幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案

幼儿园小班健康活动《区别高矮》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第二十三节《区别高矮》。

通过本节课的学习，让幼儿能够理解高矮的概念，学会比较自己与他人之间的身高差异。

二、教学目标
1. 知道高矮的概念，能够用正确的词语描述自己和他人的身高。

2. 学会比较自己与他人之间的身高差异，培养观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会比较身高，并能用正确的词语描述。

教学重点：培养幼儿的观察、表达能力和团结协作精神。

四、教具与学具准备
1. 教具：身高尺、卡通人物高矮对比图、PPT课件。

2. 学具：幼儿用身高尺、画纸、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿排队，引导幼儿观察自己与同伴之间的身高差异。

邀请两名幼儿演示比较身高，让其他幼儿观察并说出谁高谁矮。

2. 例题讲解（10分钟）
教师出示卡通人物高矮对比图，引导幼儿观察并说出谁高谁矮。

讲解高矮的概念，让幼儿学会用正确的词语描述。

3. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组，用幼儿用身高尺进行比较，并记录结果。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）
教师提出问题：“我们为什么要学会比较高矮？”
幼儿分组讨论，发表自己的看法。

教师邀请各小组代表分享讨论成果。

6. 游戏环节（5分钟）
教师组织“找朋友”游戏，让幼儿根据身高差异找到合适的伙伴。

六、板书设计
1. 板书《区别高矮》
2. 内容：
高矮概念
比较高矮的方法
学会描述高矮
七、作业设计
1. 作业题目：与家人比较身高，记录结果，并描述谁高谁矮。

2. 答案示例：爸爸最高，妈妈次之，我最低。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对身高比较不准确、描述
不准确等问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人一起玩“比较身高”的游戏，
巩固所学知识，并培养家庭亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的直观性和互动性。

4. 随堂练习的组织与指导。

6. 作业设计的实用性和亲子互动性。

一、教学难点与重点的确定
教学难点和重点是教学设计的核心，对于《区别高矮》这一活动，难点在于让幼儿能够准确比较身高并描述，重点在于培养幼儿的观察、表达能力和团结协作精神。

这需要教师在教学过程中不断强化比较方
法和描述技巧，同时通过多样化的互动活动促进幼儿社会技能的发展。

二、实践情景引入的设计
选择幼儿熟悉的场景，如排队等候，使幼儿感到亲切。

利用实际身高差异，让幼儿直观感受到高矮的不同。

通过演示和互动，鼓励幼儿积极参与，自然过渡到学习内容。

三、例题讲解的直观性和互动性
例题讲解需要具备直观性和互动性，以提高幼儿的理解和参与度。

使用卡通人物高矮对比图，使抽象概念具体化。

通过提问和回答，促进师幼互动，检验幼儿的理解程度。

邀请幼儿上台演示，增强课堂的参与感和趣味性。

四、随堂练习的组织与指导
分组进行，保证每个幼儿都有动手操作的机会。

提供合适的学具，如幼儿用身高尺，确保练习的准确性。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予正面反馈，增强幼儿的自信心。

小组讨论能够培养幼儿的思考能力和团队合作精神。

设计开放性问题，引导幼儿思考高矮在日常生活中的应用。

鼓励幼儿发表自己的观点，学会倾听和尊重他人意见。

六、作业设计的实用性和亲子互动性
设计亲子互动作业，如与家人比较身高，增强家庭教育的参与。

作业题目简单明了，易于幼儿理解和操作。

提供答案示例，帮助家长正确指导幼儿完成作业。

通过上述重点细节的补充和说明，教师可以更有针对性地开展教学活动，提高教学效果。

同时，这些设计也有利于培养幼儿的综合素质，促进其全面发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿能够听清楚。

2. 在讲解重点难点时，适当提高音量，强调关键词汇。

3. 运用变化的语调吸引幼儿注意力，保持课堂氛围的活跃。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间合理分配，避免过长或过短。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解和参与。

3. 随堂练习和小组讨论环节要紧凑，保证每个幼儿都有实践和表
达的机会。

三、课堂提问
1. 设计针对性强的问题，引导幼儿思考，避免开放式问题导致幼
儿注意力分散。

2. 提问时注意语言简练，易于幼儿理解。

3. 鼓励幼儿大胆回答，对回答正确的幼儿给予及时表扬，增强其
自信心。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿产生共鸣，激发学习
兴趣。

2. 利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿快速进入学习状态。

3. 通过生动有趣的故事或游戏，吸引幼儿注意力，为学习新知识
做好铺垫。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否结合幼儿的生活经验和认知水平，适当调整教学内容。

2. 教学难点和重点是否突出，是否有助于幼儿掌握高矮概念。

二、教学过程方面
1. 实践情景引入是否成功吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。

2. 例题讲解是否清晰，幼儿是否能够理解和模仿。

3. 课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答是否达到了预
期效果。

三、教学效果方面
1. 幼儿在随堂练习中是否能准确比较高矮，描述是否准确。

2. 小组讨论是否促进了幼儿之间的互动和思考，是否有助于培养团结协作精神。

四、作业设计方面
1. 作业是否具有实用性和亲子互动性，是否有助于巩固课堂所学知识。

2. 家长反馈是否积极，幼儿在家庭中的表现如何。