十二个提问来改变低效的学习方式

十二个提问来改变低效的学习方式
了解你之前的学习方式
我敢打赌，你现在看教科书的方式很可能是这样的：
1. 阅读课文，边读边记笔记。

如果是你的书，你可能用马克笔标记所有看上去重要的信息，并且在你觉得特别重要的信息下面画横线。

2. 重新阅读课文，看看你是否漏掉了任何信息。

3. 如果你讲究的话，你可能还会工整地将笔记重新抄一遍。

4. 在接下来的数周里，你会尽可能多次地反复阅读你的笔记。

随着考试的临近，你阅读笔记的频率会提高，你还会复述课文并且给自己做小测，以确保你已经将课文内容尽可能地背了下来。

这么做的人绝对不止你一个，这是大部分学生学习的方式。

而且，正如他们一样，当你在考试中遇到困难的时候，你会对这种情况表示不理解，因为在你“学习”的过程中，或者是在你考前一晚给自己做小测时，考试材料似乎没有那么难。

那么，为什么考试的难度比你预期的要高呢？为什么你不能获得更好的分数呢？
我知道，用同样的方式重复做同一件事，会比较惬意，但是，这种规格化的“阅读——标记——重读的学习方式根本就是在浪费时间。

为什么呢？
1、这种方式是被动的。

尽管你觉得你忙着“学习”，忙着用你的眼睛反复一行行扫过文章内容，但事实上你并没有做任何事情；可以说，你并没有思考。

通过这种方式学习的主动性跟看电视差不多。

你在学习的时候，觉得很难集中精神，是因为你没有动用你的大脑，针对材料进行主动的思考。

2、这种方式是无聊的。

阅读，读完又重新阅读，这在本质上是单调乏味的。

而且，如果你不断重复同一信息，很可能你不会理解这个信息，这个信息还可能变得没有意义。

3、这种方式是低效的。

这种规格化的学习方式，即“阅读——重读”的方式，其实对记忆信息来说并不是一种有效的方式，更别说去
理解这些信息了。

这种学习方式忽略了你大脑的运行方式。

4、这种方式起不到任何练习的意义。

如果你想要提高足球，那就练习足球；如果你想要提高你的钢琴演奏，那就练习钢琴演奏。

在你机械性地在教科书上做标记、不断重复阅读笔记的过程里，你并没有在练习理解文章，而是练习做标记及阅读。

不幸的是，考试中并不会考你这两项能力。

问题不在你身上，而在于你的方法。

现在你的挑战就是要找到一个学习方式，让你能够掌控你的学习过程，让你在学习的时候能够提起兴趣，积极地去学习材料，真正的去理解材料。

改掉坏习惯，养成好习惯
如果针对正在学习的材料，提出一系列具体的问题。

慢慢地，通过信息的整理和再整理，以及在新材料与你学过的知识之间建立新的联系，你将真正理解材料。

当学霸们在学习某一个科目的时候，不管有意无意，他们都会问
同样的十二个问题。

问题1：我阅读这篇文章的目的是什么？
在阅读之前，你必须知道为什么要阅读，这样你在阅读的过程中，就会知道自己应该留心什么。

问题2：关于这个话题，我已经知道些什么？
在你看完标题但还没有开始阅读正文之前，作为热身，你应该花几分钟的时间快速写下关于对应话题所有你知道的事情。

问题3：这篇文章的主要内容是什么？
开始仔细阅读之前，你需要通过略读文章来知道文章的要点梗概。

问题4：作者接下来要说什么？
你可以尝试一边阅读，一边预测作者接下来要讲些什么内容，让自己先他（或她）一步。

问题5：“专业问题”是什么？
每一个科目都会有一套自己的问题，必须牢记这些问题。

问题6：针对这些信息，我能提出什么问题？
当你在阅读的时候，你必须意识到你能从材料中提炼出什么问题。

问题7：这篇文章里哪些是重要信息？
你必须分辨哪些信息是重要的，值得你把它们写进你的笔记里面，主要的判断依据是你的阅读目的（问题1）。

问题8：针对这些信息，我要如何进行改述和总结？
在你选择、记录重要信息的过程中，你应该用你自己的话，尽可能简短地来表达作者的意思。

问题9：我应该如何组织这些信息？
记完笔记之后，仔细看看你的笔记，看看文章是如何组织信息的，同时，也想想你是否能够创造合理的新信息组或者信息关联。

问题10：我如何用图表来说明这些信息？
再一次通读笔记，你现在的目标应该是将尽可能多地将信息转化成符号或者图表。

问题11：对我而言，这些信息的记忆点是什么？
现在你已经对文章的信息进行了处理，而且也开始理解这些信息，
你需要一些技巧来帮助你，确保你能够记住考试所需要的信息。

问题12：这些信息如何才能与我已知的知识结合起来？
当你阅读笔记时，你应该看看新信息怎样才能够与你已经知道的知识结合起来——不是只关于这个话题，而是关于其他所有方面。

我想先讲讲对于该整个过程，我观察到的一些普遍的情况：
● 根据你的目的，有一些问题可能比其他问题重要。

举个例子，如果你现在正在上的那门课的成绩是根据你的论文的完成情况，而不是你的考试结果来打分的，问题11 （对我而言，这些信息的记忆点是什么？）就没那么重要了。

● 不管你是从教科书或者其他阅读材料中学习，还是在教室里通过老师学习，这十二个问题都能发挥作用。

● 问问题的顺序并不是绝对的。

有些问题其实是有重合的，有些问题你可以一起提出来，还有些问题你会不止一次问到。

● 准备一些草稿纸。

你的大脑信息处理能力其实是有限的，所以
你需要将你的想法写下来。

可能你会因为这十二个问题而备感压力。

对你来说，似乎所有的这些信息都是新的，与你一直以来所受到的教育相比，有着天壤之别，你难以想象自己能够慢慢地接受这些信息。

在很多课堂里，老师们会提出问题，然后让学生们去寻找问题的答案。

但困难的往往是如何问对问题——在问问题的过程中，你会针对材料进行大量的思考。

学霸们的学习是自主的，他们会提出自己的问题。

当学霸们在阅读材料的时候，他们会保持自身与材料之间的圣诞，不断问问题及寻找答案。

所以他们不仅是在阅读文章，还将自己与文章联系了起来。