蓄电池维护教案
蓄电池的维护保养教案
蓄电池的维护保养教案教案标题：蓄电池的维护保养教案教案目标：1. 了解蓄电池的基本原理和结构。
2. 掌握蓄电池的维护保养方法。
3. 培养学生良好的蓄电池使用和保养习惯。
教学重点：1. 蓄电池的基本原理和结构。
2. 蓄电池的维护保养方法。
教学难点：1. 掌握蓄电池的正确维护保养方法。
2. 培养学生良好的蓄电池使用和保养习惯。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板。
2. 蓄电池实物或图片。
3. 相关维护保养工具和材料。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或黑板展示蓄电池的图片，引发学生对蓄电池的兴趣。
2. 提问学生是否了解蓄电池的作用和用途，并引导学生思考蓄电池的维护保养对其性能和寿命的影响。
知识讲解：1. 通过幻灯片或黑板，向学生介绍蓄电池的基本原理和结构，包括正负极、电解液和电化学反应等内容。
2. 解释蓄电池的工作原理，即通过电化学反应将化学能转化为电能，并在需要时释放电能。
维护保养方法：1. 介绍蓄电池的日常维护保养方法，包括：a. 清洁蓄电池表面，确保无尘和杂物。
b. 检查蓄电池连接线路，确保紧固和无锈蚀。
c. 检查蓄电池电解液水平，必要时添加蒸馏水。
d. 定期检查蓄电池电压，确保正常工作。
e. 避免长时间放置不用，定期充电保持电池性能。
实践操作：1. 将学生分成小组，每组提供一块蓄电池实物和相关维护保养工具。
2. 引导学生按照学到的维护保养方法，对蓄电池进行实践操作。
3. 观察学生操作并提供指导，确保他们正确掌握蓄电池的维护保养方法。
总结与评价：1. 组织学生回顾本节课所学的蓄电池的基本原理和维护保养方法。
2. 提问学生对于蓄电池维护保养的重要性和正确方法的理解。
3. 对学生的操作和理解进行评价，并提供必要的指导和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生自主探索蓄电池的其他维护保养方法，并进行分享和讨论。
2. 组织学生参观或实地考察相关行业，了解实际应用中蓄电池的维护保养情况。
教学反思：1. 总结本节课的教学效果，评估学生对蓄电池维护保养的掌握程度。
蓄电池的检查与维护教案
蓄电池的检查与维护教案Hessen was revised in January 2021备课者：XXX _6_月_19_日第_18_周星期_三_课题蓄电池检查与维护教时 1教学目标（1）知道铅酸蓄电池的结构组成；（2）知道蓄电池的功用；（3）能正确进行蓄电池的外观检查；（4）能正确使用电解液比重计对蓄电池电解液比重进行测量。
（5）通过学习，学会概括专业工具检查被测量的一般方法和过程（6）通过学习，培养学生良好的职业素养和责任意识；（7）通过学习，培养学生良好的沟通能力、团队合作与协调能力。
教学重点1．分析蓄电池电解液偏离的原因及故障点；2．结合资料，制定蓄电池检查的流程和方案；3．对故障点的检查、分析和判断。
教学难点1．蓄电池故障原因及故障现象的判断；2．检查流程的制定及实施。
教学环节时间分配教学过程和内容教师活动学生活动学习准备1.蓄电池的用途有：1）起动发动机时供电给。
2）发动机停转或发电机电压过低时供电给。
3）在发电机电压高于蓄电池电压时，蓄电池作为发电机的负载，将发电机发出的一部分电能转变成。
2.蓄电池的类型蓄电池的分类有各种不同的方法，根据是否需要维护可分为普通铅酸蓄电池和免维护蓄电池两种。
电池电池3.蓄电池的结构组成蓄电池由、、、接线柱、加注口盖等部分组成。
12V蓄电池一般由6个单格电池串联而成，每个单格额定电压为。
（二）、蓄电池的使用注意事项（1）要定期检查蓄电池的，如发现电解液不足要及时。
蓄电池各单元格的电解液液位应高于极板 mm。
（2）蓄电池的极柱应涂上，防止极柱腐蚀生成氧化铜。
（3）要经常检查电极接线柱与接线头连接是否可靠，加液盖是否拧紧，有无堵塞。
（4）电解液为和按一定比例配置而成，充满电的情况下比重值一般为。
（5）使用比重计检查电解液比重，所有单元格的比重是否在规定范组织学生分组并对各个问题展开讨论。
组织学生回答并点评。
学生分为四个小组，每组8-9人展开讨论。
学生思考，并回答相关问题。
和56教案模块4项目四 任务一 蓄电池检查维护
授课主要内容或板书设计课堂教学安排（教案设计）教学过程主要教学内容及步骤学生活动课件图文展示教师分析讲解教师演示操作图文展示第一课时教案：任务一蓄电池检查与维护一、蓄电池结构主要有电解液、外壳、极板、接线柱和加注口盖等组成。
