《教育评价学》离线考核

离线考核
《教育评价学》
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分。

）
1. 定量评价: 定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。

2. 测验法：测验法即心理测验法，就是采用标准化的心理测验量表或精密的测验仪器，来测量被试有关的心理品质的研究方法。

二、简答题（每小题10分，共30分。

）
1. 什么是教学评价？其意义是什么？
答：教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。

教学评价的意义在于促进教学目标的实现和教学质量的提高，把竞争机制引入教学领域，有效地调动教学各方面的积极性，有助于改进教学管。

2.教师自我评价应该注意的问题是什么？
答：评价应根据教师的差异,确立个性化的评价标准、评价重点以及选择相应的评价方法,有针对性地对每位教师提出改进建议、专业发展目标和进修计划等。

所以，对于教师评价应突出综合素质、重视个体差异。

只有这样,才能充分挖掘教师的潜能,发挥教师的特长,更好地促进教师的专业发展和主动创新。

3.什么是档案袋评价？档案袋评价具有哪些特点？
答：档案袋评价是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。

档案袋评价的基本特征是：
①档案袋的基本成分是学生作品，而且数量很多；
②作品的收集是有意而不是随意的；
③档案袋应提供给学生发表意见和对作品进行反省的机会。

三、论述题（每小题15分，共30分。

）
1. 请论述教育评价标准的基本要求和确定的依据。

答：确定教育评价标准的依据：1）国家的经济和社会发展对教育的需要。

2）国家的教育方针政策和法规。

3）教育规律和人的心理活动规律。

4）从被评者实际出发，实事求是。

5）评价主体的需要。

2.述评CIPP教育评价模式的主要观点。

答：教育评价是教育教学过程中的重要环节,对于教学活动的评价和进一步发展有着重要的作用.教育评价在教育教学中起着导向、调节、鉴别、改进等等作用.
教师自我评价应该注意的问题是什么?
教师自我评价的特点主要包括以下五个方面:
第一,可以鼓励教师积极参与评价过程和进入角色,有助于增强教师的主人翁意识.
密切校方与教师的关系。

第二，可提高教师评价结果的客观性、可信性和有效性。

有时候,仅仅根据学生、
学生家长或他人提供的信息和数据,来判断-位教师的工作表现难免有失公正。

课堂听
课获得的信息又往往是局部的。

在这种情况下,向评价对象提供”自我画像”的评价机
会就显得十分必要。

第三,对绝大多数教师来说,自我评价是一个连续不断的自我反思、自我教育、激
发内在动因的过程。

通过自我评价,教师可以提醒自己的职责范围, 促进教学技能的改
进和知识的增长。

第四,在自我评价过程中,可以要求评价对象采取口头形式或书面形式，从工作的
各个方面评价自己的工作表现,阐明存在的优点和缺点。

第五,为为帮助评价对象有效地总结自己的工作表现、扩大评价对象的思路、明确
评价的范围、保证教师评价的系统性,可以事先向评价对象提供参考提纲。