实习班主任自我鉴定（四篇）

实习班主任自我鉴定
本人__年_月_日——_月_日到__镇__小学进行一个月的班主任工作实习。

经过实习收益不少。

为期___个星期的班主任工作已经结束，虽然仅有短短的___个星期，但却是我人生中最难能可贵的财富。

有人说：班主任是世界上最小的主任。

也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

一个好的团体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。

现就这几个星期工作做一个鉴定：
一、制定好计划，了解学生
我事先复习有关班主任工作的知识理论，《心理学》、《教育学》等资料。

根据自我学习到的有关理论，制定了详尽的工作计划。

古人云：“凡事预则立，不预则废。

”这说明制定计划的重要性。

如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，并且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目标，并且还可能出现一些不可预测的问题。

所以，开展班主任工作，必须要先作好计划。

作为一个班主任，必须要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。

我经过找原班主任了解情景，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情景，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。

同时，还经过
批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

二、制定班级班规
以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。

所以在一个班团体中，没有规矩是成不了方圆的。

那么这个所谓的“规矩”又是什么呢就是我们所说的班纪班规。

班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以要构成良好的班风，必须根据学校的《学生管理制度》，结合本班的具体情景制订出合理的班纪班规。

制订班规要有针对性，并且在制订过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。

我在制订班纪班规的时候，先把可能预见各种情景—一列出，然后由班干部研究讨论出相应的奖惩措施，之后再在全班公示，对于有异义的便进行合理修改，公示之后就正式执行。

为了增强学生的自我管理意识，我班始终坚持由当天的值日干部做好班级日志，记录每一天班级的各种情景：如纪律、卫生情景、好人好事及对班级管理的意见和提议等，这些情景也一并上墙公布，让同学了解自我一周以来自我的表现，知彼知己，百战不殆。

这样做有助于增强学生的自律、自强意识。

三、培养管理骨干，发挥班干部的带头作用
良好的班风还得益于班团体的管理方式。

一个成功的班团体，必须有一支能干的班干队伍。

他们是班主任与学生联系的桥梁，作为班主任的助手，他们工作本事的高低，工作方法的对错，在同学中威信
的高低，往往能够决定一个班级的精神风貌。

确定班干部时，我首先根据学生的自我介绍和表现，确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对团体事务十分热心的同学作为培养对象，对他们中出现的好人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务。

这种行为由被动转为主动，初步构成班干部成员良好的工作态度和工作作风，起到榜样的作用，成为班风建设的进取分子和带头人。

班里一旦出现有什么不良习气，班干部都能及时地告知班主任，协助班主任治理班风，使班级里构成一股向上的正气。

所以建设一个好的班干部队伍将直接影响到整个班级的风气，带动整个班级良性发展。

四、构成良好学风
学风，即班团体内学生学习的风气与作风。

学风建设在班风建设中起重要的作用。

能够说，学风的好坏，直接影响了班级班风建设的成败。

所以建设良好的班级文化氛围，变厌学为好学是班风建设的重要环节。

学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心清学习、生活。

所以我常常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。

五、抓住教育时机，捕捉闪光点，促进学生发展
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。

班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待;
当“时机”来临时，要立即抓住;当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。

孔子说：机不可失，时不再来。

抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

捕捉闪光点。

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自我的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生进取的情感，从而以点带面促使学生全面提高。

这是班主任工作至关重要的一环。

在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。

谁说他们没有优点我班的曾凯发每一天为班级开门锁门，曾曼曼主动为班级摆桌椅这是发现出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓励上进。

从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。

所以，引导学生了解自我的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很梦想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。

捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

六、换一种方法与家长联系
每一位家长都期望我们来关注自我的孩子，甚至期望我们教师把全部的精力都放在自我孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚.一个是自我最疼爱的孩子，一个是管教孩子的教师，怎样办呢，只能是当着教师的面来批评孩子，背着教师的面来指责教师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自我不愿意看到和听到的信息。

换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样貌呢我的学生中有一个叫王新雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神.在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，并且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感激教师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今日的表现会得到教师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都异常的认真，计算本事也有所提高，家庭作业完成的提高也异常大，一看就明白得到了家长的帮忙.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

以上是我对班主任工作的有新的认识，虽然这一个月学到不少知识，也让我认识到做一个合格的班主任还差很远，有待提高。

今后，要不断提高、充实自我，在实践中锻炼自我，争做一个合格的班主任。

实习班主任自我鉴定（二）
拥有所学的专业知识，带着满腔的热情，我来到了联系好的实习单位——三穗县第二中学，四年的学习，现在终于可以得到发挥，可以在实践中检验我们的学习理论了，作为实习生的我们，我们应该好好的把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的知识，充实自我，正因为有这种想法，所以我时刻在努力着。