二、功用把电能转变成化学能既储存起来，在使用时在把化学能转变成电能释放出来，为用电设备提供电能。
三、重要性蓄电池电量不足，车辆将无法正常起动；蓄电池失效后，将无法储存电能；蓄电池损坏后，电解液可能发生泄漏，将腐蚀车身及各部件。
四、维护项目1．电解液液位检查蓄电池各单元格的电解液液位应高出极板10～15mm。
听讲思考观看课件图文展示思考回答问题观看教师操作演示听讲思考学生举例说明其重要及危害后果1.加注口盖；2.指示器；3.接线柱；4.电解液；14567结合实际案例分析器重要性课件展示图文展示学习内容课件图文展示2．外壳检查检查蓄电池外壳是否有裂纹，是否有渗漏，如有则需更换蓄电池。
3．接线柱检查检查蓄电池接线柱端子是否腐蚀，如有需清洁端子；检查导线接触是否松动。
4.加注口盖检查检查蓄电池加注口塞是否损坏，如有则更换加注口塞；检查蓄电池通风孔是否阻塞，如有则拆下，进行疏通。
5.电解液比重检查使用液体比重计检查电解液比重，所有单元格的比重是否在规定范围，如偏低，需对蓄电池进行补充充电，或更换听讲思考观看课件观看课件思考分析学生讨论分析并回答教师提问学生分组练习教师分析讲解教师演示操作图文展示结合实际案例分析器重要性电解液；确保蓄电池各单元格的比重偏差低于0.025。
*******************************第二课时教案：五、任务实施（一）设备准备整车、工作台。
（二）工具准备车轮挡块、地板垫、座椅套、转向盘套、翼子板布、前格栅布、液体比重计、十字起、抹布若干。
（三）实施步骤1.工具准备（1）实操所需工具，如左图；（2）工具要齐全，摆放要整齐。
2.车辆防护（1）装车轮挡块，接排气烟道；（2）安装车内防护；思考记忆讨论分析填写任务书反思训练问题听取教师实训总结分析听讲思考课件展示图文展示学习内容课件图文展示教师分析讲解（3）拉起驻车制动杆，降下驾驶员侧车窗玻璃，拉发动机舱盖释放杆；（4）打开发动机舱盖，安装翼子板布和前格栅布。
汽车蓄电池教案精选全文完整版
1、正极板
2、负极板
3、隔板
组成 4、电解液
5、电池盖板
蓄电池 6、外壳
普通铅酸蓄电池
分类干式荷电铅酸蓄电池
免维护蓄电池
蓄电池工作原理：PbO2＋2H2SO4＋Pb→PbSO4＋2H2O＋PbSO4
教学
总结
本课程内容小知识点较多，要求学生在理解的基础上把握概念以及原理的分析，并能形成完整的知识体系，为后面的发动机综合检修的学习打牢基础；在拆装的过程中，学生动手操作测量仍不熟练，要求学生在每次的课程学习中，总结每一次操作过程中的得与失，提高实操技能以及工具的熟练使用。
使用教具
汽车蓄电池1个
教学准备
1．设计课程教案；
2．准备教学所需道具；
3．学生预习课本内容；
教学过程
教学过程
流程
教 师 活 动
学 生 活 动
操作
问题
探究
效果
导
入
发动机在起动时候，是什么东西给它能量，起动机怎么能得电工作？
使学生初步了解发动机如何起动
学生带着兴趣进入新课。
蓄电池功用与组成
从实训车上面寻找蓄电池位置
可编辑修改精选全文完整版
《汽车电器设备构造与维修》
第一章：蓄电池教学教案
课题
蓄电池
课型
新授课
使用教材
汽车电器设备构造与维修
授课教师
授课时间
课时
1课时
教学目标
（1）知识目标： 认识蓄电池汽车上的安放位置，蓄电池分类及结构组成；主要部件及工作原理。
（2）能力目标： 正确描述供电系统各部分组成；根据理论知识分析供电系统电路图。
蓄电池安放在汽车上那个位置？
对汽车的了解
汽车维修(机工版)教案：蓄电池使用与维修
铅酸蓄电池的使用与维修教学内容：铅酸蓄电池的使用与维修教学对象：汽修专业学生教学目的：1、了解铅酸蓄电池的容量及影响因素2、掌握铅酸蓄电池常见故障的检查与维修方法教学重点：铅酸蓄电池的常见故障教学难点：铅酸蓄电池故障诊断及排除授课方式：多媒体(PPT演示)授课用时：1课时教学内容：自1859年法国科学家普兰特(Plante)发明铅酸蓄电池以来，至今已有一百多年的历史.蓄电池在化学电源中一直占有绝对优势,这是因为其价格低廉、原材料易于获得，使用上有充分的可靠性。
这节课让我们继续研究蓄电池的使用与维修。
（情节设定：自驾游）第一环节：检查车辆●以问题引入1、复习：①铅酸蓄电池的功用②铅酸蓄电池充电完成的标志2、引入:在接通启动机时，需要蓄电池大电流放电，那么蓄电池的这种瞬时大能量由哪种因素制约呢？第二环节：车起步●切入课堂一、铅蓄电池的容量及影响因素1、铅酸蓄电池(以下简称蓄电池)的容量：蓄电池在规定条件下（规定放电温度、放电电流和终止电压）放出的电量称为蓄电池的容量。
