四年级语文下册 12 大自然的启示教学课件 新人教版

人教新课标四年级语文下册
1.认识本课8个生字。

ꢀꢀ2.朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

生字学习
yāng zhǒu rǎng
fǔ
扫
遭殃帚腐烂土壤
yì翼
lüè
省略关键
jiàn jīng
机鱼
鲸
ꢀꢀ找出自己不理解的词语，联系上下文或查查工具书。

课文分析（一）
ꢀꢀ１.默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？
ꢀꢀ提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。

ꢀ２、再仔细读读课文，提出自
己不懂的问题。

（１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？
提示：仔细阅读第５、６自然段。

（２）“打扫”上面为什么要加引号？
ꢀꢀ提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。

②森林需不需要打扫。

３.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？
课文分析（二）
１.继续学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？
ꢀꢀ
提示：可直接引用原文。

（即最后一自然段）
２.提出自己不懂的词语或问题：什么是“流线型”？
鲸
ꢀꢀ流线型：前圆后尖，表面光滑，略像
水滴的形状。

具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

ꢀꢀ３.“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？
４、这篇文章又带给你什么启示？
总结全文，拓展延伸
ꢀꢀ1.林务官打扫森林，结果给森林带来
了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。

可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。

ꢀꢀ2.其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。