这次实习有两项内容——教授实习和班主任实习。

来到学校，我很快认识了学校领导及老师，并得到了初三年级组长和学校网络管理员两位老师的指导。

进校后，我代理初三年级七班的班主任及教授初三年级七个班级的信息技术课程，任务有些重，但我愿意，这样更能检验我的能力，在实践中获得更多知识。

___月___号，我的实习正式开始了，我给我自己定了个日程安排表，每天早晨提前半小时到学校，对三七班的学生进行检查，记录有多少人迟到，旷课，以及班上纪律等;下午提前半小时或者一个小时到学校，我会到班上和同学们聊天，了解他们的学习、生活情况，在学习上，我会尽我的能力帮助他们，和他们讨论学习方法，给他们提供网络信息资源等。

在近两个月的实习里，我一直按照这个计划实行，每天大部分的时间都是在校园里。

每当校园网络出现问题时，指导我的老师，都会给我说，并叫我一起去修理，我不懂的，他就给我讲解，虽然有时有些累，但累得值得，因为它提高了我的动手能力，操作能力及思维能力。

在实习期间，我了解并学习了软硬件的配置及安装。

记得在班主任实习的第一节班会课上，我第一次面对着六十七个学生讲话，那时我很激动，也有些紧张，怕组织不好这堂班会课而从此失去信心。

初三的学生，他们懂得了自我学习和尊重别人，因此之前我的担心是多余的，班会课很顺利的结束了，还得到了原来班主任的赞赏呢，得到指导老师的赞扬我心里当然很开心。

三年七班为了表示欢迎我，以前的班主任老师特意组织了一次野炊活动，让我计划这次活动的一切，这真是对我能力的考验呀，因为出游总会有一些意想不到的问题发生，每个方面我必须得考虑到。

指导老师还吩咐我，叫我帮班级拍一个dv作为毕业留念，初三嘛，又是一个人生的十字路，总会有部分人不在一起的，所以拍一个光碟出来，给每个学生留下一份美好的回忆，同时，也给我一份美好的礼物——能和这么多学生一起出去野炊。

野炊回来后的几天里，我就对拍摄的像进行编辑制作，最后刻成光碟，星期五班会课的时候，放给同学们看，效果不是很好，但它是我自己做出来的，我觉得有点自豪感，对于学生来说，这更有意义，因为之前从来没有过这般值得纪念的东西。

在玩的时候，我也没有忘记学生的学习和班上的荣誉，每天早晨
我都要对我们班的晨扫进行检查，在近两个月的时间里，三七班在全校的排名，从倒数第二名跳到前三名，我为七班感到高兴，因为从这点可以看出班上的同学在努力着。

学生进步，作为班主任，自然是非常高兴。

在实习期间，也遇到了一些困难，比如在计算机课的时候，学校没有安排在班上学习理论课，学生上课都是在机房里学习，在学生机房里面又没有大屏幕投影仪，讲课的时候，看不到学生是在玩游戏还是在学习，这种情况下，我采取的办法就是使学生机的显视器黑屏，使其听老师讲;再如对班上的管理上，由于国家现在正好实行普九义务教育，学校不能私自开除学生，也引进了一些社会学生，他们来到学校根本不想学习，影响其它想学习的学生，还有他们经常不来上课，要么经常迟到，班上的成绩也被他们拉了下来，在管理的时候，我只能先听听家长的意见，问问他们的想法，然后我和家长共同管理其子女;不上早读和晚自习也给学生造成了学习困难，不上早读，学生的口语上不去，不上晚自习，不能控制自己的学生完不成老师布置的作业。

基于学校老师和领导的反映，学校后来又决定上早读和晚自习，解决学生的这些困难。

在实习期间，根据学校自身的情况，我一直研究效果最好的教学教法，为达到教学最优而努力，我也在为提高我的操作能力而努力，并努力从国家教育工作者的行业中学到怎样做人，怎样为国家作出贡献。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。