（1）额定容量：将充足电的新蓄电池在电解液温度为25℃（±5℃）条件下，以20 h放电率的放电电流，连续放电至单格电池的平均电压降到1.75V 时，输出的电量称为蓄电池的额定容量，单位为（A•h）。
■额定容量是衡量蓄电池质量的重要指标。
（2）储备容量：蓄电池在25℃（±5℃）条件下，以25A电流恒流放电至单格电池平均电压降到1.75V时，所维持的放电时间，称为蓄电池的储备容量，单位为分钟（min）。
■储备容量表达了在汽车充电系统失效以后，蓄电池能为照明和点火系统等用电设备提供25A恒流的能力。
2、影响蓄电池容量的因素（1）构造因素：极板表面积越大,输出的容量也就越大。
提高表面积的方法有两种：◆一种是增加单格极板组的极板的片数；◆一种是增加活性物质的多孔性。
（2）使用因素：影响蓄电池输出容量的使用因素是有效放电电流、电解液温度和电解液密度。
蓄电池认知与维护教案
蓄电池认知与维护教案一、教学目标：1.了解蓄电池基本结构、工作原理和分类；2.认识蓄电池的维护方法和注意事项；3.学会正确使用和维护蓄电池，延长其使用寿命。
二、教学内容：1.蓄电池基本结构、工作原理和分类介绍；2.蓄电池的维护方法；3.蓄电池的常见问题诊断和解决办法。
三、教学过程和方法：1.导入：引发学生对蓄电池的认知兴趣，让学生观察身边常见的使用蓄电池的电子产品；2.授课：a.基本结构、工作原理和分类介绍：-介绍蓄电池的基本结构，包括正极、负极、电解液和外壳；-解释蓄电池的工作原理，即通过化学反应将化学能转化为电能；-分类介绍常见的蓄电池，如干电池、铅酸电池、锂电池等。
b.蓄电池的维护方法：-强调蓄电池维护的重要性，使其能正常工作并延长寿命；-介绍蓄电池的存储和使用注意事项，如存放环境温度、避免过度放电等；-讲解蓄电池的充电方法和充电时间控制；-引导学生学会正确连接和断开蓄电池以避免短路和电击等危险；-提示学生定期维护蓄电池，包括清洁电极和终端、检查电解液水平等。
c.蓄电池的常见问题诊断和解决办法：-列举蓄电池常见问题，如容量减小、不能充电、不能放电等；-解释这些问题可能的原因，如过度放电、蓄电池老化等；-提供对应的解决办法，如更换蓄电池、控制充放电时间等。
3.实践操作：a.引导学生进行蓄电池的正确连接和断开操作，确保安全；b.指导学生检查和清洁蓄电池的电极和终端，并记录电解液水平；c.案例分析蓄电池常见问题，并让学生提出解决思路和办法。
四、教学评价和反馈：1.观察学生在实践操作环节的表现，评价其对蓄电池维护的掌握程度；2.组织小组讨论，与学生交流感受和理解，反馈教学效果；3.布置练习作业，要求学生总结蓄电池的维护方法和常见问题解决办法，并形成报告。
五、板书设计：-蓄电池的基本结构、工作原理和分类-蓄电池的维护方法-蓄电池的常见问题诊断和解决办法六、教学后记：通过本堂课的教学，学生能够对蓄电池的基本结构、工作原理和分类有了更深入的了解，并学会了正确使用和维护蓄电池的方法。
蓄电池维护与检测教学设计方案
《蓄电池结构认识与检测》教学设计方案1.2 普通蓄电池的结构蓄电池主要由正极板、负极板、隔板、电解液和外壳四部分组成，如图所示。
2. 蓄电池的使用与维护2.1 蓄电池的正确使用三抓（1）抓及时、正确充电1）放完电的电池24h内送充电间；2）装车使用电池定期补充充电，放电程度，冬季不超过25%，夏季不超过50%；3）带电液存放的蓄电池定期补充充电。
（2）抓正确使用操作1）每次启动时间不超过5s，启动间隔时间15s，最多连续启动3次；2）车上蓄电池应固定牢靠，安装搬运时应轻搬轻放。
（3）抓清洁保养1）保持蓄电池表面清洁；2）及时清除蓄电池表面的酸液；3）经常疏通通气孔。
4.蓄电池技术状况性能检测4.1 实训目的1．了解蓄电池的检测仪器。
2．掌握蓄电池的检测方法。
4.2主要实训仪器１.蓄电池若干个、电解液密度计、温度计、高率放电计、玻璃棒及管、盛水容器各若干；2．适量凡士林、润滑脂、蒸馏水、电解液、万用表。
4.3实训步骤1．蓄电池外部检查2负荷试验检测12v高率放电计（图下图所示）测12V电池，蓄电池充满电，密度在1.24g/cm3，接入时间2S~5S；电压能保持在：10.5V~11.6V以上，存电量为充足,蓄电池无故障；电压能保持在：9.6V~10.5V，存电量为不足,蓄电池无故障；电压降到：9.6V以下，存电量严重不足或蓄电池有故障3.电解液密度的检查方法用吸式密度计测量电解液密度，检测方法如下图所示。
引导学生带着问题学习下面的内容，一边学习，一边自己找到答案。
通过对机床工作台液压传动系统的分析，先让学生自己总结液压传动系统的组成，最后总结出结论，便于记忆。
