通过学分银行看我国教育发展方向

通过学分银行看我国教育发展方向
摘要:当前，职业教育中的”学分银行”建设已经成为一种趋势,是职业教育
体系的一个重要组成部分,学分银行能够满足学生自我成长的需要，也能够使学
生真正体会到自我价值，才能够满足学习者的各项技能，充分提升他们的需求，
也能够满足教育体制变革的需求，当前我国学分银行的主要类型就是银行教育系
统能够为学生们提供不但学习的机会，使他们能够快速成长起来，在成长过程中，主要是根据实际工作的需要加强学生的学习要求和资格资质的认证，以适应岗位
发展的需求，这样才能够为学生提供重要的保障，也能在专业上提高他们的兴趣，并且学分银行业能够将学生的学扭曲及办学的主体意向充分结合在一起，以能促
进学生的学习需要。

关键词：学分银行；发展方向；教育
引言：当前，我们国家的“学分银行”的设立，本身的推进的过程体系，然
而建立一段时间之后，通过不断的调整与优化，能够满足学生终身学习体系的形成，并且对于传统的教育管理体系与制度提出了较高的要求和新的挑战。

“学分
银行”的建立，为学生提供不同形式的成功认证及评估管理与转换制度，也是我
国教育体制改革的首要任务与战略部署的需要。

一、我国“学分银行”制度发展的趋势
1.建立终身教育体系符合世界教育发展的趋势
当今，世界职业教育大会中提出，要从终身教育的教育的角度，充分与普通
中职教育，职业技术教育衔接的问题做切入点，要为学生接受终身的教育提供各
种机会，使得学生有各种选择，比如入学与退学还有转学，也能够灵活的选择入
学和毕业及休学的时间，使得教育的模式及招生方式达到多样化，充分满足学生
需求，教育部也一直强调，面向我国学分制度的建立，也是学生终身学习习惯建
立的必然需求。

2.要全面实行“学分银行”制度
对于当前教育体制改革的需要，其过程是漫长的，学分银行也是素质教育发展的必然需求，能够使得教学质量稳步提升，学生的五育并举全面发展，并且无论哪个方面取得了成绩，都会转化为学分，并且累积到一定数量，就能够兑换出相应的学历，怎么样真正提高高校学生素质，也是我们即将研究的问题，这会为提高全民素质文化提供相应便利需求。

3.“学分银行”培养人才的策略
在进行的自学考试的基础上，在国家及省级的相关政府部门的宏观调控制度下，能够组织职业教育机构建立“学分银行”的体系，能够扩展职业教育的开放性，并且能够充分激励人才培养的积极性，形成一种复合学习型社会需要的中深化人才培养体系，才能够达到终身教育的目的。

二、“学分银行”实施的优势与特点
1.“学分银行”具有开放的特点
“学分银行”具有开放性特点是其主要特征与又是，并且着重体现并实施，注册人员没有条件限制的制度，并且建立的过程中，学习是无年限限制，学习者可以自主的选择学校，学习方式和学习时间也是自由选择，“学分银行”体系内的教育架构的学分互相认可，并且学分差值都是一样的，充分建立开放性的学分积累制度，建立面向社会比较公开和透明。

2.“学分银行”具有终身性的特点
“学分银行”能够为学生提供终身教育的机构，也是建立学习型社会的基础和前提，并且“学分银行”能够为社会提供全面开放的、多样化的职业教育，也能够积极的引导和激励学习者的学习积极性，充分实现终身学习的习惯，在建立学习型社会的同时，学分银行的最终目标是为其打下坚实的基础，也是“学分银行”必须遵循的原则，也应该将这一原则贯穿于学分银行运行体系的始终，充分达到其终身性的目标。

3.“学分银行”具有服务性的特点
“学分银行”是建立在服务性的基础之上，为学习者提供学习的机会，并且也为终身学习创造一个充分开放的环境，也促进了人的长期全面的发展，在职业教育的过程中，要充分体现它为社会开放服务的组织特点，也是能够开发我国人力资源的一个有效手段，能够促进培养人才的资源又是，也能够为增强综合国力奠定基础，它为个体的发展持续更新的知识和技能，这样能够促进学习者的职业水平和创新水平，完善自我，提升自我个人素养。

学分银行的扶额u行特征，能够为学习者提供多样化的服务需求，也为学生提供终身学习的环境，这不但使服务性这一特征成为基本遵循的原则，也使它成为必须执行的制度。

4.“学分银行”具有公平性的特点
职业教育进入大众化阶段以来，它的公平性已经引起了社会各方面的关注，在当今知识型社会的大环境下，要满足人们需要，还要赋予学生强有力的学习北京和培训，这也是非常重要的因素，在当今知识型社会中，要满足广大人们的需要，也要使得学生具备广泛选择的机会，这就要赋予学生充分的知识和技能，学分银行没有时间及空间的限制，能够充分体现以人为本的特点，要使得职业教育的的公平性发挥真正的作用，要将其落到实处，达到最佳效果。

三、“学分银行”满足学生对于教育变革的需求
1.改变学生传统观念的变革
学分银行的建设能够体现出职业教育的价值与功能，也能够使得其学分互相兑换，并且也接受职业教育全部学习者的光明前景，使得学习者不回在拘泥于唯一的正规教育体系才能够获得相应的资格，也能够从思想上解放学习者的担忧，并且使得学习者能够通过自己的努力达到自身的目标，也能够更好的激励学习者的学习积极性和学习的动力。

2.职业教育的标准化建设能够素锦职业教育的发展，也能够从大的框架上进行定位，也使得学校的办学理念在实际中充分的运用，能从根本上拥有较多的办学自主权与话语权，这也促进在培养人才国城中对于学分银行的自立提出更加准
确的方案，并且回达到具有全面同意的标准，也适用于职业教育人才引导与培养过程中成为可以遵循的原则，也有利于职业教育的师资队伍建设与课程体系的建立，人才培养的模式具有较高的时效性和引领作用。

3.能够推动全员学习的氛围
“学分银行”面对全社会的劳动者为所有的学习者提供自身学习的机会，并且充分提高学习者的技能及专业水平，也为学习者提供个人生涯规划的平台资源资质与自立，获得相应的专业技能的水平，也能够获得相应等级及段位的薪资水平和个人专业技术发展能力，在建立标准化体制的基础上推动学习者追求个人发展空间，从而形成全社会的学习氛围。

4.“学分银行”是提高全民素质的有效手段
“学分银行”制度的建立，能够充分推进教育体制改革市场及劳动力市场的融汇贯通，能够促进各级各类职业教育之间的衔接，并且搭建和构造人才成长的摇篮，也为社会提供多样化的学习机会，充分促进教育的公平发展，同时也增强人民受教育的水品，因此也能够加快我国学分银行建设的步伐，提高全民素质。

结语：综上所述，“学分银行”建设以及多数国家通过不同的方式及学习成果所建立的认证与评估，并且相互之间可以转换的灵活机制的探索与实践，证明它是教育界发展的趋势，也是终身教育学习的主要体系，在制度和培养模式上具有探索性和发展性，并且将终身学习贯穿于始终，使其发挥越来越重要的作用。

参考文献：
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[2]杨晨.我国野学分银行冶建设的三大问题[J].中国远程教育2012（06）
[3]李林曙.我国学分银行制度建设的模式途径与策略[J].现代远程教育研究2013（04）。