《唐宋大诗人诗中的物候》PPT下载

物候现象 草木有一年一度的循环规律； 循环随物候转变。 物候有区域性
杨柳是初春的象征；物候的地 域性和历史变迁是分不开 的。
侯鸟与物候的关系
枫叶欲残看愈好，梅花先动意先香。 二月闻子规，春耕不可迟； 四月鸣布谷，家家蚕上簇。
侯鸟与农事的关系
拓展练习
你还知道哪些包含物候现象的诗句？ 说出来与大家分享。
阅读第三、四、五段回答下列问题 1、从白居易《赋得古原草送别》诗中，我们得到的物候 学知识是？ 2、引用李白诗和王安石诗在于说明什么？ 3、引用李益诗、刘禹锡诗、王之涣诗在于说明什么？
答案1：第一是芳草荣枯，有一年一度的循环；第二是这种循环是随气候转移 的，春风一到，芳草就苏醒了。 答案2：为了说明树木抽青是初春重要指标。 答案3：说明杨柳抽青之所以成为初春代表的原因之一：分布区域广。
拓展练习 ：指出下列句子使用的说明方法。
1、再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工 栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状颜色不同 的品种。 2、物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度，经 度的差异是第二个因素…… 3、在华南丘陵地区把热带作物引种在山腰很成功，在山 脚反不适宜，就是这个道理。
唐宋大诗人诗中的物候
学习目标
一、感知内容，理清文章思路。 二、分析举例子、分类别等说明方法在 文中的作用。 三、体会本文语言特点。 四、了解物候的相关知识，激发探索科学奥秘的兴趣。
竺可桢
竺可桢（1890—1974） 我国现代科学家、教育家的一面旗 帜，气象学界、地理学界的一代宗师， 献身共产主义事业的忠诚战士。他一生 热爱祖国，热爱科学和教育事业，为我 们留下了许多宝贵的精神财富。他学识 渊博，在气象学、地理学、自然科学史 等方面都有卓越贡献，达到国际一流水 平。胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待 人宽厚至诚，堪称“品格和学问的伟人 ”。
①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ④北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
三、精读课文，探究品析
1、细读课文，找出文中运 用的说明方法，并分析其作用。
本句运用 了事物 的说明方法，从而 特点。 地说明
找出本文的说明方法：
提示：说明方法主要有举例子、列数 字、分类别、打比方等。
古诗
四、课堂小结：
回顾本节课，你有哪些收获 和体会？
五、作业设计
完成本文与《大自然的语言》的比较 阅读。
必做：1—8题
选做：9、10题
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
2、说明文的语言特点：
a. 从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，
问题在于这种语言是无声的，只有具备科学的头
脑才能系统地听懂它。 b.树木抽青是初春很重要的指标。 c.唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。
板书设计
石头传语 花鸟传语 唐 宋 白居易 大 关心百姓疾苦 王安石 诗 人 唐宋大诗人 刘禹锡 留心物候 诗 杜甫 中 陆游 的 物 候 物候因时因地而有所差异
二、再读课文，感知文章内容
1 、用圈点勾画的方法划出文章的主要信息， 用简洁的语言概括文章的主要内容。 2 、文中引用了哪些诗句， 野火烧不尽，春风吹又生。 东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 洛阳三月飞胡沙 漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。 桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 春风杨柳千万条，六亿神州尽舜尧。 杜鹃暮春至，哀哀叫其间。
答案1：为了引出“什么是大自然的语言”，进而引出本文说明的目 的。 答案2：重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大 自然，改造大自然。
阅读第二段回答下列问题： 1、唐宋大诗人为什么能对物候的歌咏有 杰出的成就？
2、作者引明末学者黄宗羲的话的作用是什么？
答案1：他们关心民生疾苦，搜集各地大量的竹枝词、民歌，又热爱大自然，善 于领会鸟语花香的暗示，模拟民歌、竹枝词编成诗句。 答案2：用生动形象的语言，道出了诗人为何能掌握大自然语言，编成诗句。
一、初读课文，掌握字词
贾思勰 xié 黄宗羲 xī 瀼西 ràng 縠文 hú
ng 瀛洲yí
花卉huì
譬如 pì 疾苦 jí 称道 chēng 吹嘘xū 参天 cān 相得益彰 zhāng
唐宋大诗人诗中的物候
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物候是一年中月、露、风、云、 花、鸟推移变迁的过程。
阅读课文第一段回答下列问题 1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？ 2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目 的？