注意：同时检测电解液温度值，进行修正。
对于刚进行过强电流放电或刚加过蒸馏水后的蓄电池，不宜进行电解液温度的量。
电解液密度与放电程度的关系是密度每下降0.01g/cm3相当于蓄电池放电6%。
当判断蓄电池在夏季放电超过50%，冬季放电超过25%时，不宜再使用，应及时进行充电。
蓄电池保养教案
蓄电池保养教案教案标题：蓄电池保养教案教学目标：1. 了解蓄电池的基本原理和结构。
2. 掌握蓄电池的正确保养方法，延长其使用寿命。
3. 培养学生的安全意识，正确处理蓄电池。
教学准备：1. PowerPoint或投影仪。
2. 蓄电池的示例或图片。
3. 蓄电池保养工具和材料：螺丝刀、电池终端清洁剂、电池终端保护剂、电池液（如果需要）等。
教学过程：引入：1. 利用图片或示例向学生展示蓄电池，并引发他们对蓄电池保养的兴趣。
2. 提问：你们平时使用电池的时候是否会注意保养？为什么保养蓄电池很重要？探究：1. 介绍蓄电池的基本原理和结构，包括正负极、电解质、电池液等。
2. 解释蓄电池的工作原理，即电池内部化学反应产生电能的过程。
3. 讲解蓄电池的常见问题和故障原因，如腐蚀的电池终端、电池液的流失等。
教学内容：1. 蓄电池清洁：a. 使用螺丝刀拧松电池终端上的螺丝，并将终端从电池上取下。
b. 使用电池终端清洁剂清洁终端和电池接口，去除腐蚀物。
c. 使用干净的布擦拭电池终端和接口，确保干燥。
d. 在重新安装电池终端之前，涂抹一层电池终端保护剂，以减少腐蚀的可能性。
2. 蓄电池液检查：a. 检查电池液的液位，确保液位在指示范围内。
b. 如果液位低于指示范围，使用适量的电池液进行补充。
注意不要超过指示范围。
3. 安全注意事项：a. 在进行蓄电池保养时，确保车辆的电源已关闭。
b. 使用绝缘手套和眼镜保护器具，避免蓄电池液接触皮肤和眼睛。
c. 避免在高温环境下保养蓄电池，以免发生爆炸。
实践操作：1. 将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行蓄电池保养实践操作。
2. 每个小组选择一台蓄电池进行保养，按照教学内容中的步骤进行操作。
3. 教师巡视并指导学生的操作过程，确保他们正确操作并注意安全。
总结：1. 回顾蓄电池保养的重要性和正确方法。
2. 提醒学生定期检查和保养蓄电池，以延长其使用寿命。
3. 鼓励学生在使用蓄电池时遵守安全规范，避免事故发生。
蓄电池认知与维护教案
2、情景设定：
一辆别克凯越（1.6L）轿车停驶一段时间后，再次使用时出现起动无力，经过技术人员检查后发现，蓄电池电解液密度明显偏低，且蓄电池端电压明显下降，需要对蓄电池进行进一步检查、充电或更换。
情境教学法；
演示法
1、教师讲解；
2、学生听课
10
分
钟
教
学
实
施
告知
一、蓄电池的作用？
1、起动前
2、起动后
二、蓄电池的组成及各部分的作用？
蓄电池主要由正极板、负极板、隔板、电池盖、电解液、加液孔盖和电池外壳组成。
三、蓄电池为何放置一段时候后为什么存电不足。
讲授法；
讨论法；
演示法；
1、教师讲解；
2、学生个人发言、分组讨论。
30
分
钟
初步
训练
教师指导、演示蓄电池外观检查步骤。
1、蓄电池的型号
3、培养学生团队协作的能力；
4、增强学生的安全意识。
教学重点
1、蓄电池的外观检查；
2、蓄电池的技术状况检查
教学难点
蓄电池的技术状况检查；
教师讲解→学生分组讨论实施方案→学生进行实训操作→理实一体
课型
理实一体
授课课时
4课时
教学过程
教学内容
教学方法、手段
师生
活动
时间
分配
导入
1、复习：
问题1：电路的组成有哪几部分？
课题
蓄电池认知与维护
教学
目标
知识目标
1、熟悉蓄电池的组成与结构；
2、掌握蓄电池的型号及性能参数；
3、掌握蓄电池的正确使用和维护。
能力目标
汽车电器教案2-蓄电池维护
任务图纸
一、充电方法 1．恒压充电
恒压充电是指充电过程中，充电电源电压保持恒定的充电方法。 若充电电压过高，将导致过充电；充电电压过低，将导致充电不足。一般单 在恒压充电初期，充电电流较大，4～5h内即可达到额定容量的90％～95％， 需要照管和调整充电电流，适用于补充充电。由于 充电电流不可调节，所以不适用于初充电和去硫化充电。 2．恒流充电
重点：掌握蓄电池的使用与维护 难点：掌握蓄电池的故障诊断及排除
化解方法：实物展示。教师正确示范使用充电机对蓄电池进行充电。 对蓄电池进行故障排除并进行讲解
教 学 汽修中技1303班，全班44人。该班已有一定的汽车方面知识，学过汽 对 象 车的相关知识，因此在讲解时学生比较容易接受这六节的内容。
