高中思想政治人教版必修4教案-3_用联系的观点看问题_教学设计_教案

教学准备
1. 教学目标
【教学目标】
知识目标：
理解整体与部分的辩证关系及其方法论意义；了解系统的含义及其基本特征；掌握系统优化的方法。

能力目标：
1．初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，在处理问题时，既立足整体，又重视部分，坚持用联系的观点看问题；
2．初步具有运用系统优化的方法认识和解决问题的能力，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习中的问题；
情感、态度、价值观目标：
树立整体意识，培养全局观念，坚持系统优化的方法，正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，具有合作精神和集体主义观念。

2. 教学重点/难点
【教学重点】：整体与部分的辩证关系及其方法论意义。

【教学难点】：系统优化方法的要求。

3. 教学用具
4. 标签
教学过程
古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。

于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。

别人感到奇怪，他说：“反正一个雀头只钻一个洞。

”结果，一个也没有捕到。

从哲学上看，单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？给我们的哲学启示是什么？
（讨论时间为5分钟，每小组有1分钟陈述时间，各小组组长组织讨论，中心发言人及时做好讨论内容记录）
探究二：我们的“森林”图片“一着不慎，全盘皆输。

”图片体现了什么哲理和启示？
（讨论时间为5分钟，每小组有1分钟陈述时间，各小组组长组织讨论，中心发言人及时做好讨论内容记录）
小组陈述……
总结整体与部分的辩证关系及方法论意义
引导学生概况出掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物课堂小结。