四年级劳技教案三篇

四年级劳技教案三篇
四班级劳技教案篇1
第一章家政
第1课洗餐具
教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。

动手实践，掌控洗餐具的操作要领。

培育同学喜爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让同学了解洗餐具的操作要领，掌控洗餐具的方法。

教学预备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的帮助用品，抹布。

教学过程：
一、看图，出示课题。

1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3．依据同学回答，老师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、争论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1．分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。

然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将争论结果填写在书上的表格中。

3．请同学沟通学习状况，师生评议。

4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度而定。

(2)洗盆，碗要分类，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

〔3〕洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

〔4〕洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

〔5〕冲洗要分类，留意节省用水。

〔6〕餐具用洁净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

5．老师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，同学分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什
么不同。

提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？
请同学讲讲体会。

〔1〕油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

〔2〕鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

6．同学动手实践。

7．组织同学争论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既洁净又方便？〔介绍新奇有用的洗碗机和消毒柜〕8．同学依据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

第2课洗茶具
教学目标：让同学了解洗茶具的操作要领，掌控洗茶具的方法。

培育同学从事简约家务劳动的技能和喜爱劳动的思想。

教学重难点：让同学了解洗茶具的操作要领，掌控洗茶具的方法。

教学预备:茶具、洗洁精、去茶垢的帮助用品，抹布。

教学过程：
一、看图，出示课题。

1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3．依据同学回答，老师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

二、争论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1．分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。

然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将争论结果填写在书上的表格中。

3．请同学沟通学习状况，师生评议。

4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4)擦干摆放时用洁净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、讨论性学习，通过实际操作，掌控去茶垢的几种方法。

1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。

我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？
2．让我们分别用自己知道的方法，借助帮助材料〔可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等〕，擦洗一个有茶垢的杯子。

3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。

〔可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等〕
4．老师提问：能不能用洗衣粉？为什么？〔提示：从技术信息找出答案〕
四、动手实践，分组洗茶具，师巡察指导，并请同学说说洗涤过程和留意点。

五、依据实际状况分项目进行评价。

第3课洗衣物
教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用
品。

认识几种常见衣物的洗涤标识。

通过实践，初步掌控正确的洗涤方法。

教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。

通过实践，初步掌控正确的洗涤方法。

教学预备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

教学过程：
一、谈话导入：
1、谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？
2、依据同学回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。

1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？
2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

〔1〕、〔出示〕让同学自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让同学说说代表的意思。

〔2〕、把刚才几件衣物拿出来，让同学说说各是什么质地，该怎么洗？要留意些什么？
三、动手实践时的考前须知。

1．看书学习正确的.洗涤方法。

2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更洁净的小知
识。

3．依据自己所带要洗的衣物，说说应当用什么洗涤用品？〔让同学自己在技术信息中查阅确定〕
四、评价。

第4课拖地板
教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

留意节省用水，爱护水资源。

留意安全，不损坏家具。

教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

教学预备：课前观测父母是怎样拖地板的。

去商场观测改进后的拖把样式，了解其先进性。

教学过程：
一、观测图片，了解拖地板的一般过程。

组织同学看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

二、争论。

平常看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行沟通。

沟通一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。

还可以放手让同学回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培育合作探究精神，早劳动中求知。

从而能够正确地掌控拖地板的操作要领。

明确地板清洁是家庭卫生的重要标识，
懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭环境。

三、教学评价。

介绍劳动过程，展示家长评价记录，从仔细实践，掌控要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

第5课擦玻璃窗
教学目标：引导同学初步掌控擦玻璃窗方法及考前须知。

培育同学关怀集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌玻璃窗方法及考前须知。

教学预备：抹布，报纸，水盆等。

教学过程：
一、谈话导入：
同学们，今日我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。

在此之前，同学们肯定也实践了好多次，有肯定积累了不少如何把玻璃擦得又洁净又快捷的好方法，好点子。

今日，我们就一起来沟通一下。

二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让同学观测玻璃是否已经擦洁净了。

再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让同学观测是否擦洁净了。

〔都不洁净了〕那该怎么办呢？引导同学读书找出答案，并合作完成填空部分。

2、留意点：在擦玻璃时，肯定要留意安全，详细怎么
做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？
3、假如有条件的，可动手实践一下，填写探究实践报告，得出实践结论。

三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

然后谈谈体会和感受。

四班级劳技教案篇2
身边的技术
教学目标：
1、让同学了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。

2、培育同学关注身边的技术，激发同学对技术活动的爱好。

教材分析：
以一个社会调查小故事为载体，用预备举办“身边的技术”讨论性学习活动导入，把“什么是技术”作为思索题，启发同学自主进行讨论性学习讨论。

通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导同学认识技术无处不在，人们的生活、工作到处离不开技术。

并知道进行社会调查可以穴道好多知识。

学会上电脑上网查询，可以更快更多地猎取所需的信息资料。

教学预备：
老师预备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。

同学预备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。

教学过程：
〔一〕激趣导入
1、老师播放有关录象，激发同学对现代办公技术的爱好。

2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本事？同学依据自己的认识，经过争论，从而懂得什么是技术。

电话：利用电流使两地的人相互交谈的装置。

传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的.通讯方式。

电脑：是一种自动、高速、精确地完成许多工作的电子设备，它能代替人脑干许多事情，因此也称为电脑。

打印机：由微型电子计算机掌握的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。

〔二〕巩固理解
1、观看录象：现代办公技术的用途。

2、我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与运用也都包含着技术。

3、生活中还有哪些方面离不开技术呢？
播放录象：厨房设备，使同学加深认识：生活中到处有技术，到处离不开技术。

4、人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。

〔三〕布置作业
1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。

2、组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。

四班级劳技教案篇3
教学目标：
1、引导同学多角度观测、感知彩球的形、色、美。

探讨制作方法，掌控制作步骤。

能通过合作制作出一件完整的作品。

2、在活动中，培育同学动手操作、实践应用的技能，让同学学会制造，学会创新。

3、通过活动的层层深入，激发同学在制作活动中的制造、创新的意识，培育同学审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。

教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。

教学难点：
1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。

教学时间：两课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、引导同学多角度观测、感知彩球的形、色、美。

探讨制作方法，掌控制作步骤。

能通过合作制作出一件完整的`作品。

2、在活动中，培育同学动手操作、实践应用的技能，让同学学会制造，学会创新。

3、通过活动的层层深入，激发同学在制作活动中的制造、创新的意识，培育同学审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。

教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。

教学难点：
1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。

老师预备：
涤纶彩球一套〔包括成品及可供拆装的半成品〕
同学预备：
剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜〔12片〕、彩色
毛线、硬纸片。

教学过程：
一、搜集资料，课前感知。

1、搜集有涤纶彩膜制作的精致图片。

2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。

二、观赏激趣，观测识物。

1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们常常看到一些五光十色的拉花、晶莹闪耀的彩球，它们好多都
是用涤纶彩膜制作的。

今日这节课我们也来学习用涤纶彩膜
制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件
精致的作品，有信心吗？
2、沟通课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。

3、装饰品展示。

〔1〕观赏用涤纶彩膜制作的各种漂亮的装饰品；
〔2〕说说自己的感受。

三、小结
用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作
的饰品美观有用。