分析
教学
四、实训 掌握蓄电池的检测方法。通过检测，判断被测蓄电池有无故障。 2．仪器与工具 （1）蓄电池1个，发动机1台。 （2）万用表、吸式密度计、温度计、高率放电计、钢丝刷、玻璃管各1个。 （3）蒸馏水、凡士林、润滑油适量。 3．实训内容 （1）外部检查。 （2）检测蓄电池电解液液面高度。 （3）检测蓄电池电解液密度。 （4）蓄电池开路电压的测量。 （5）负荷试验检测。
资源 和材
蓄电池，充电器，用电设备。万用表，导线，灯泡，开关等
料
工作
任务 情景
教师展示蓄电池，教师示范蓄电池的使用与维护，故障排除及诊断
描述
教学 内容
1、 蓄电池的充放电示范 2、 蓄电池容量的因素 3、 蓄电池的检查与维护
概 要 4、 蓄电池的故障诊断与排除
教学 反思
该节课上得比较成功，体现在课堂气氛较好，同学们能掌握学习的目 标内容，通过联系实际举例进行讲解，让学生能学习到蓄电池的充放 电示范、蓄电池容量的因素、蓄电池的检查与维护和蓄电池的参数。
蓄电池的维护教学设计
蓄电池的维护教学设计教学设计：蓄电池的维护一、教学目标：1.了解蓄电池的基本原理和构造。
2.掌握蓄电池的维护方法和技巧。
3.培养学生对蓄电池的保养意识和能力。
二、教学准备：1.教学工具：电蓄电池、电池充电器、电池维护液、清洁布等。
2.教学资料：蓄电池的原理和维护方法的相关介绍。
三、教学过程：Step 1 引入1.向学生介绍蓄电池的作用和重要性，引发学生对蓄电池维护的思考。
2.提问：你们平时使用的电子产品中有哪些是使用蓄电池的？蓄电池的寿命有没有限制？为什么需要维护蓄电池？Step 2 理论知识讲解1.讲解蓄电池的基本原理和构造：正负极、电解液、金属板等。
2.介绍蓄电池的工作原理：通过化学反应将化学能转化为电能。
3.讲解蓄电池的维护方法和技巧：定期充电、保持干燥、检查腐蚀等。
4.提供相关教学资料，供学生复习和参考。
Step 3 实践操作1.展示电池的充电器和维护液。
2.给学生讲解充电器的正确使用方法和维护液的使用方法。
3.演示如何给电蓄电池充电并添加维护液。
4.让学生进行实践操作，让他们亲自体验蓄电池的维护过程。
Step 4 案例分析1.提供一些常见的电蓄电池问题案例。
2.分组讨论，学生根据所学知识对案例进行分析和解决。
3.各小组向全班分享并互相交流经验。
Step 5 总结和评价1.总结蓄电池维护的重要性和方法。
2.回顾学生在实践中的操作情况，评价学生的表现。
3.鼓励学生在以后的生活中继续保持对蓄电池的维护和保养。
四、教学评价：1.观察学生在实践操作环节的表现，看是否掌握了充电和添加维护液的方法和技巧。
2.组织小组讨论，评价学生对案例的分析和解决能力。
3.回收学生的学习笔记和反馈，评价学生对蓄电池维护知识的理解和掌握程度。
五、教学拓展：1.组织参观蓄电池生产厂家，加深学生对蓄电池制造和维护的了解。
2.在社区开展蓄电池维护宣传活动，提高居民对蓄电池维护的意识。
3.继续提供相关的蓄电池维护知识，扩展学生的知识面。
蓄电池的维护与保养教学文案
蓄电池的维护保养一、酸性蓄电池的维护保养1.蓄电池电解液液面高度的测量传统的铅酸蓄电池需要定期检查电解液的液面高度。
1）玻璃管测量法：测量时，用一根直径为3--5mm的空心玻璃管，垂直插入蓄电池加液孔内极板的上平面处，大拇指按紧玻璃管上端，使管口密封，然后提起玻璃管，迅速用尺测量管内的液面高度，或用浅色的干木条垂直插入孔内极板的上平面处，然后取出用尺量取痕迹的高度。
高度标准应在10--15mm之间。
若液面过高，用吸管吸至标准液面。
若液面过低，一般应添加蒸馏水至标准液面；2）观察液面高度指示法：对透明塑壳封装的蓄电池，可通过观察容器壁上的两条高低指示线，判断液面的高度，正常的液面高度应在两指示线之间。
2. 吸管式比重计的使用方法将一定量的电解液吸入比重计内，使浮子处于吸管的中部，不能触及吸管的顶部、底部及玻璃壁，液面所在的刻度即为液体的比重值。
或根据浮子上的红、绿、黄三色标签，粗略判断比重值的高低，红色区域为1.1--1.15，绿色区域为1.15--1.25，黄色区域为1.25 -- 1.30。
测量方法如图7所示。
根据实际经验，电解液比重每减少0.01，相当于蓄电池放电6%，所以从测得的电解液比重，就可以粗略估算出蓄电池放电程度。
需要注意的是在大电流放电或刚加注蒸馏水的蓄电池，不可立即测量电解液比重，因为此时电解液混合不均匀。
3. 高率放电计的使用方法当蓄电池老化致使容量不足时，我们如果在刚充完电时测量它的电压，其实也可接近标准的电压值，但只要一经过放电，其电压就会迅速下降且难以再恢复。
