一回家先拿作业出来做。

”是的，不管做多少，都是一个改变。

家庭环境真是不容忽视啊！
前两天，我在班里表扬了他。

我说很多人以为自己不错，其实有些事还没罗同学做得好。

他知道撞掉别人东西要赶紧帮别人捡起来，有些人只会为小事吵架。

我还每天要求他到前面来抄作业，时刻教他见老师要问好，用过的凳子要记得放回原位。

同学间的疏远渐渐淡了，还有人主动跟他坐，给他改作业、讲题目。

看他蹦跳着放回凳子的样子，我倍感欣慰。

也许，一个品行良好的人是需要我真正认真付出的！一个行端坐正的班级是需要我用心呵护的！我趁热打铁，安排他做课间纪律督查员，同学们都不相信他能完成这样的任务，在我的鼓励和信任下，他坚持下来了。

虽然中间有一些波折，但是同学们和老师们都惊喜于他的改变，他变得自律了，变得自信了。

在学期末的习惯评比中，他开始超级紧张，在看到自己获得了18票之后，他笑逐颜开，从他的脸上我看到了开心和自信！高尔基说过：要爱人，才能教育人。

爱，是师生间最有力、最自然的连接点。

只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为每一个学生照相，用欣赏的目光去关注每个还在的闪光点，用喜悦的笑容去许学生们的每一点成功。

也许，在你们的生活中也常常发生这样的故事，然而，正是这一个个平凡的故事，让我知道了只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光灿烂的日子幸福地成长。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱地深沉。

”每次读到艾青的这句诗，，我总在想，诗人的情感里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？现在我知道，是孩子给了我另一个心心相融的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炙热的情感。

在他们的感动里我收获着别样的幸福。

这幸福飘散在自习课上同学们安静的写字看书当中，这幸福荡漾在我疲惫时的学生一声声深情的问候里，这幸福更积淀在学生与父母交谈老师的赞美当中。

每一次，在与他们的促膝长谈中，我都看到了自己的使命，于是，我在责任的砝码上再次加重。

课间，我耐心而又愉快的与他们交流，课堂，我尽情的和学生遨游于知识的海洋，憧憬美好的未来……
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

我不会想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情。

我只能用我最真诚的爱拥抱每一个学生，把握瞬间的感动，让彼此在感动中收获别样的幸福。

孩子们，我愿把春天般的母爱捧到你们手上。

因为，春天属于你们！。