这近两个
月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。

在以后的路上，我还要更加努力，全力投身教育事业。

实习班主任自我鉴定（三）
尊敬的领导、老师、同事们：
大家好！我是XX（实习班主任姓名），我有幸成为这个实习班的班主任，今天我来向大家进行一次自我鉴定。

作为一名实习班主任，我始终将教育事业的伟大使命牢记在心，将培养学生全面发展作为自己的责任。

在这个实习期间，我深入实践，不断总结经验，不断提升自己的教育素养与专业能力。

首先，我认为作为一名优秀的班主任，要有坚定的教育信念和高尚情操。

我坚信每一个学生都是独一无二的个体，都有自己的特长和潜力，作为班主任，我应该尊重学生的差异，关注每一个学生的成长。

我注重培养学生的品德素养，培养他们的社会责任感和团队合作精神，提高他们的自我管理能力和解决问题的能力。

其次，作为一名班主任，要关注学生的学业发展和心理健康。

我不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的学习方法和问题解决能力。

在我担任班主任期间，我采取了积极的学习指导策略，帮助学生建立正确的学习观念和学习习惯，激发他们的学习动力。

同时，我也注重学生的心理健康，关注他们的情绪变化和压力问题，与他们建立了广泛的沟通和信任关系，及时发现并解决问题。

此外，作为一名班主任，我还注重班级管理和家校合作。

我积极参与班级的组织管理工作，制定并实施了一系列规章制度和班级活
动，有效提高了班级的纪律性和凝聚力。

我也主动与家长保持沟通，定期举办家长会和家访活动，及时了解家庭情况和学生的学习情况，与家长共同探讨学生的发展方向，并为家长提供教育指导。

最后，作为一名实习班主任，我时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业素养。

我利用业余时间参加各类教育培训和学习班，学习先进的教育理念和教育方法，不断提高自己的教学水平和管理能力。

同时，我还积极参与教育教学研究，探索适合学生发展的教学方式和教育模式。

尊敬的领导、老师、同事们，以上就是我自我鉴定的内容。

在这个实习班主任的岗位上，我将继续发挥自己的优势，不断提升自己的能力和素质，以更好地为学生服务，为教育事业贡献自己的力量。

谢谢大家！
实习班主任自我鉴定（四）
尊敬的负责人：
感谢您给予我担任实习班主任这一重要职务的机会。

为了更好地完成自己的工作，不断提升自己的专业能力，我特此完成了一份自我鉴定样本，以便向您展示我对自己工作情况的认识和评估。

一、个人情况介绍
我叫XXX，是XX大学XX学院XX专业的一名学生。

作为班主任实习生，我有着良好的学院背景和专业基础。

自入学以来，我一直保持着优秀的学习成绩，拥有较强的组织、沟通和协调能力。

同时，我还参与了学院的各类管理实践活动和社团组织，积累了一定的管理和
领导经验。

二、工作目标和职责
作为实习班主任，我的工作目标是为班级提供优质的服务，为同学们创造良好的学习和生活环境。

我将以负责任的态度，积极与同学们沟通，解答疑问，关心同学们的学习和生活情况，及时发现并解决问题。

具体职责如下：
1. 组织并指导班级各项活动，如迎新晚会、班会、班级活动等，确保活动的顺利进行。

2. 维护班级学风，加强班级文化建设，提升班级凝聚力和归属感。

3. 监督并管理班级学习和生活秩序，对违纪行为及时防范和处理。

4. 充分了解同学们的需求和困难，向导员和学院反馈并争取帮助。

5. 协助班主任和导员进行班级管理工作，完成各项任务。

三、工作中的亮点和成果
在担任实习班主任的过程中，我积极投入工作，不断探索和实践，取得了一些亮点和成果。

1. 加强班级管理：我牢固树立班主任的形象和权威性，建立了良好的师生关系。

通过班会和座谈等形式，我与同学们进行深入沟通，了解同学们的诉求和需求，及时解决同学们的困难和问题。

2. 提升班级凝聚力：我注重班级文化建设，组织了一系列有意义和富有创意的班级活动，如班级团队建设、主题班会、班级品牌化建设等。

这些活动增强了同学们的集体荣誉感和归属感，促进了同学们之间的交流和合作。

3. 积极参与校园管理：我积极响应学校的管理活动，参与到学校的各项大型活动中。

在这个过程中，我与其他班主任和导员保持紧密合作，通过交流和分享经验，提升了自己的管理水平和能力。

四、存在的问题和不足
尽管工作中取得了一些成绩和进展，但我也发现了一些存在的问题和不足，需要进一步改进和提升。

1. 缺乏经验：作为一名实习生，我还缺乏一些实践经验，导致在处理一些复杂的问题时不够果断和准确。

因此，我需要进一步提升自己的应变能力和解决问题的能力。

2. 时间管理不足：由于工作量比较大，有时候难以合理安排时间，导致工作紧张和效率不高。

因此，我需要进一步学习和掌握时间管理的技巧，提高自己的工作效率。

3. 沟通与表达能力有待提升：在与同学们和其他班级管理者的沟通中，我有时候表达不够清晰和准确，导致信息传达不畅。

为此，我决心在今后的工作中加强自己的沟通与表达能力。

五、今后的工作计划和努力方向
针对以上存在的问题和不足，我将立下以下工作计划和努力方向：
1. 提升专业能力：加强对教育和班级管理相关知识的学习，提高自己的专业素养和能力。

2. 不断学习：积极参加各种学习培训机会，提高工作能力和综合素质。

3. 加强沟通能力：通过阅读、实践和交流等方式，提高自己的沟通和表达能力。

4. 规划时间：合理安排自己的工作和学习时间，提高工作的效率。

5. 多角度思考问题：在处理问题时，积极从多个角度思考，寻找合适的解决方案。

六、结语
通过这份自我鉴定样本，我对自己的工作情况有了更深入的认识和评估。

在今后的工作中，我将更加努力地投入到工作中去，不断提升自己的专业能力，为同学们提供优质的服务。

同时，我也期待着负责人和导员的指导和支持，共同为班级的发展和同学们的成长努力奋斗。

谢谢！。