所以我们可以采用高率放电计，测量蓄电池的放电电压，从而更准确地了解它的电量情况。
高率放电计使用前先清洁蓄电池极桩上的氧化物。
之后将它的两个叉尖，用力紧压在蓄电池正负极桩上，时间不超过5s，观察蓄电池大电流放电时的端电压。
如图8所示。
如果是测量电压值12V的表，且蓄电池额定容量＜60Ah，若蓄电池端电压能保持在11V以上，说明蓄电池性能良好；若在9--11V之间，说明蓄电池尚可使用，但电存半数；若＜9.5V，则说明蓄电池存电不足需充电。
蓄电池检查与维护教案
教师活动
学生活动
意图
复习（2min）
万用表的
使用
师：
1．指出学生操作是的问题及引出万用表的使用注意事项
生：
1．用万用表去测量蓄电池电压
意图：
检测学生是否掌握万用表的使用，为本节课打下基础
引入（3min）
用案例引入
师：
1、提出案例
2、叫学生说出造成此故障的原因
3、老师点评
生：
1．学生回答故障原因
任务实施四（7min）
高率放电
计检查
师：
1.示范高率放电计的操作步骤
2.讲解正常范围
3.提出注意事项
生：
1.根据老师的示范和讲解用高率放电计检查
2.记录数据
3.根据数据写出处理意见
意图：
1、老师示范，强调重点
2、学会使用高率放电计对电池进行检查和记住正常范围
组长汇报检查结果（2min）
课堂小结（2min）
本次课主要介绍了检测普通蓄电池技术状况的三种方法，要求通过这次学习掌握普通蓄电池的检测方法。
课后作业（1min）
1、完成工作页；
2、预习电池充电内容。
2.培养学生的团队合作意识。
学情
分析
教学对象：13高考（2）班学生42人。
知识基础：已学习过蓄电池的基本结构；
技能基础：会使用数字万用表，动手能力较好；
班级特色：专业能力参差不齐。
重点
1.电解液密度检查；2.高率放电计的检查
难点
1.密度计的使用
教学活动设计
第一部分 课前准备
学生：
1．上课任务工单，笔和相应的笔记本；
意图：
通过案例来引入新课，增强学生的主动性，激发学生的兴趣
汽车电器实训指导书-蓄电池的使用与维护
实训任务3蓄电池的使用与维护1.实训内容及目的1）蓄电池的使用与维护方法。
2.实训器材和用具1）发动机试验一台、大众速腾汽车一辆、数字万用表一部。
3.实训注意事项1）实训中的安全注意事项。
2）在电路中测量时，防止线路短路或搭铁。
3）在各个系统认识演示时，点火开关应及时回位，以防造成误启动。
4.实训操作步骤1.蓄电池的日常维护方法1）及时清洁蓄电池表面。
如果发现蓄电池的正负极接线柱上有氧化物，请及时进行清理，以免影响正负极连接线与接线柱之间的导通性。
接线柱氧化物2）请定期检查蓄电池正负极连接线与蓄电池的安装，是否松动，如有松动应及时紧固。
也要同时定期检查若蓄电池盖小孔被堵，产生的氢气和氧气排不出去，电解液膨胀时，会把蓄电池外壳撑破，影响蓄电池寿命。
所以还要定期检查蓄电池盖上的小孔是否通气。
蓄电池固定与放气孔3）定期检查电量是否充足。
一般会使用蓄电池检测仪检查电池电压，能检测出电池的电压值，检查出电池带负载能力的好坏。
为检查出电池的好坏。
用也需通过电池上的观察孔来判断蓄电池的状态。
魔眼为绿色表示电池正常，充电足；观察孔为红色表示需要充电；观察孔为白色表示电池需要更换。
蓄电池定期检查4）蓄电池性能检测（1）对于有加液口的蓄电池，可以用玻璃管进行测量，标准值为10～15 mm，如果液面过低，一般情况下加入蒸馏水即可。
（2）对于透明壳体的蓄电池，可以观察到蓄电池内电解液液面与上、下刻线的关系。
标准值应在上、下刻线之间。
若液面过低，一般情况下可以直接加入蒸馏水。
用玻璃管检查液面高度指示线1加液孔 2-玻璃管 3-外壳 4-防护板 5-极板组5）检查蓄电池极柱电压降蓄电池极柱电压降就是测量蓄电池正负极柱和电缆线连接夹之间的电压差，判断连接处是否存在接触不良。
用电压表测量起动机起动时电极柱和电缆之间的电压差，如果这个电压降超过0.1V，说明电极连接处存在额外的高电阻。
蓄电池极柱电压降检测6）检查蓄电池开路电压蓄电池电解液密度与电压（有负荷时）结合起来，可以清楚地反映蓄电池充电的情况。
任务驱动式教学法- 蓄电池维护
任务1蓄电池维护【任务目标】1.能描述蓄电池的分类、型号、构造特点，熟悉其工作原理及特点。
2.会正确、熟练地对蓄电池进行放电程度检测、补充充电。
3.能够对蓄电池常见故障进行诊断和排除。
【知识准备】一、蓄电池的分类拖拉机上•般采用铅酸蓄电池，其主要功用是起动发动机。
铅酸蓄电池常见的形式为以下四种：普通蓄电池、干荷式蓄电池、湿荷式蓄电池和免维护蓄电池。
