【初中历史】宋元的科学技术ppt优秀课件1 岳麓版

教法学法分析
教法分析
1、调查实践
2、合作探究
3、师生互动
教法学法分析
学法分析
1、课前活动
2、课堂探讨
3、课后延伸
宋元的科学技术
一 教材分1析 激情导入
二 目标分2析 自主学习 3 合作探究
三 教法学法分析 4 小结收获
四 过程分析 5 拓展延伸
五 评价分析
课激 后情 练导 习入
过程分析
1 激情导入 2 自主学习 3 合作探究 4 小结收获 5 拓展延伸
1 激情导入 2 自主学习 3 合作探究 4 小结收获 5 拓展延伸
课拓 后展 练延 习伸
学习大论坛
议一议
过程分析
根据韩国《东亚日报》的报道，韩国首尔大学 历史学系教授朴惬沣教授说：“韩国应该要求中国 在奥运会开幕式上剽窃韩国发明道歉”，朴惬沣教 授表示，众所周知，造纸术、活字印刷术、指南针 是韩国发明的，后传播到了中国中原地区，中国利 用这些符号在奥运会开幕式展示，明显误导世人， 以为这些发明都是中国的发明。你怎样反驳这种观 点？
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
课自 后主 练学 习习
过程分析
第一步：预习教材，将基础知识点、重点作好标注。 第二步：构建并展示、完善小组的知识网络。
课自 后主 练学 习习
过程分析
导学练习
北宋初期，人们发现了人工磁化法，用天然磁石
摩擦钢针，制出指南针；以后，人们又学会把指南针
固定在方位盘里，制出罗盘针。指南针的发明促进了
北宋哪一事业的快时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
第一步：制作调查表。 第二步：展示调查表（展示表格内容和仿制品）。 第三步：点评与质疑 。
课合 后作 练探 习究
过程分析
第二模块：四大发明的作用
阅读下列材料，对四大发明的作用进行阐述，并谈谈 感想。
材料一：马克思曾说：“火药、指南针、印刷术—— 这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层 炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印 刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手 段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
）
A.航海业
B.登山业
…… C.石油勘探业
D.制瓷业
课自 后主 练学 习习
过程分析
第一步：预习教材，将基础知识点、重点作好标注。 第二步：构建并展示、完善小组的知识网络。 第三步：导学练习。 第四步：点评与质疑 。
1 激情导入 2 自主学习 3 合作探究 4 小结收获 5 拓展延伸
课合 后作 练探 习究
谢谢指导
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级（下）
宋元的科学技术
株洲醴陵市青云学校 宋奇辉
宋元的科学技术
一 教材分析 二 目标分析 三 教法学法分析 四 过程分析 五 评价分析
教材分析
地位与作用
知识技能
指南针的 发明与使用
思想方法
培养学生的 爱国心
火药的发明 与使用
我国宋元时期 科技的辉煌
活字印刷术 的发明与使用
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
过程分析
第一模块：指南针、火药、活字印刷术的发明和使用 第一步：制作调查表。 第二步：展示调查表（展示表格内容和仿制品）。
课合 后作 练探 习究
过程分析
工具 名称
中国古代指南针发明和使用调查表
出现 时期
工具 介绍
用途
仿制品展 传播 示（实物 情况
或图片）
课合 后作 练探 习究
过程分析
第一模块：指南针、火药、活字印刷术的发明和使用
材料二：鲁迅先生在《电的利弊》中说：“外国用火 药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针 航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来 当饭吃。”
1 激情导入 2 自主学习 3 合作探究 4 小结收获 5 拓展延伸
课小 后结 练收 习获
过程分析
这节课， 我知道了 我感受最深的是
。 。
增加学生的 民族自豪感
教材分析
教学重点：了解指南针、火药、活字印
刷术的发明和使用及向世界 的传播
教学难点：正确认识宋元科技的突出成就
宋元的科学技术
一 教材分析 二 目标分析 三 教法学法分析 四 过程分析 五 评价分析
目标分析
课标内容
了解四大发明，认识中国 古代科技发明对世界文明发展 的贡献。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
请学生登录班级QQ群，“放肆”发表意见。
宋元的科学技术
一 教材分析 二 目标分析 三 教法学法分析 四 过程分析 五 评价分析
评价分析
我的设计理 念
创设
建
学习环境
构
主
义
体现 协作学习
获取知识
评价分析
教育中应该尽量鼓励个 人发展。应该引导学生自己 进行探讨，自己去推论、去 发现。
——斯宾塞
主体 促进互动
目标分析 知识与能力
自制小磁针、 印刷字
马克思、鲁迅关于 四大发明的论述
动手实践能力 分析问题的能力
目标分析
过程与方法
实践调查 手工制作
获得
体验
目标分析
情感态度与价值观
培养
四大发明传播 及其影响
树立
民族自豪感 和自信心
面向世界、面向 未来的意识
宋元的科学技术
一 教材分析 二 目标分析 三 教法学法分析 四 过程分析 五 评价分析
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?