四种蓄电池的特点如表4-1所示。
(2)蓄电池长期过量放电或小电流深度放电。
(3)电解液液面过低，是极板暴露在空气中，使极板发生硫化现象。
(4)蓄电池完全放电或者在半放电状态下长期存放，由于昼夜温差大而使硫酸铅再结晶。
3.解决措施轻微极板硫化的蓄电池，可采用去硫化充电的予以消除故障。
(二)蓄电池自行放电1.故障现象充足电的蓄电池，放置不用，会逐渐失去电量，这种现象，称为自行放电。
对于充足电的蓄电池，如果每昼夜容量下降不大于2%,就是正常的自放电，超过2%就是有故障了。
自行放电的原因主要有：2.故障原因(1)电解液不纯，杂质与极板之间以及沉附于极板上的不同杂质之间形成电位差，通过电解液产生局部放电。
(2)电池溢出的电解液堆积在盖板上，使正负极桩形成通路。
(3)极板活性物质脱落，下部沉淀物过多使极极短路。
(4)蓄电池长期放置不用，硫酸下沉，下部密度比上部大，极板上下部发生电位差引起自行放电等。
3.解决措施自行放电不严重的蓄电池，可将蓄电池完全放电或过放电，使极板上的杂质进入电解液中，然后倒掉原电解液。
再用蒸饰水倒入各单格蓄电池内，反复清洗几次，最后加入新的电解液进行充电。
(三)极板活性物质脱落1.故障现象活性物质脱落，主要是指正极板上的PbO2脱落，使蓄电池容量下降，在充电时电解液中会有褐色物质从电池底部浮起。
2.故障原因(1)充电电流过大，电解液温度过高，是活性物质膨胀松脱而脱落。
(2)长时间过充电，水被电解，产生大量气泡冲刷极板，造成活性物质脱落。
(3)蓄电地接起动机时间过长，放电电流过大，使极板拱曲也会造成活性物质脱落。
汽车整车维护教案任务四 蓄电池的维护
分数
学生自评
小组互评
教师评价
小计
团队合作
是否和谐
5
活动参与
是否主动
5
安全生产
有无安全隐患
10
现场6S
是否做到
10
任务方案
是否合理
15
操作过程
1.防护五件套的安装
2.保养里程的清零
3.工具及设备的整理
30
任务完成情况
是否圆满完成
5
操作过程
是否标准规范
10
劳动纪律
是否严格遵守
5
工单填写
是否完整、规范
5
总分
100
教师签名
得分
2.在实施的过程中，是否存在一些安全隐患？请找出容易忽视的地方。
3.能否口述本次操作维护的流程？
五、任务拓展
1.查阅资料，说说如何判断蓄电池的使用寿命。
2.在蓄电池电压不足的情况下，如ห้องสมุดไป่ตู้启动车辆？
3.对于不是免维护的蓄电池如何进行充电操作？
图4-7取下蓄电池图4-8清除蓄电池极柱氧化物图4-9连接蓄电池与充电机
图4-10蓄电池充电参数标示图4-11调整充电机的参数图4-12按下“Start”按钮
四、检查与评估
1.对本学习任务进行评价：各小组人员进行本学习任务时的表现情况依据“评分表”记录进行评价，如表1-2所示。
表1-2评分表
考核项目
任务工单
任务名称
蓄电池的维护
学时
6
班级
学生姓名
学生学号
任务成绩
实训设备
实训场地
日期
一、资讯
在实车上查找如下消息并填写。
生产年份，车牌号码，车型，行驶里程，汽车识别代码
汽车整车维护教案任务4 蓄电池的维护
2、蓄电池的补充充电；
3、间歇充电方法；
4、循环锻炼充电法；
5、去硫化充电法；
6、充电注意事项。
1.学生讨论回答；
2.学生参与讨论分析；
3.学生记录要点。
1.使学生能够描述蓄电池的充电的种类；
2.培养学生分析总结的能力；
3.培养学生速记的能力。
15
min
课堂小结
回顾本节课内容，回答有关问题
学生准备相应物品
使学生养成良好的行为和学习习惯
5
min
故障现象描述：一辆科鲁兹轿车，车主反映：最近发现该车
不能正常启动，现在怀疑是蓄电池的问题。请你对该车蓄电池做检查并进行相关的维护。
两个学生角色扮演
其余学生观察思考
引出课题，激发兴趣
10
min
学习任务四蓄电池的维护
一、蓄电池的作用
1、发动机启动时；
一、蓄电池的作用二、汽车蓄电池类型和型号
三、蓄电池的基本结构四、蓄电池常用的充电方法
五、充电的种类
作业
1.完成任务工单4。
教学后记
填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“√”
授课教案
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。
2.培养学生分析总结的能力；
3.培养学生速记的能力。
15
min
四、蓄电池常用的充电方法
1、定电压充电；
2、定电流充电；
3、脉冲快速充电法。
1.学生讨论回答；
2.学生参与讨论分析；
3.学生记录要点。
1.使学生能够描述蓄电池常用的充电方法；
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组员D
组员E
职业素养评价
任务评价
项目评价
电池与锂电池相比较，有什么优缺点________________________________？
★活动三、借助网络资源，自主学习充电方法
打开课件，完成下列题目：（约15分钟）
活动要求：仿真软件使用，网络资源使用。
活动思考：1．针对不同容量的蓄电池，怎样进行充电维护？
三、充电方法
第二节：实训部分
一、蓄电池充电维护
二、总结
1蓄电池维护任务单（课前给学生）
班级___________姓名_______________
【教学目标】知识目标：掌握铅蓄电池的构造、各组成部分的作用，训练逻辑思维的能力、想象能力。
技能目标：蓄电池充电维护。
素质目标：爱岗敬业的职业道德、团队合作精神、职业安全素质。
2.汽车电源系统功用：___________________________________________？
3.电源系统电路连接关系：________________________________________？
★活动二、借助课件自主探究铅酸蓄电池的构造（重点）
打开课件，学习铅酸蓄电池构造，完成下列题目：（约20分钟）
活动三
（15分钟）
充电方法
自主学习，仿真软件，分组讨论。
培养自主探究、竞争协作的学习能力。
活动四
（45分钟）
蓄电池充电维护
仿真软件，动手实操，教师点评，考核评分。
虚实结合，培养学生合作及动手能力。
板书设计
项目一 任务二蓄电池维护
第一节：理论部分
一、电源系的组成、功能及电路关系
二、铅酸蓄电池的构造、特点
蓄电池维护
机电系 汽车教研室
2015.11．5
《蓄电池维护》教案
【课 题】蓄电池维护
【所属学科】汽车工程
【课程类型】新授课
【上课地点】工科实训中心汽修区域
【课时安排】2课时 (90分钟)
【学情分析】学生已经学习了汽车构造，电工电子技术，对汽车及电学有了基本了解。
【教学策略】本节看似简单，但要掌握正确的充电方法却不容易。若采用传统讲述方法教学，易造成课堂容量小，讲解枯燥的局面，学生无学习兴趣的局面。为了获得更好的学习效果，我采用“任务单”导学模式，组织4个活动，让学生进行自主探究，充分利用信息化手段辅助教学，解决重点难点问题。从而在不断的观察、探索、实践、总结中实现知识的学习、方法的掌握和情感的体验。
信息化环境：《蓄电池维护》课件包、“任务单”、模拟仿真软件（意中意）
【教学过程】
教学环节
教学内容
教学方法
设计意图
活动一
（10分钟）
电源系的组成、功能及电路关系
启发式教学，自主学习，教师总结。
激发学生自主学习。
活动二
（20分钟）
铅酸蓄电池的构造、特点
启发式教学，仿真软件，自主学习，教师总结。
自主学习，了解铅酸蓄电池构造。
【教学重点】蓄电池充电维护。
【教学难点】铅酸蓄电池构造。
【学习课时】2节 90分钟
【学习过程】
★活动一、借助课件了解汽车电源系统组成、功用及电路关系
打开课件，自学汽车电源系统组成、功用及电路连接关系：（约10分钟）
活动要求：仿真软件使用，网络资源使用。
活动思考：1.汽车电源系统组成：___________________________________________？
_______________________________________________________________________________
★活动四、蓄电池充电实训
活动要求：充电时、不得在附近吸烟，使用明火。注意规范操作，防触电。（约45分钟）
2．课程工作记录单（课上给组长）
项目名称：蓄电池维护编号：01号
任务名称
蓄电池维护
组别
项目负责人
赵治/尤建祥
成员名单
责任教师
赵治/尤建祥
设计方案描述
工作过程记录
工作总结
组长签字
完成时间
组员签字
3．课程任务评价记录单（课上给组长）
项目名称：蓄电池维护编号：01号
任务名称
蓄电池维护
组别
项目负责人
赵治/尤建祥
成员名单
责任教师
赵治/尤建祥
团队互评
教师评价
成员
组长
组员A
组员B
【教学目标】知识目标：掌握铅蓄电池的构造、各组成部分的作用，训练逻辑思维的能力、想象能力。
技能目标：蓄电池充电维护。
素质目标：爱岗敬业的职业道德、团队合作精神、职业安全素质。
【教学重点】蓄电池充电维护。
【教学难点】铅酸蓄电池构造。
【课前准备】分组准备：将班级学生分成5人小组，每组一个组长。
实训器材：铅酸蓄电池5块，充电机5台。以上材料由各组长于第二节课领回。